高三语文 《项羽本纪》课件

项羽本纪司马迁项羽本纪司马迁永远的楚汉永远的霸王永远的楚汉是其中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说，本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云；从文学上说，本文是我国散文中最早的以人物为中心的叙事艺术杰作。《项羽本纪》在《史记》中的地位：《项羽本纪》在《史记》中的地位：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；2、巨鹿之战是他辉煌功业的顶点；3、鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点；4、垓下战败自刎，是他英雄末路的终点。项羽生平中的四个关键阶段：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；项羽生平中的四个关键阶段书海探宝

可分组计积分。每组一组长，管记分。回答对了加智慧分10分，错了不得分。受老师特别表扬加10分。每个问号为10分.计260分。求知识,学海探宝累亦喜;读历史,书山寻珍苦也甜。“读史使人明智,读诗使人聪明"。

书海探宝可分组计积分。每组一组长，管记分。求知识,学海探宝少年项羽:

123自古英雄出少年英武少年少年项羽:

123自古英雄出少年英武少年①武将世家出身的项羽，少年时期既学文又练武，他的学习观怎样？10分“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学。学万人敌。”“略知其意，又不肯竟学。”急功近利，浅尝辄止。不能深入钻研，不能精益求精。其中“书”“敌”字各什么意思？10分①武将世家出身的项羽，少年时期既学文又练武，他的学②项羽早年的学习观对他以后的人生成败，有什么潜在联系？（10分）有其急功近利的一面，但是也有其识时务，知取舍的一面，在如此乱世，学习兵法显然是上策。②项羽早年的学习观对他以后的人生成败，有什么潜在联系？（10项羽“彼可取而代之也。”刘邦“嗟乎！大丈夫当如是也！”陈胜“王侯将相宁有种乎？”③试比较：以下三人的话语在内容、语气、思想上的异同。（30+10分）----看不起，胸怀大志,有叛逆精神

。（“悍而戾”）---不满，仰慕，渴求。（“津津不胜其羡”）----平等的观念，激励人心。项羽“彼可取而代之也。”③试比较：以下三人的话语在内容、语青年项羽

浓墨重彩谱人生起于巨鹿之战，转于鸿门宴，

亡于垓下之围。青年项羽

浓墨重彩谱人生起于巨鹿之战，转于鸿门宴，

亡于垓巨鹿之战：40万：5万是“项羽最得意之战，太史公最得意之文”。---------置之死地而后生的经典战役。以少胜多的最经典的战役。（１0分）“破釜沉舟”成语？（１0分）巨鹿之战：40万：5万---------置之死地而后生的经①在巨鹿之战中，表现了项羽什么的形象？大量采用短句有什么效果？（30分）一个勇猛善战，一往无前的将帅神威形象。三个“无不”、两个“莫敢”从侧面极力渲染烘托项羽的将帅神威。充分表现当时破釜沉舟、势如破竹，节节胜利的情形。太史公最得意之文①在巨鹿之战中，表现了项羽什么的形象？大量采用短句有什么效果②巨鹿之战充分反映了项羽的军事天才，此后蒲松龄以此战作为自己的座右铭，这副对联的内容是什么？（10分）即：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”②巨鹿之战充分反映了项羽的军事天才，此后蒲松龄以此战作为自己精典回放：<<鸿门宴>>项伯因言曰：“……今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“……劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”沛公至军，立诛杀曹无伤。

精典回放：<<鸿门宴>>项伯因言曰：“……今人有大功而击之，*③回顾必修三,<<鸿门宴>>,说说鸿门宴上项羽性格中的长处短处是如何体现的？鸿门宴的结局对项羽的人生历史和楚汉相争的最终结局，产生了怎样的重大影响？（10+10分）刚愎自用、妇人之仁、自矜功伐、骄傲自大、放虎归山、坐失良机。寡谋少断。义气为重。鸿门宴上刀光剑影的明争暗斗，并由此拉开了楚汉数年相争的序幕。鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点。*③回顾必修三,<<鸿门宴>>,说说鸿门宴上项羽性格中的长处⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几个片断?10分霸王别姬东城快战乌江拒渡为德自刎⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几个片断?10分霸王霸王别姬

我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天

四方云动

剑在手

问天下谁是英雄

人世间有百媚千抹

我独爱爱你那一种

伤心处别时路有谁不同

多少年恩爱匆匆葬送

我心中你最忠

悲欢共生死同

你用柔情刻骨

换我豪情天纵

我心中你最忠

霸王别姬

我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天

垓下和歌

虞姬10分“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”

