2020年湖南省郴州市嘉禾县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE102020年湖南省郴州市嘉禾县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项12B证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。（）1对于李某所受伤害应承担法律责任的是（。A、学校B、李老师C、李老师和敬老院D、李老师和学校【答案】D【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校和教师应该承担相应责任。故选D2、推行新的课程改革的核心环节（。A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程【答案】C【解析】实施是改革的核心环节。故选C。3（A、博学于文BCD【答案】BB。4、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱B、无组织纪律性，无团体目标C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好【答案】A【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。故选A。5、教育目的的确定具有（A、主观性B、客观性CD、随意性【答案】C【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。6、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（A、教育具有自身的继承关系B、教育受其他社会意识形态的影响CD、教育与经济社会发展的不平衡性【答案】C【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面（1）2）（3）C项描述的是教育的历史性。故选C。7、比较准确地体现启发性教学原则的是（A、学不躐等BCD【答案】DD。8、新课程改革的出发点是（A、终身学习BCD【答案】D。9、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（A、努力BCD【答案】A【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。故选A。10（。ABC、学生的名誉权D、学生的隐私权【答案】D【解析】我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检査，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开11（ABCD、《普通教育学》【答案】B【解析】17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的B。12、世界上最早颁布义务教育法的国家是（A、美国BCD【答案】C13（。ABCD【答案】A色；把它放到黄色的染缸中，就有变成了黄丝。它表明了学生具有可塑性。故选A。14、个人品德的核心成分是（A、道德认识BCD【答案】A【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。其中，个人品德的核心成分是道德认识。故选A。15、在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是（A、墨翟BCD【答案】C【解析】王充的教学思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。故选16（）是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。A、探究精神和合作能力B、创新精神和实践能力C、自主意识和探究精神D、合作能力和创新精神【答案】B【解析】创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标。故选17（。AB、教师与学生的关系CD【答案】A【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。爱国要求教师必须守法，遵守教育法律法规的规范要求。故选A。18、教材包括（A、教科书B、CAI软件C、教学参考书D、以上三者皆是【答案】D【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。故选D。19、教材包括（A、教科书B、CAI软件C、教学参考书D、以上三者皆是【答案】D【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。其中，教科书和讲义CAI20、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（。A、原型定向BCD【答案】C【解析】所谓原型内化，即智力活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念C。21、基础教育改革的紧迫任务是（A、提高学生成绩B、走向素质教育CD、加大教育投入【答案】B全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。故选B。22（试行》规定，中小学教师继续教育应以（）A、高级教育BCD【答案】D（试行容。故选D。23、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（A、态度一致BCD、相互理解与扶持【答案】B【解析】人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。故选B。24、下列属于学校制度文化的是（A、学生之间的人际关系B、学校的体育设施C、学生实验室D、学生守则【答案】D【解析】学校制度是学校组织对其内部成员的一种行为规范、规定。学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化。D项，学生守则属于学校规章的一种，因此属于学校制度文化。故选D。25、从课程的表现形式来看，校♘文化属于（A、显性课程BCD【答案】B。26、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（A、第一信号系统B、第二信号系统C、经典条件反射系统D、操作条件反射系统【答案】B【解析】巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类所特有的。故选B。27（A、拓宽知识视野B、更新知识结构C、勇于探索创新D、乐于廉洁从教【答案】D【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选D。28、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是（。A、校♘物质文化B、校♘精神文化C、校♘组织与制度文化D、校♘文化【答案】D【解析】校♘文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。故选D。29、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然【答案】B【解析】操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。故选B。30学校或教育机构中接受教育的（。A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童【答案】A【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。31、经验主义课程论的观点认为（）是课程的核心。AB、知识CD【答案】D【解析】经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。故选D。32家依法强制执行。这体现了义务教育具有（。A、基础性特征B、公共性特征C、普及性特征D、强制性特征【答案】D【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。义务教育是法律保证实施的教育活动。义务教育不仅是受教育者的权利，而且还是国家的义务，国家、社会、学校和家庭必须依法予以保证。对不履行义务教育的行为，国家以立法的形式，强制执行。题干所述案例体现了义务教育的强制性。故选D。33（A、连续性BCD【答案】B教育，也就是通常所说的“教育有法而无定法B。34、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（A、复述策略BC、组织策略D、元认知策略【答案】C【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。列提纲就是一种常用的组织策略。故选C。35、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子，又选用不可食用的（籽，这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（。AB、变式法CD【答案】B【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选B。