大班歌唱活动教案四篇

第第8页大班歌唱活动教案四篇

大班歌颂活动教案篇1

活动目标：

1.在熟识七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。

2.借助老师动作默示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。

3.体验用新诗为乐曲填词的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已娴熟背诵七言诗《咏柳》等。

2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。

3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。

活动过程：

1.演唱黄梅戏《看灯》进场。

2.看vcd画面，观赏《女驸马》选段，初步感知旋律。

师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?

3.再次观赏，进一步熟识旋律。

师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。

4.听伴奏带，在老师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。

5.观赏老师用七言诗演唱黄梅戏曲调。

师：你们发觉这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。

6.再次倾听老师演唱，并随老师做动作。

师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?

7.跟随老师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。

师：你们发觉最末一句哪个字重复念了?怎么重复的?

8.老师带领幼儿听琴歌颂。

9.在老师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。

师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。

10随老师用新诗演唱。

11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。

师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?假如不记得，你们怎么办?

12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。

师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。

大班歌颂活动教案篇2

活动目标：

1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》，初步了解中国的一些闻名旅游景点。

2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词，在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。

3、在创编活动中体验歌颂胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、自制图谱。

2.抽奖箱一个及票假设干。

活动过程：

一、迁移幼儿已有旅游阅历，激发幼儿学习爱好。

指导语：小伙伴们，你们到哪里去旅游过啊？

二、幼儿学唱歌曲

1、老师范唱，幼儿观赏，初步感知歌曲旋律。

指导语：小木马会带着我们去哪些景点游玩呢？下面请小伙伴们认真听一听。

2、幼儿再次倾听老师范唱，尝试将景点图片根据歌词演唱顺次摆放好。

指导语：下面老师再唱一遍歌曲，请小伙伴们听一听小木马游玩时景点的先后顺次是怎样的，等会把这3张图片贴到相应的云朵位置上。

3、老师指图，引导幼儿用开心的歌声学唱歌曲。

指导语：歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么样？

4、老师指图，幼儿独立演唱歌曲。

三、老师讲解并描述游戏规章，引导幼儿在游戏情境中替换歌词，再次演唱。

1、出示抽奖箱，老师讲解并描述游戏规章。

指导语：为了庆祝小木马旅游公司成立100周年，旅游公司预备了抽奖箱，等会抽到什么号码，拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩，请看看你们椅子后面的号码是多少吧。

2、幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。

指导语：现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊？

〔三等奖――换1个地方；二等奖――换2个地方；一等奖――自由行〕

四、提出新问题，拓宽幼儿思路。

指导语：今日我们进行的.是国内游抽奖，假如要进行境外旅游，你想去哪些地方呢？

大班歌颂活动教案篇3

活动目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。

活动预备：

挂图3号《小伙伴的书。美工》磁带及录音机打击乐器

活动过程〔预设〕：

1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

老师：小伙伴想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。〔可进行集体演唱或请熟识此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容〕

2、观赏歌曲，了解歌词含意。

提出观赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？

依据幼儿的回答，出示挂图，援助幼儿理解歌词。〔可依据幼儿的需要反复多听几遍歌曲〕老师有节奏地朗诵歌词，幼儿观赏。并在观赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来制造等，进一步援助幼儿理解。

〔老师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”〕幼儿跟着老师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜爱歌曲中的那些小动物？不喜爱谁？为什么？

3、继续观赏歌曲，尝试跟唱。

老师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出观赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

再次观赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

老师示唱，幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，老师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏

活动反思：

在活动的设计与实施中，老师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”和“老师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配胜利的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的欢乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过仔细解读教材、解读幼儿，以幼儿的爱好和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的进展需要。

大班歌颂活动教案篇4

活动目标：

1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

2、激发幼儿对小动物的喜欢之情，并在轻松开心的学习中感受同伴间共同游戏的欢乐。

活动预备：

母鸡头饰假设干，农场和歌词图片一套。

活动过程：

一、乘着音乐火车去农场

1、听音乐律动进“农场”。

2、发生练习：母鸡怎么叫？

二、母鸡的喜事

1、倾听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容：今日大母鸡有一件喜事要告知你们呢，我们一起来听听她有什么喜事！

2、引导幼儿带着问倾听第二遍音乐：

大母鸡是在哪里下的蛋？大母鸡下蛋的心情是怎么样的？下蛋以后又是怎么表现的呢？

3、边提问边出示图谱，援助幼儿理解歌词。

〔1〕大母鸡坐在哪儿下蛋呀？

〔2〕大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？〔老师引导幼儿表现兴奋的样子〕

〔3〕大母鸡生完蛋之后怎么告知人们呀？

3、唱唱大母鸡的喜事：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让我们来做它的宣扬员，唱给大家听！

三、我们一起来“下蛋”

1、老师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演：

2、请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。

3、自由合作表演。

〔1〕交代游戏规章：自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当