刚烈之红颜垓下和歌

虞姬10分“汉兵已略地，刚烈之红⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风歌》，比较其不同。（10分）《垓下歌》力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！《垓下歌》英雄末路的悲哀。帝王之衰《大风歌》豪情满怀的歌。是帝王之兴！⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风歌》，比较其不同。（10分⑦有人认为，项王垓下被围直至乌江自刎，全军覆没，他帐中悲歌的情景司马迁怎么知道呢。请问你如何看待司马迁这种写历史的笔法？10分这些细节多有对历史事实合理的艺术加工，渲染当时的悲壮的气氛，如“慷慨悲歌”令人如闻其声，如见其人，塑造了有血有肉的悲剧英雄形象。这样写更加体现一种亲切感．

即有摩形传神,千载如生的艺术效果⑦有人认为，项王垓下被围直至乌江自刎，全军覆没，他帐中悲歌的争鸣：假如再给项羽一次机会，会渡过乌江吗？20分争鸣：假如再给项羽一次机会，会渡过乌江吗？20分品读第九小节

A、对于自己败亡的结局，项羽将之归结为天意，他一连说了三次“此天之亡我，非战之罪也”，你同意项羽的宿命观吗？对此司马迁是如何评价的？“论赞体”（20分）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！品读第九小节自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲悲剧英雄项羽顶天立地的奇男子，盖世风流的伟丈夫顶天立地的奇男子，B争鸣:

假如再给项羽一次机会，会战胜刘邦吗？

40分B争鸣:

假如再给项羽一次机会，会战胜刘邦吗？40分【临江仙】

明代·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。【临江仙】

明代·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

列举唐宋时三位诗人对项羽兵败自杀的评价，并分析其态度。（60分）

题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭（王安石）百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。

咏项羽（李清照）生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。列举唐宋时三位诗人对项羽兵败自杀的评价，并分析其态度。（60

题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。胜败是兵家常事，只要忍辱负重，东山再起，是有可能的。。（兵家用兵）军民离心,败势难回。王安石持否定态度，认为项羽自杀是历史的必然。

（民心向背）

乌江亭（王安石）百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。题乌江亭（杜牧）军民离心,败势难回。王安石持否定态度，认咏项羽（李清照）

生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

项羽气势豪壮,令人敬仰。赞美和敬仰。（气节）

咏项羽（李清照）

生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今C、《人民解放军占领南京》毛泽东钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑.

从诗中可以看出,毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底,彻底消灭蒋家王朝。C、《人民解放军占领南京》从诗中可以看出,毛泽东认为项羽在处*④项羽在鸿门宴后进入咸阳，其间火烧咸阳城，大火绵延三月不绝！烧杀抢掠后又东归，知道他东归宣言是什么吗？当时有一人用一个什么词来讥讽此事，结果被烹杀？“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”“沐猴而冠。”

*④项羽在鸿门宴后进入咸阳，其间火烧咸阳城，大火绵延三月不绝项羽本纪司马迁项羽本纪司马迁永远的楚汉永远的霸王永远的楚汉是其中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说，本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云；从文学上说，本文是我国散文中最早的以人物为中心的叙事艺术杰作。《项羽本纪》在《史记》中的地位：《项羽本纪》在《史记》中的地位：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；2、巨鹿之战是他辉煌功业的顶点；3、鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点；4、垓下战败自刎，是他英雄末路的终点。项羽生平中的四个关键阶段：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；项羽生平中的四个关键阶段书海探宝

可分组计积分。每组一组长，管记分。回答对了加智慧分10分，错了不得分。受老师特别表扬加10分。每个问号为10分.计260分。求知识,学海探宝累亦喜;读历史,书山寻珍苦也甜。“读史使人明智,读诗使人聪明"。

书海探宝可分组计积分。每组一组长，管记分。求知识,学海探宝少年项羽:

123自古英雄出少年英武少年少年项羽:

123自古英雄出少年英武少年①武将世家出身的项羽，少年时期既学文又练武，他的学习观怎样？10分“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学。学万人敌。”“略知其意，又不肯竟学。”急功近利，浅尝辄止。不能深入钻研，不能精益求精。其中“书”“敌”字各什么意思？10分①武将世家出身的项羽，少年时期既学文又练武，他的学②项羽早年的学习观对他以后的人生成败，有什么潜在联系？（10分）有其急功近利的一面，但是也有其识时务，知取舍的一面，在如此乱世，学习兵法显然是上策。②项羽早年的学习观对他以后的人生成败，有什么潜在联系？（10项羽“彼可取而代之也。”刘邦“嗟乎！大丈夫当如是也！”陈胜“王侯将相宁有种乎？”③试比较：以下三人的话语在内容、语气、思想上的异同。（30+10分）----看不起，胸怀大志,有叛逆精神

