2023学年度 开国大典最终版学案

英言中心校六年级语文上册学案课题:开国大典班级：主备人：柴文卉使用人：使用时间：第一课时学习目标：1.会写“盏、栏”等14个生字，会写“协商、汇集”等20个词语。2.能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。学习重点：会写“盏、栏”等14个生字，会写“协商、汇集”等20个词语。学习难点：能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。学习环节：视频导入今天就让我们走进课本，去看一看开国大典。（板书课题）方法提示：播放毛主席在天安门广场上讲话的视频二、课前预习，巩固词语设问导学一：字词我积累方法提示：1.同桌互读，认真倾听，发现错误及时纠正。2.指定小组读。3.全体学生齐读。

及时检测一：下列各组加点字完全正确的一组是（）A.政府(zhèn)外宾(bīnɡ)礼炮(lǐ)B.电钮(niǔ)瞻仰(zān)城楼(Iǒu)C.掌声(zhǎng)雄伟(xiónɡ)肃静(jìnɡ)二、看拼音，写词语学校举行lónɡzhònɡ()的运动会jiǎnyuè()仪式，各班运动员穿着同统一的zhìfú()陆续huìjí()在主席台前。看到此情此景，受邀请的家长们露出了会心的笑容。三、根据语境选择词语填空排山倒海翻天覆地铺天盖地(1)这座城市在数年里发生了()的改变。(2)一阵响雷过后，一场暴雨()地倾泻下来。(3)下午三点整,会场上爆发出一阵()的掌声。三、再读课文，知晓内容设问导学二：想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面？方法提示：1.自主学习，快速浏览课文，圈出表示时间或标明时间节点的词语来理清文章脉络，解决大问题。2.小组讨论，结合关键词句，给每个场面起好小标题。3.以小组为单位交流展示，倾听、评价。4.集体展示：我们小组认为课文有几个场面组成，分别是···，第一个小标题出自第几段，以此类推。

及时检测二：1.根据课文内容把开国大典的场面排序。（）阅兵盛况。（）升国旗鸣礼炮。（）群众游行。（）宣读中央人民政府的公告。（）宣布中华人民共和国中央人民政府成立。2.课文写了哪几个场面？连起来说一说开国大典的过程。第二课时学习目标：1.体会文章中点面结合的描写方法。2.了解开国大典盛况，结合重点语句感受热烈、庄严的气氛。

学习重点：体会文章中点面结合的描写方法。学习难点：了解开国大典盛况，结合重点语句感受热烈、庄严的气氛。学习环节：温故互查课文写了哪几个场面？二、精读课文这些场面分别介绍了哪些内容？举行典礼：阅兵式：方法提示：自主学习填空。设问导学三：“阅兵式”的部分，说说课文是怎样描写这个场面的？文中还有这样的描写吗？方法提示：1.说说这个场面描写了什么内容，并谈谈感受。2.用横线画出“点”，波浪线画出“面”的描写。3.以小组为单位交流展示，倾听、评价。设问导学四：课文中有很多地方都表现了典礼的盛大和隆重，也体现出参加典礼人员的激动和兴奋的心情，请在文中圈画相关语句并进行批注方法指示：1.聚焦课后题，抓住关键词句，师生合作批注。2.结合自己课前搜集的（新中国成立之前）资料。3.学生个人展示。及时检测三：阅读语段，回答问题。（1）开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、弹地等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师。各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进:战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样，接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。1这个自然段主要写了,我能感受到这个场面。2受检阅的部队由海军、陆军、空军三军组成。作者重点描写了___军，它由四个兵种组成，他们检阅的次序:步兵→（）→（）→骑兵。3这个自然段中,什么地方最能体现群众高兴而激动的心情?用“_”画出来。群众激动的原因是，因此朗读时，要用的语气。4用“~~~~~”画出段落中的一个比喻句，并运用这样的修辞方法写一个句子。5如果你就在阅兵式的现场,看到此情此景，你心里会有怎样的感受，你最想说什么?写一写吧!（2）升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声地响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。1这个自然段主要写了的场面。2“五十四门大炮”代表着（），“二十八响”标志着（）A.当