浙江省2020年04月自学考试00885学前教育诊断与咨询试题答案

浙江省2020年8月高等教育自学考试学前教育诊断与咨询课程代码：00885一、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。1．学前教育诊断的基本过程包括（ABCD）1-8A．全面诊察 B．筛选补充C．问题探索 D．症结判断E．评价反思2．学前教育咨询的原则有（ABCD）1-7A．综合原则 B．灵活原则C．保密原则 D．尊重原则E．耐心原则3．一般而言，游戏发展水平考察的角度主要为（DE）3-66A．游戏的年龄发展水平 B．游戏的生理发展水平C．游戏的同伴发展水平 D．游戏的社会性发展水平E．游戏的认知发展水平4．学前教育机构的信息环境主要包括（ABD）4-238A．幼儿的信息环境 B．家长的信息环境C．社区的信息环境 D．教师的信息环境E．园长的信息环境5．对学前课程评价的诊断与咨询，应考虑（ABCDE）2-32A．评价方案的有无 B．评价指导思想的正确与错误C．评价策略的科学与非科学 D．评价主体的广泛与单一E．评价内容的全面与片面6．学前教育机构物质环境设置的一般要求是（ABCE）4-79A．应具有功能性 B．应具有安全卫生性C．应具有经济性 D．应具有模仿性E．应具有美观性7．幼儿园为教师创设的信息环境可以包括（AB）4-97A．业务信息环境 B．文化信息环境C．信仰信息环境 D．自然信息环境E．物质信息环境8．学前教育机构心理环境构建常见问题的解决策略（ACDE）4-92A．满足个体的需要 B．满足个人能力的发展C．具备现代化的教育观念 D．建立恰当的角色期待、合理的规章制度与评价模式E．提高教育能力，营造和谐的班级群体心理氛围9．游戏活动的诊断与咨询，应考虑（ABCDE）2-228A．游戏活动的真实与虚假 B．游戏活动的自主与非自主C．游戏材料的丰富与贫乏 D．游戏中的创新与死板E．游戏中规则的合理与不合理10．对行政沟通的诊断与咨询，应考虑（ADE）7-252A．信息沟通的有效与无效 B．沟通责任的清晰与模糊C．各级行政部门之间的领导角色 D．视导与汇报的制度化与非制度化E．不同层次不同类型的行政机构之间的协作与对抗二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）11．咨询者1-3答：主要负责为来访者分析当前的教育现状并提出教育策略。12．游戏环境3-43答：指为幼儿游戏所提供的条件，包括幼儿与物发生作用的环境和幼儿与人进行社会交往的环境。13．学前教育教研工作的实质5-104答：立足研究和解决学前教育实践中的实际问题，并在研究的过程中不断改进教育教学工作的质量，使幼儿与教师共同获得更好的发展。14．学前教育机构体制7-194答：是指在我国整体的行政体制的大背景中，各级学前教育行政的机构、权限、责任等的分配形式。三、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）15．学前教育机构物质环境设置的常见问题有哪些？4-82答：（1）物质环境设置的非参与性；（2）物质环境设置安全隐患多；（3）物质环境设置的成人化；（4）物质环境设置的豪华与缺乏；16．学前课程目标的诊断与咨询中应考虑哪些因素？2-23答：（1）学前课程目标的有无与全缺；（2）学前课程目标的可能与不可能；（3）学前课程目标的全指向与多指向；（4）学前课程目标的必要与不必要；（5）学前课程目标的增加与遗漏；17．学前教育教研工作的要素有哪些？5-104答：（1）教研组织。（2）教研目标。（3）教研方法。（4）教研进程。（5）教研资料。（6）教研成果。18．学前教育教研工作中主要诊断与咨询教研成果的哪些方面？5-124答：（1）教研的实际成果与预期成果是否一致。（2）最终实际成果的价值是否真正明确。（3）对教研成果的价值是否形成了及时利用的计划。（4）是否有新的教研课题从刚告段落的教研活动中产生出来。19．学前教育机构体制诊断与咨询的基本要求有哪些？7-194答：（1）全面把握学前教育行政体制的现实；（2）关注整个教育行政体制乃至整个政府行政体制的状况；（3）关注各层次行政机构间的多维度的关系；（4）关注学前教育行政体制的演变和发展；（5）关注学前教育行政体制的法理和政策依据；四、论述题（本大题共2小题，第20题14分，第21题15分，共29分）20．请结合实际，分析学前教育教研工作中的各个要素的相互关系。5-243答：学前教育机构中科研工作的主要因素一般为：科研目标的选择，科研方案的设计，科研组织的建立，科研进程的管理、科研资料的搜集整理、分析，科研成果的鉴定以及成果价值的后继开发等等方面。首先，科研目标的选择的得当与否、科研组织的结构合理与否以及科研方案设计的完善程度，都会直接牵涉到科研课题申报的成功于否；其次，科研目标的选择的得当与否，科研组织结构的合理与否，也是所有科研活动展开的最根本的基础；再次，科研进程的管理和资料的搜集、整理、分析等工作的质量，也是获得满意科研成果的重要保障；最后，对科研成果的自我鉴定，不仅涉及科研成果是否能够通过上级主管部门的鉴定和对其进行后继开发利用的效果，更是为未来进一步开展科研工作奠定基础。21．请结合实际，分析学前教育机构信息环境开发中的常