部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》优质教案

部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计课题名主动拒绝烟酒与毒品（第一课时）教学目标1.认清烟酒对未成年人身心的危害，了解烟酒会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，提升“远离烟酒，珍爱生命”的意识。2.自觉抵制不健康的生活方式，坚决不和烟交朋友，过积极、健康的生活。3.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，保护自己，对健康生命负责。教学重点通过查阅资料、联系生活、走进情境等方法，认清烟酒对未成年人身心的危害，认识到不管什么时候都不能去尝试对我们有危害的事情。教学难点1.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，使自身摆脱困境。2.养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：预习课本，课前搜集烟酒造成的伤害。教学过程一、新课导入师：展示烟、酒两个健康公敌的形象：同学们，你们认识它们吗？提问：在你身边的同龄人中，有人接触尝试过烟、酒这两大健康杀手吗？生交流回答教师小结：中国每年死于吸烟相关疾病约100万人，是全球死亡人数的五分之一。中国目前烟民的数量大致在3.5亿，中国烟草一直保持了七个“世界第一“，烟叶种植面积第一；烟叶收购量第一；卷烟产量第一；卷烟消费量第一；吸烟人数世界第一；烟草利税第一；死于吸烟相关疾病人数第一；我国吸烟人群逾3亿，另有约7.4亿不吸烟人群遭受二手烟的危害。据统计全世界每年有180万人因为喝酒死亡。北京大学精神卫生研究所的一项统计资料表明，在我国，近年来饮酒人数一直呈上升趋势。且酗酒者出现低龄化现象。世界卫生组织一组数据显示，由酒精引起的死亡率和发病率，是麻疹和疟疾的总和，而且也高于吸烟引起的死亡率和发病率。在中国，每年有114100人死于酒精中毒，占总死亡率的百分之一点三；致残2737000人，占总致残率的百分之三。为了证明自己对人类造成的消极影响最大，烟酒兄弟正举行“人类魔王大比拼”呢，今天我们就来一起看看吧！设计意图：让大家直观感受到烟酒的杀伤力。在此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，引发学生的好奇心，吸引听课注意力。二、课堂探究（一）、远离香烟，健康成长播放视频：香烟的危害师：通过视频我们了解到香烟中有哪两大恶魔一直威胁着人类健康啊？生回答师：请同学们结合视频，说一说自己的看法，你了解到的尼古丁和焦油的危害有哪些？生交流回答播放视频小实验：30支烟产生的焦油焦油中所含大部分化学物皆致癌或有毒，可导致头疼，头晕，协调丧失；严重的令人出现幻觉、不省人事、呼吸困难、肝脏功能损坏、癌症、心脏问题恶化、甚至死亡。警惕新型“杀手”——电子烟电子烟中含有的尼古丁具有高度成瘾性，青少年在吸食电子烟的期间会对此产生依赖，如果不吸会产生烦躁、焦虑等负面情绪，甚至导致认知功能受损等，未成年人一旦吸食电子烟就很难戒断。吸食电子烟还会增加心血管系统疾病的危险性，容易导致心脏病、中风等疾病发作。吸烟危害生命安全，为了避免青少年的“第一口烟”，相关的法律法规及规章对此作出明确规定（幻灯片展示1、2、3）小结：未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤，会助长追求享乐的生活态度，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。设计意图：通过视频让学生对烟的危害建立正确的认知，在认知和情感上都对香烟的危害建立正确的认识。充分利用好教材上的资料，让学生们在教材的引领下意识到吸烟危害健康。、远离酒精，健康成长播放视频：青少年喝酒的危害师：请同学们结合视频，说一说自己的看法，你了解到的酒精的危害有哪些？生交流回答思考：那超市里有一些甜甜的起泡酒可以喝吗？度数特别低，对人是不是没啥伤害啊？生自由回答师总结：不管是白酒、啤酒、红酒或是饮用含酒精的饮料，都会对身心造成不可逆的损伤。未成年人喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育，还会引发暴力伤害、交通事故等后果。设计意图：以讨论的形式引导学生加强认识，拒绝各种酒类及含酒饮料。、面对烟酒，坚决说“不”提问：在我们的日常生活中，你经常在哪些地方见识烟酒这两大健康公敌？生自由回答（幻灯片图片展示）提问：你认为未成年人吸烟喝酒的主要原因是什么？是在什么场合发生的呢？生自由回答师：生活中，一些长辈没有以身作则，甚至诱导未成年人尝试吸烟喝酒，一些无良商家唯利是图，向未成年人售卖烟酒，一些影视作品也有吸烟喝酒的场景，加味的电子烟也想方设法吸引青少年去尝试。综上所述，未成年人吸烟喝酒的原因涵盖自身、他人、社会。活动：情景小剧场（展示在不同情景下，如何拒绝烟酒的侵袭。）提出问题：青少年如何抵制吸第一口烟、喝第一杯酒呢？同学交流回答，教师引导：认清烟酒的危害、发展健康有益的兴趣、与身心健康的人交朋友、遇到困难要积极和父母、老师沟通，寻求帮助。师总结：当交流产生分歧时，要平和、冷静、友好地与对方交流，要求别人与自己保持一致，可能的后果就是失去友谊，不能正常交往，只有尊重他人与自己的不同，才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。设计意图：通过对本课教材的学习，感受到烟酒的危害，引导学生面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，使自身摆脱困境。养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。课堂总结未成年人的身体还没有完全发育成熟，比较稚嫩和敏感，而且未成年人对各种有毒物质的吸收比成年人要容易，所以吸烟喝酒会中毒更深。未成年人吸烟喝酒，会助长追求享乐的生活态度，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发引发暴力伤害、交通事故等犯罪后果。