。（“悍而戾”）---不满，仰慕，渴求。（“津津不胜其羡”）----平等的观念，激励人心。项羽“彼可取而代之也。”③试比较：以下三人的话语在内容、语青年项羽

浓墨重彩谱人生起于巨鹿之战，转于鸿门宴，

亡于垓下之围。青年项羽

浓墨重彩谱人生起于巨鹿之战，转于鸿门宴，

亡于垓巨鹿之战：40万：5万是“项羽最得意之战，太史公最得意之文”。---------置之死地而后生的经典战役。以少胜多的最经典的战役。（１0分）“破釜沉舟”成语？（１0分）巨鹿之战：40万：5万---------置之死地而后生的经①在巨鹿之战中，表现了项羽什么的形象？大量采用短句有什么效果？（30分）一个勇猛善战，一往无前的将帅神威形象。三个“无不”、两个“莫敢”从侧面极力渲染烘托项羽的将帅神威。充分表现当时破釜沉舟、势如破竹，节节胜利的情形。太史公最得意之文①在巨鹿之战中，表现了项羽什么的形象？大量采用短句有什么效果②巨鹿之战充分反映了项羽的军事天才，此后蒲松龄以此战作为自己的座右铭，这副对联的内容是什么？（10分）即：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”②巨鹿之战充分反映了项羽的军事天才，此后蒲松龄以此战作为自己精典回放：<<鸿门宴>>项伯因言曰：“……今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“……劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”沛公至军，立诛杀曹无伤。

精典回放：<<鸿门宴>>项伯因言曰：“……今人有大功而击之，*③回顾必修三,<<鸿门宴>>,说说鸿门宴上项羽性格中的长处短处是如何体现的？鸿门宴的结局对项羽的人生历史和楚汉相争的最终结局，产生了怎样的重大影响？（10+10分）刚愎自用、妇人之仁、自矜功伐、骄傲自大、放虎归山、坐失良机。寡谋少断。义气为重。鸿门宴上刀光剑影的明争暗斗，并由此拉开了楚汉数年相争的序幕。鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点。*③回顾必修三,<<鸿门宴>>,说说鸿门宴上项羽性格中的长处⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几个片断?10分霸王别姬东城快战乌江拒渡为德自刎⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几个片断?10分霸王霸王别姬

我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天

四方云动

剑在手

问天下谁是英雄

人世间有百媚千抹

我独爱爱你那一种

伤心处别时路有谁不同

多少年恩爱匆匆葬送

我心中你最忠

悲欢共生死同

你用柔情刻骨

换我豪情天纵

我心中你最忠

霸王别姬

我站在烈烈风中

恨不能荡尽绵绵心痛

望苍天

垓下和歌

虞姬10分“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”

刚烈之红颜垓下和歌

虞姬10分“汉兵已略地，刚烈之红⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风歌》，比较其不同。（10分）《垓下歌》力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！《垓下歌》英雄末路的悲哀。帝王之衰《大风歌》豪情满怀的歌。是帝王之兴！⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风歌》，比较其不同。（10分⑦有人认为，项王垓下被围直至乌江自刎，全军覆没，他帐中悲歌的情景司马迁怎么知道呢。请问你如何看待司马迁这种写历史的笔法？10分这些细节多有对历史事实合理的艺术加工，渲染当时的悲壮的气氛，如“慷慨悲歌”令人如闻其声，如见其人，塑造了有血有肉的悲剧英雄形象。这样写更加体现一种亲切感．

即有摩形传神,千载如生的艺术效果⑦有人认为，项王垓下被围直至乌江自刎，全军覆没，他帐中悲歌的争鸣：假如再给项羽一次机会，会渡过乌江吗？20分争鸣：假如再给项羽一次机会，会渡过乌江吗？20分品读第九小节

A、对于自己败亡的结局，项羽将之归结为天意，他一连说了三次“此天之亡我，非战之罪也”，你同意项羽的宿命观吗？对此司马迁是如何评价的？“论赞体”（20分）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！品读第九小节自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲悲剧英雄项羽顶天立地的奇男子，盖世风流的伟丈夫顶天立地的奇男子，B争鸣:

假如再给项羽一次机会，会战胜刘邦吗？

40分B争鸣:

假如再给项羽一次机会，会战胜刘邦吗？40分【临江仙】

明代·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。【临江仙】

明代·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

列举唐宋时三位诗人对项羽兵败自杀的评价，并分析其态度。（60分）

题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭（王安石）百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。