人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注课件

圈点与批注《骆驼祥子》：圈《骆驼祥子》：学一学读书方法学一学读书方法

地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，•••••••••••••••这是祥子的生意经。••••这个词语写祥子的性格，优劣分明。学一学读书方法地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到,“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。语言简洁，憨态可掬。•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••祥子的相貌气质是他的保护色吗?坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方更胜一筹？他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的

中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，众多名家读书也喜欢做各种记号，毛泽东每读一本书都要在重要的地方画上圈、杠、点等各种符合，在书眉和空白的地方写上很多评语。可见：圈点与批注确实是一种常用而行之有效的方法。中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，众多名家常见的圈点和批注的符号：

用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用感叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。

符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。学一学读书方法常见的圈点和批注的符号：学一学读书方法批注：根据批注位置的不同，有眉批、旁批、夹批、首尾批。

可根据需要安排。圈点与批注要结合使用，不可脱节。

经典作品可反复阅读，圈点批注侧重点可以不同。一般由易到难，由局部到整体。批注：说一说故事情节

《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了一个普通人力车夫的一生。说《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜活动一：小组抢答，概括情节（1）从祥子的角度概括“三起三落”情节（2）从祥子的角度概括“三部曲”的精神状态（3）从祥子的角度概括祥子绰号的来历，无奈娶虎妞，曹家遇险，怒辞杨宅-----

说一说故事情节活动一：小组抢答，概括情节说一说故事情节品一品语言味道作者简介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。代表作有剧本《茶馆》《龙须沟》等，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

一个最多产的作家：著述洋洋千万言；一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧……；一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳；一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家；一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家。品作者简介一个最多产的作家：著述洋洋千万言品一品语言味道活动二：品语言中的“京味儿”要求：①请从儿化音的使用、北京口语词汇的使用、北京风土习俗等角度，摘抄一些片段，做交流展示，品味特点。

②小组代表展示，其他同学圈点勾画，适当批注，教师适当引导点评

③小组展示：

品活动二：品语言中的“京味儿”品一品语言味道A组：角度：儿化音的使用语段：儿化音是北京话中特有的语言现象，具有很强的口语色彩。《骆驼祥子》中儿化词共有700多个，如“够上买车的数儿”“搁在兜儿”“她的话是赶上她抄着根儿来的。他不敢赶上她去闲谈”等。点评：品A组：品一品语言味道B组：角度：北京口语词汇使用展示语段：对祥子的描写

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！

点评：品B组：C组：

角度：北京风土习俗语段：小说第五回中的片段“你这是怎么了，老妹！到了我这儿啦，还没个车钱吗？老妹！坐上啦！”她到这时候，才摸出一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼睛扫塔我！”点评：品一品语言味道C组：品写一写人物短评祥子周围的人刘四爷虎妞小福子老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等与祥子密切相关的人物，还有形形色色的洋车夫-----写一写人物短评祥子周围的人刘四爷虎妞小福子老马和小马祖孙

人物形象评议就是对人物形象进行概括、议论。我们用“一句话人物短评”来表达对人物形象的认识、理解、评议，可以从内容的角度写一句话人物短评；或直教说出这个人物是一个什么人物，或说出这个人物的代表意义；也可以从人物的外貌、语言描写的角度来评说；还可以从人物经历、命运的角度，以及从小说表达目的的角度来写一写人物短评。这些角度可以相互交叉使用。人物形象评议就是对人物形象进行概括、议论。我们用“一句

写一写人物短评

活动三：根据书中内容，以“写一句人物短评”的形式，尝试对人物形象进行评议。（小组根据要求选择两组）人物：A组：祥子B组：祥子，虎妞C组：祥子，小福子D组：虎妞，高妈E组：曹先生，刘四爷F组：刘四爷，高妈

写一写人物短评活动三：根据书中内容，以“写一祥子，你的自甘堕落诉说着社会的不幸；虎妞，你的泼辣大胆终抵挡不了父亲的残忍霸道；小福子，你短暂的一生刺痛了读者的心灵；洋车夫们，你们的勤劳挽救不了你们悲苦的命运。……写一写人物短评祥子，你的自甘堕落诉说着社会的不幸；写一写人物短评悟一悟作者悲悯

《骆驼祥子》一书塑造了以祥子为首的北京底层人们，尤其是车夫们的群像。他们来到城市，渴望通过好好拉车改变生活，然而都如祥子一般，当奋斗以失败告终时，往往走向精神的堕落，直到变成“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。作者这样写想告诉我们什么呢？悟一悟作者悲悯《骆驼祥子》一书塑造了以祥子为首的北京底20世纪20年代，当时的北京正处于北洋军阀统治时期。在黑暗、畸形、失衡的社会里，人民过着贫苦的生活，有一位车夫买了“洋车”不久又卖掉，三起三落，最后还是受穷。另外一个车夫被军队抓去了，哪知转祸为福，乘军队转移之际牵回三匹骆驼。

这就是故事的原型。社会背景及故事原型悟一悟作者悲悯20世纪20年代，当时的北京正处于北洋军阀统治

老舍出身于贫苦市民家庭，从小与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起，故事地点放到了自己熟悉的北平。有人说，老舍写作祥子，是平等、善良而近距离的撰写。他已经深入到车夫的生活和内心。