36、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【答案】C【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。故选C。37、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（A、教育的国际化趋势B、素质教育C、新课程改革D、教育改革的实践【答案】BB。38、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（A、申话起源说B、生物起源随【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】11C、心理起源说D、劳动起源说【答案】C【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。故选C。39、新课程改革中新增加的两个课程是（A、学科课程和活动课程BCD【答案】C【解析】新课程倡导实行国家、地方和学校三级课程管理体制，新增加了校本课程和地方课程。故选C40、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（。A、因材施教B、循序渐进C、抓关键期D、扬长避短【答案】C【解析】个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期，即抓住关键期进行教育。故选C。41、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力发展速度的差异【答案】A【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。故选A。42（）A、民主平等BC【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE21D、心理相容【答案】A【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。故选A。43、教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（A、教师良心BCD【答案】C的角度出发，调节教师教育行为的手段。教师义务的主要内容可以概括为以下几个方面（）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平（）3）创设一个良好的内部教育环境。故选C。44（）是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。A、民主平等B、尊师重教C、教学相长D、心理相容【答案】A【解析】我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。故选A。45、遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（A、守法的形式BCD【答案】D【解析】教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。故选D。46、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（A、个人本位论B、社会本位论C、教育无目的论D、国家利益论【答案】C【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目的。故选47（。A、形成性评价B、绝对性评价C、常模参照评价D、目标参照评价【答案】C【解析】常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故选C。48、赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他强调（A、教师具有权威性B、学生处于中心地位C、教师与学生是朋友关系D、教师应该根据学生的特点灵活安排教【答案】A【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论教材的重要性，从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。故选A。49、稳定的态度和品德形成于（）A、依从BCD【答案】D【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。50、预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对（）造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任。A、学校、家庭、社会B、个人、家庭、社会C、社会、个人、学校D、国家、学校、个人【答案】B法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。故选B。51（A、教育BCD、家庭教育【答案】B【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的，我国古代对此早有研究。墨子提出“染于苍则苍，染于黄则黄”。而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。故选B。52、新课程课堂教学三维目标是知识与技能（）A、文本与课程BCD【答案】D【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选53、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（。A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、因材施教原则【答案】A【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。故选A。54、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略？（A、取法乎下BCD【答案】B养。故选B。55、下列不属于我国学者关于学习的分类的是（A、知识的学习BCD、行为规范的学习【答案】B【解析】按学习内容，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。故选56（）是课堂教学的核心和灵魂。A、教学目标B、教学内容C、教学媒体D、教学方法【答案】A【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的出发点和归宿，它具有导向、调控、激励、评价等功能。设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节，也是教学设计的关键环节。设计科学合理的教学目标，不仅是教学活动的依据，也是教学测量与评估的依据。故选A。57（A、独特性BCD【答案】C【解析】“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人的复杂，人的行为表现出多元化、多层面的特征。故选C。58、教学过程就其本质上是属于（A、认识活动BCD【答案】A【解析】教学过程是教师教学生认识世界的过程，是一种特殊的认识活动。故选A59、对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（。ABCD、符号学习【答案】C念之间有三种关系，即下位学习（或称类属学习、上位学习（或称总括学习）和并列学习（或称组合学习关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。故选。60致这一现象，是因为小王没有做到（。A、教书育人B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法【答案】C养和教育教学水平。而小61、学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和（）进行考核。A、精神面貌B、素质C、工作成绩D、品德【答案】C态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故选。62、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径【答案】A【解析】可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。63、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（A、教育教学权BCD【答案】D职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。故选。64（）A、课内与课外相结合B、因材施教原则C、教学相长D、启发式教学【答案】A各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。故选A。65价值取向是（。ABCD、生活本位论【答案】A66、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（。