小学班主任总结5篇

—17小学班主任总结5篇很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，立刻行动起来写一篇个人总结记录这一段美妙的心情吧。下面是细心推举的20XX小学班主任总结，仅供参考，欢迎阅读！20XX小学班主任总结1班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个同学德、智、体、美等方面都得到充足进展，形成良好的独特是每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。本学期我担任四（3）的班主任，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。一、为人师表，领先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和同学接触的时间长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此标准同学的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求同学做到的，我首先做到，尊重每一个同学的人格，教育他们热爱劳动，耐烦帮忙别人。二、亲近同学，研讨同学高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的基础。研讨同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。三、制定明确的班级目标，增加班级凝聚力明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评比等，对同学进行教育，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增加班级凝聚力，最终目的是团结全都，共同努力，完成班级目标。四、建立一支得力的班干部队伍心理学家威廉？詹姆斯曾深入指出：“人性中最深入的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发同学的自尊心和上进心，是同学进取的不竭动力。针对小同学这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，帮忙同学们树立“我能行”的竞争意识，详细做法是：1.民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。2.毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，说明自己对担任班干部的看法，合适担任的角色，如何开展工作，将到达何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。3.一个顽强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不行少的。经酝酿协商，充足发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作力量，能以身作则的同学被评为班干部。4.在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开头了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主管理工作。通过竞争上岗，从而营造了一种“学有典范，追有目标，勇于创新，呈现自我”的班级气氛，对良好班风形成起了关键作用。五、建立全面合理的班级管理制度约束意味着爱护。在班级常规管理方面，到处用《小同学守则》、《小同学日常行为标准》来要求同学，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应方案、措施，标准同学行为，形成良好习惯。六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是同学自我教育的手段。协作班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适机遇地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参与学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织综合素养月评价，使同学学会批判与自我批判；充足利用班级评比栏，培育竞争意识，发扬进取精神；利用墙报这个主阵地，对同学进行法制安全教育，既给同学形象化教育，又给他们从理论上的灌输。七、做好家长工作，家校结合，共同教育做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在互相尊重、互相信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做同学表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。20XX小学班主任总结2期末测试已结束，又一个学期在劳碌中过去了。回忆一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成果在全镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯；忧的是对一些同学付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的同学如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成果反复不定的同学有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：第一：注意了同学的口算和笔算力量的培育。计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算力量即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是建立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据同学的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。（这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要。）第二：培育同学认真审题、分析题意的习惯。其实大部分同学学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因许多时分是由于审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让同学运用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出同学做题效果比拟好。但由于试验时间较短，好多同学还没有养成习惯，还需要长期的坚持。第三：坚持给学困生做辅导。有人说：“课下辅导同学的老师是没有力量的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我成认，我确实没有力量让全部的同学每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进经验，不断完善自己的教学方式。应当说每个老师都竭力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生格外的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造时机，让他们闪光，体验胜利激励进步。但是对于学困生我们不得不成认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的时机，辅导是防止他们落伍。小学班主任个人工作总结范本以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多缺乏，还要进行反思、学习和总结。在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平：1、认真分析教材，专心备课，设计合适自己的同学又适用性强的教案。2、培育同学认真书写习惯，做题细心的习惯。3、连续培育计算力量，验算的好习惯。4、发挥同学的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式激励同学勤学好问，敢于问老师、问同学。20XX小学班主任总结3记得有一位班主任说过：班主任在，同学能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失利的班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智型的班主任。下面，我就重点说说我在班级卫生管理方面的详细做法。1、细化分工，形成习惯全国优秀班主任魏书生的经验中有一条“各守其位”，我觉得这招特别有效。开学的第一天，我就根据大扫除的要求布置好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管。该老师做的事情由老师来完成，该同学做的事情由同学来完成。在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、清扫楼梯、清扫厕所、排放劳开工具都详细到人。图书角里，整理图书是每个同学轮番完成的工作，各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责。老师就此明确：以后每天的日常管理就按分工进行。同时，我也每天一早到校按时检查、按时表扬、按时提出新的要求。一个星期后，同学自然就形成了一种良好的卫生习惯和剧烈的卫生责任意识。