珍爱生命，远离烟酒！设计意图：对本节课进行概括总结，让学生明白远离烟酒的重要性。巩固练习（完成课件中选择题）设计意图：对本节课的知识点进行巩固，在判断的过程中进一步强化学生树立正确的观念。布置作业和家人朋友说一说，烟酒的危害。板书设计1.认清香烟、酒精的危害；影响身心健康、家庭幸福和社会安定；2.拒绝诱惑健康成长遵守法律规定远离烟酒；发展健康有益的兴趣；结交善友，健康成长。教学反思部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计课题名主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）教学目标1.认识毒品的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。2.学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。远离可能对我们产生危害的地方，在必要的时候，我们还要学会寻求帮助。3.面对不同情境，能依据实际情况，保护自己，对健康生命负责。教学重点认清毒品对未成年人身心的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。认识到不管什么时候都不能去尝试对我们有危害的事情。教学难点1.学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。2.养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：预习课本，课前搜集毒对社会、个人、家庭的危害。教学过程一、新课导入师：同学们，上一课我们了解了烟酒对人体会产生很大的危害，我们一起来回忆一下吸烟喝酒会对人体产生哪些危害呢？生交流回答教师小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发青少年的不良行为，甚至导致违法犯罪。比烟酒危害更大的是毒品，毒品到底是什么？又有哪些危害？这节课，我们就一起去了解一下吧！设计意图：让学生重温烟酒的杀伤力，意识到毒品比它们更可怕。带着好奇心来开始新的学习。在此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，引发学生的好奇心，吸引听课注意力。二、课堂探究（一）、初识毒品危害提问：同学们，关于毒品，你知道多少？你了解它的危害吗？生交流回答师：看来同学们对毒品还是有一定了解的。《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”老师给大家分享一些资料。（播放视频《毒品的危害》）看完视频后，你有想表达的吗？生交流回答师：相信同学们看完视频后对毒品的危害一定更深刻。吸食毒品后会对个人身体造成巨大的危害，更会导致家庭破裂，甚至还会扰乱社会治安，给社会安定带来威胁。其实，我们国家对打击毒品非常重视，从法律、法规到警察缉毒，力度都非常大。大家知道我国有哪些针对毒品的法律法规吗？我们一起来看看吧。（（幻灯片出示法律规定）师小结：国家的法律法规，给我们提供了一个保障，要想拒绝毒品，首先要提高防范意识。真正的毒品它的隐蔽性还是很强的。我们不仅要小心提防，更要时刻提高自我意识才能分辨真假。设计意图：通过视频让学生对毒品的危害建立正确的认知，在认知和情感上都对毒品的危害建立深刻的认识。、拒绝毒品危害我们一起去看两则案例。请同学们自由阅读第20-21页内容并思考以下问题：1.故事中的阿辉和“我”是如何走上吸毒品的道路的？2.故事中的主人公为什么把自己的好奇心称为“危险的”好奇？生交流回答总结：根据同学们的回答，我们来捋一捋思路。导致他们走上不归路的原因是：1.不当好奇心的驱使。2.“朋友”的怂恿与劝说（生活经验不足）。3.辨别是非能力有限播放视频：《警惕披着“外衣”的新型毒品》师：朋友对于人生十分重要,每个人在各时期都会拥有自己的朋友。古人云:近朱者赤,近墨者黑。一个吸毒的朋友会害你一生，令你陷入吸毒泥潭,不能自拔，而且越陷越深。同时，我们应该懂得说不，拒绝毒品对我们的诱惑。小结：我们年龄尚小，知识不足，自知力不强。随着社会生活范围的不断扩展，外界的各种诱惑越来越多——所以我们一定要提高防范意识，绝对不能去尝试对我们有危害的行为。我们要收起不当的好奇心；还应该在交友时擦亮双眼，敢于拒绝“朋友”的怂恿，学会明辨是非。设计意图：通过对本课教材的学习认识到毒品危害大，我们要谨慎。我们要收起不当的好奇心；还应该在交友时擦亮双眼，敢于拒绝“朋友”的怂恿，学会明辨是非。让同学们能深刻感受到毒品使人失去希望，使人家破人亡。（三）、禁毒活动我参与如果有人劝说你吸毒，你会怎么拒绝？请你完成下面的《学会说“不”》操作手册。（课件出示）总结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”。如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或者老师的帮助，不要逞一时之英雄，悔恨终身。情景小剧场活动：同学扮演师：我们除了要学会拒绝之外，还要远离可能对我们产生危害的地方，坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅，远离了这些地方，也就给自己的安全增多一层保障。（PPT出示青少年不适宜进出的场所）师：请同学们谈一谈我们身边有哪些场所，未成年人不能进入呢？想一想这些地方为什么禁止未成年人进入？生交流回答师：法律明文规定青少年不适合，不允许出入这些场所。（PPT出示法律）同学们，每年的6月26日是世界禁毒日。上完这节课后，请同学们以手抄报的形式去参加世界禁毒日的活动吧！设计意图：通过情境扮演，引导学生清楚在必要的时候，我们还要学会寻求帮助。引导学生面对不同情境，能依据实际情况，使自身摆脱困境，过自律、积极、健康的生活。课堂总结总结：远离烟酒，拒绝毒品，关键的在我们自己，我们要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活