再看作者悟一悟作者悲悯老舍出身于贫苦市民家庭，从小与下层民众接触，对强烈的不满关注与同情作者的悲悯文学的悲悯强烈的不满课后阅读任务课后运用“圈点与批注”法，利用三周时间再读老舍的《骆驼祥子》。阅读实践月度任务：A.每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学要按要求介绍规定章节的相关内容。B.组长定期组织组员交流最感兴趣（或印象深刻）的章节C.组长定期收集组员在阅读过程中遇到的疑难，组织小组探究、交流。D通读全书后，成立阅读小组，讨论、选择阅读的专题，围绕专题进行研读，完成读书卡片、手抄报的制作任务。附参考专题：专题一：给祥子写小传专题二：探寻悲剧的原因专题三：话说“洋车夫”专题四：品析“京味儿”附手抄报制作要求：内容多样，切合主题；字体规范，版面整洁；插图合理，构思新颖。课后阅读任务课后运用“圈点与批注”法，利用三周时间再读老舍的

谢谢谢谢圈点与批注《骆驼祥子》：圈《骆驼祥子》：学一学读书方法学一学读书方法

地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，•••••••••••••••这是祥子的生意经。••••这个词语写祥子的性格，优劣分明。学一学读书方法地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到,“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。语言简洁，憨态可掬。•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••祥子的相貌气质是他的保护色吗?坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方更胜一筹？他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的

中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，众多名家读书也喜欢做各种记号，毛泽东每读一本书都要在重要的地方画上圈、杠、点等各种符合，在书眉和空白的地方写上很多评语。可见：圈点与批注确实是一种常用而行之有效的方法。中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，众多名家常见的圈点和批注的符号：

用圆点或圆圈表示精警之处，用问号表示质疑，用感叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。

符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。学一学读书方法常见的圈点和批注的符号：学一学读书方法批注：根据批注位置的不同，有眉批、旁批、夹批、首尾批。

可根据需要安排。圈点与批注要结合使用，不可脱节。

经典作品可反复阅读，圈点批注侧重点可以不同。一般由易到难，由局部到整体。批注：说一说故事情节

《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了一个普通人力车夫的一生。说《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜活动一：小组抢答，概括情节（1）从祥子的角度概括“三起三落”情节（2）从祥子的角度概括“三部曲”的精神状态（3）从祥子的角度概括祥子绰号的来历，无奈娶虎妞，曹家遇险，怒辞杨宅-----

说一说故事情节活动一：小组抢答，概括情节说一说故事情节品一品语言味道作者简介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。代表作有剧本《茶馆》《龙须沟》等，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

一个最多产的作家：著述洋洋千万言；一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧……；一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳；一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家；一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家。品作者简介一个最多产的作家：著述洋洋千万言品一品语言味道活动二：品语言中的“京味儿”要求：①请从儿化音的使用、北京口语词汇的使用、北京风土习俗等角度，摘抄一些片段，做交流展示，品味特点。

②小组代表展示，其他同学圈点勾画，适当批注，教师适当引导点评

③小组展示：

品活动二：品语言中的“京味儿”品一品语言味道A组：角度：儿化音的使用语段：儿化音是北京话中特有的语言现象，具有很强的口语色彩。《骆驼祥子》中儿化词共有700多个，如“够上买车的数儿”“搁在兜儿”“她的话是赶上她抄着根儿来的。他不敢赶上她去闲谈”等。点评：品A组：品一品语言味道B组：角度：北京口语词汇使用展示语段：对祥子的描写

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！

点评：品B组：C组：

角度：北京风土习俗语段：小说第五回中的片段“你这是怎么了，老妹！到了我这儿啦，还没个车钱吗？老妹！坐上啦！”她到这时候，才摸出一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼睛扫塔我！”点评：品一品语言味道C组：品写一写人物短评祥子周围的人刘四爷虎妞小福子老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等与祥子密切相关的人物，还有形形色色的洋车夫-----写一写人物短评祥子周围的人刘四爷虎妞小福子老马和小马祖孙

人物形象评议就是对人物形象进行概括、议论。我们用“一句话人物短评”来表达对人物形象的认识、理解、评议，可以从内容的角度写一句话人物短评；或直教说出这个人物是一个什么人物，或说出这个人物的代表意义；也可以从人物的外貌、语言描写的角度来评说；还可以从人物经历、命运的角度，以及从小说表达目的的角度来写一写人物短评。这些角度可以相互交叉使用。人物形象评议就是对人物形象进行概括、议论。我们用“一句

写一写人物短评

活动三：根据书中内容，以“写一句人物短评”的形式，尝试对人物形象进行评议。（小组根据要求选择两组）人物：A组：祥子B组：祥子，虎妞C组：祥子，小福子D组：虎妞，高妈E组：曹先生，刘四爷F组：刘四爷，高妈

写一写人物短评活动三：根据书中内容，以“写一祥子，你的自甘堕落诉说着社会的不幸；虎妞，你的泼辣大胆终抵挡不了父亲的残忍霸道；小福子，你短暂的一生刺痛了读者的心灵；洋车夫们，你们的勤劳挽救不了你们悲苦的命运。……写一写人物短评祥子，你的自甘堕落诉说着社会的不幸；写一写人物短评悟一悟作者悲悯

《骆驼祥子》一书塑造了以祥子为首的北京底层人们，尤其是车夫们的群像。他们来到城市，渴望通过好好拉车改变生活，然而都如祥子一般，当奋斗以失败告终时，往往走向精神的堕落，直到变成“社会病胎里的产儿，个人主义的末路