A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果【答案】D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；形成性评价67、教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（）A、课内与课外B、班级与小组C、集体与个别化D、共性与多样性【答案】D【解析】教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。故选D。68、明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面，但又懒得去捡。宋老师恰好路过，什么也没说，把垃圾捡起来丢进垃圾桶，明明脸红得低下了头。宋老师的行为体现了（）职业道德。A、廉洁奉公B、为人师表C、爱岗敬业D、关爱学生【答案】B【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。宋老师什么也没说，自己捡起垃圾的行为，正是体现了为人师表的教师职业道德。故选B。69、通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（。A、因材施教原则BC、理论联系实际原则D、在集体中教育原则【答案】A异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。70、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（A、无条件反射B、本能的行为C、第一信号的条件反射D、第二信号的条件反射【答案】C【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。故选C。71、在教育过程中，切勿“拔苗助长（）A、阶段性B、顺序性CD、差异性【答案】B【解析】教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进展顺序性规律的。故选B。72、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A、知行统一B、发扬积极因素，克服消极因素C、正面教育，积极疏导D、尊重信任与严格要求相结合【答案】C【解析】疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。故选C。73、在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（A、知识BCD【答案】A【解析】知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。故选A。74、通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是（A、观察法BCD、心理测验法【答案】C【解析】调查法是通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法，符合题干描述，故选C。75、下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段以分科课程为主C、高中阶段以分科课程为主D、初中阶段分科课程与综合课程相结合【答案】B以综合课程为主，初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式，高中阶段以分科课程为主。故选B。76、皮亚杰认为认知的本质是（。A、学习B、模仿C、强化D、适应【答案】D【解析】皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。故选D。77（）特点。ABCD【答案】B【解析】素质教育的全面性是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。本题考查的是素质教育的全面性的概念。故选B。78（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内）这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、微格教学B、课堂教学C、课外教学D、录像教学【答案】A【解析】题干所述为微格教学的概念。故选A79、以下跟教师道德修养无关的是（。ABCD【答案】CC。80、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（A、直观教学BCD【答案】D【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，目的是呈现该函数公式的多重应用形式，突出此类题目的共同特征，方便学生对这一类题目核心特征的了解。此属于变式教学。所谓【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】22变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选D。81、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）A、顺序性BCD、不平衡性【答案】D【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。故选D。82、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移【答案】D【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。故选D。83、提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、马卡连柯【答案】C【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故C。84出淤泥而不染。这种现象说明了（。A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极能动的实践过程【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】PAGEPAGE27C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏完全由环境来决定【答案】B【解析】人在发展的过程中，不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。故选B。85、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、掌握知识与发展能力相统一B、直接经验与间接经验相结合C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合【答案】A【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们：掌握经验是发展智力的基础，智力的发展是掌握经验的重要条件。故选A。86、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（A、学科课程BCD【答案】A【解析】学科课程又称“分科课程A。87、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（A、雅典教育BC、世俗教育D、骑士教育【答案】A【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。故选A。88、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。这种实施德育的渠道或形式是（A、德育管理BCD【答案】B桂阳小学组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道是德育途径。故选。89、小红看到小兰的作文写得非常好，在放学时将其抄写过来，参加了学校的作文征文比赛，获得了元，小红的做法主要侵犯了小兰的（。ABCD【答案】B【解析】财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生（幼儿）财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。故选B。90、小学生在掌握概念时一般先达到（A、符号学习水平BCD【答案】A【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。中小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。故选A。91、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（A、政治课程、种族课程和性别课程BCD、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程【答案】C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。92、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（A、变式BCD【答案】A【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现