用我们同学的话说：“老师，我觉得第一个星期我们每天都在大扫除!”2、注意方法指导，内化劳动意识由于父母的过分溺爱，如今的孩子劳动时机少，也不会劳动，不懂得合理布置劳动的挨次，经常显现清扫时间长、效率却不高的现象。针对这一情况，我在大扫除前引导同学商量、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最终擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插详细方法的指导，明确到达的要求。两个星期后，同学就能娴熟地把握清扫方法，大扫除对于他们来说已是非常轻松的事了。在这个过程中，同学由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培育了劳动的爱好，也增加了劳动的荣耀感。记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的改变跟我聊过几句：老师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能帮忙做一些简洁的清扫整理工作，做得还有模有样的呢!听着家长欣慰的话语，看着家长骄傲的神色，我特别快乐。由于劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素养。3、树立“典型”，培育持之以恒的力量。当然，同学总还是个同学，他们的可控性与持之以恒的力量还是非常短暂的，怎样才能让大家把刚培育的好习惯坚持下去呢？我想到了一个“树立典型”的方法。肖浪是从贵州来到我校的一名同学，由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容：脏、乱、臭，同学们都对他敬而远之。后来我对他说了这样一句话：一个人衣服的质量差一些没关系，但衣服洁净、干净却是最根本的素养。假如你能做到这一点，全班同学都会欢迎你的。就这样，伴着肖浪的衣服越来越洁净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的同学也越来越多，他劳动的主动性更加高涨。此时我也发现，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了。而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡纸屑的多了；课桌里的杂物少了，桌子也排得更整齐了……而肖浪也和大家成了真正的好友，被推选为“优秀同学”。这一系列的改变让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教育力量，竟然能带动全班的同学自觉、长期地管理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松!4、彻底放手，同学自我管理从习惯的培育到方法的指导，再到意识的内化、迁移，同学已经具备了自己管理班级卫生的力量。一个月后，我的催促方式也由每天检查，变成了突击检查，同学检查。而同学也用干净的环境、自觉的行动向我证明了他们实实在在的自我管理力量。这个时分我就在想：新课改提倡课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习，那劳动卫生的管理又何尝不能从老师布置变成自觉行为呢？只要相信我们的同学能行，他们就能行!当然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而我的总结不过是一点皮毛。我们只有真正把握同学的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充足调动同学各方面的主动性，才能让他们向着健康、欢乐的方向进展。20XX小学班主任总结4首先，很感谢学校能给我这样一个难得的时机，也很荣幸能与大家沟通，其实，我班成果是与领导关怀，与老师辛苦努力，同学的勤奋苦练亲密相关的，这是大家共同努力的结晶。至于说班级管理，每位班主任都有自己独特的管理经验，我作为一名一般的新班主任，也不敢谈什么经验，也就本着学习原则，借用这个平台，把自己这两个月来的心得和体会与大家共享，希望得到大家的批判指正。一、行为师范，言传导教。低班级的小同学是极具模拟力、向师性的一个群体，他们时时辰刻观看着老师的一举一动，并在某方面模拟学习，所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生肯定效应，俗话说得好“打铁还需自身硬”，我们必需努力提升自身素养，用自己的魅力、热忱和朝气去感染同学，同学也才能“亲其师，信其道”，记得有一句话是这样说的，有班主任在，同学能做好，这个班主任根本合格；没有班主任在，同学能做好，这个班主任是优秀的；有班主任在，同学却不能做好，这个班主任是不合格的，我无比信奉，并且也始终把它作为自己努力到达的目标，自信自律，追求进步，我真诚的希望我的同学成为主动向上，不怕困难，勇于创新，对人以诚相待，有怜悯心和责任感，尽力做好任何事情，全面进展的有用的人才，而我首先就要尽力使自己成为这样的人，以身作则，起到模范作用。二、重养成教育，班主任工作细碎繁琐。三班级同学处于一个进展中段的一个过渡期，独立性不够强，自控力欠差，学习要多关怀，纪律要多费心，卫生要多操劳，刚开头我唠叨不断，筋疲力尽，然后找方法，训练21天养成习惯，初见成效，学习习惯包括坐姿、读书姿态、字体等，卫生习惯要从我做起，保持自己桌面，座位上洁净清洁，分工负责值日范围，划片承包。纪律习惯严格按班规执行，奖扣分记录一周一总结，常询问，发现问题按时教育，引导，妥当处理，培育清静、沉稳的根本功。同时，我也深知这非一朝一夕之事，所以努力使自己做到嘴勤、腿勤、口勤，力争缩短习惯养成时间，简化工作，到达事半功倍之效。三、强化思想教育。小学阶段，同学进展有肯定的盲目性，同时也有很强的可塑性，而且，从长远来看，修养是人的第二身份，所以肯定要按时引导孩子正向思维，正面思想，结合实际，强化集体观，自觉纪律观，劳动教育观等。学会去做人，学会去生活，相信有爱，有规则，问题就会少很多，现实证明是有效果的。例有空巡察教室，提示按时穿衣，认真具体做好放假事项，多激励，多尊重与信任，甚至一个简洁的动作一多微笑，就能赢得许多肯定，我觉得，这也是我和同学相处的一个基础，这样，就能够在宽松、民主的环境中激发属于小孩子的那种潜能，有爱好去学好这门课，所以，我觉得从微小处入手或许会更多一份收获。以上是我班主任工作中的一点感受，没有什么特别的理论，仅希望在以后的工作中多向有资格的老师请教，取人之长补己之短，我认为，工作也是一个不断完善的过程，请相信，只要我们专心细心雕琢，就肯定会赢得属于我们自己的漂亮。20XX小学班主任总结5我有幸参与了贵阳市20X年暑期中小学班主任培训。五天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的两位优秀班主任都是江苏省十佳教育创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清晰的认识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创立和谐、有序的精神家园？教育是宏大的事业，人的命运确定于教育，而班级教育引导同学，将同学的学问水平和精神色感水平从一个层次引到另一个层次得到全面进展。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。一、不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锤炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比方留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失利、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。（一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有肯定道理的，由于如今的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到从前的状态是不行能的，也是不现实的。如今的同学视野开阔、思路机敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去标准同学，同学是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时期的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是胜利还是失利，都虚心学习，从中吸取有益的东西。（二）提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行沉思，不行以草草而过，要比照较突出带有共性的问题进行多角度的沉思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。二、一直要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的看法确定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应当做到：（1）了解同学，心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必需明白同学的眼里世界是什么样的？（2）理解同学，做民主型班主任。要关注同学的独特差异，隐私权，人格。要宽容同学，擅长倾听同学的心声。小学班级管理心得体会（3）研讨同学，做科研型班主任。班主任应依据不断改变的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的经验。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。（4）品位同学，做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。三、讲究工作艺术。在改期开放的新时期，班主任不但要