2023年大学生支教个人总结报告

2023大学生支教个人总结报告大学生和中学生的年龄差异很小，很简单融入学生们，可以用朋友的身份以一种不同于传统教师的方式传授给同学们自己的所学学问，对中学生来说有助于调动学生的学习积极性。下面是我带来的2023大学生支教个人总结报告，有兴趣的可以看一看。

2023年8月6日至8月10日，是我其次次赴原康支教的五天，这五天的支教活动由于学校校内施工，使得支教条件更加艰难，在愈加困难的环境下，对我个人而言比去年的也更加的有意义。我在本次支教活动中担当八年级的英语教师，以下是我这次支教活动的个人总结报告。

1.根本内容

第一天：学习英语的意义以及英语国际音标其中的五方面的讲解。

其次天：连续学习英语国际音标以及英文诗与美文的讲解并进行小型诗朗读。

第三天：英语数字小嬉戏，《三打白骨精》英文版话剧试演。

第四天：教授“TheRose”英文歌，观赏“TroubleisaFriend”英文歌。

第五天：讲解自己预备的教材中的剩余美文，讲解作文经典句式和书写规章。

2.学生在英语学科学习过程中发觉的问题

1)英语成绩较差的同学对英语根本语法、单词学问了解很少，比方对冠词在名词前的用法有误，对简洁单词的拼写有误。

2）对于英语书写大局部同学卷面潦草，书写有待提高。

3）学生对课外学问懂得的并不多，需要支教过程中多给他们普及。

4）对长难的单词的发音不精确，对音标的运用规律还没有找到技巧。

5）对学英语没有足够的信念与热忱。

3.各种支教形式的承受程度

本次英语支教主要形式有传统说教形式、朗读形式、嬉戏形式、话剧形式等。由于中学生的活泼好动、擅长承受新奇事物的特点，同学们对各种形式的承受程度也有所不同。

1）说教形式。在讲解音标、美文时传统说教形式居多，该形式相对来说不太好玩，有一局部的学生对该模式承受的程度略差。

2）朗读形式。朗读形式的目的让学生们有更多的时机说英语，培育语感，培育对英语的学习兴趣。大局部学生都可以协作朗读，承受朗读。

3)嬉戏形式。由于嬉戏较新奇，学生们对此的承受最直接。

4)由于话剧形式比拟新奇，而且所选话剧难度不太大，所以接收效果很好。

4.在与学生沟通中发觉的问题

1）同学们的活泼度和上课所讲内容有关，但是对枯燥的学问点的学习积极性不太高，需要一方面提高同学们的英语学习兴趣外，另一方面加大对学习的专注力的培育，比方在自习课上引导同学们阅读英语，尝试用英语写作。

2）同学们对学习英语有一种畏惧心理。需要教师平常加大对英语根底学问的扩大，比方对单词背诵，课文背诵，长难句、重点单词的讲解在平常学习的过程中都加大检查、讲解力度。

3)学生们对英语的单词发音个别还需要加大练习。在私下里辅导学生读单词的时候发觉他们对音标发音不太敢于大声说出来，需要同学们结合我所讲的英语国际音标在平常念单词时一点一点积存。

5.大学生与中学生沟通的好处和意义

1）大学生和中学生的年龄差异很小，很简单融入学生们，可以用朋友的身份以一种不同于传统教师的方式传授给同学们自己的所学学问，对中学生来说有助于调动学生的学习积极性。

2）大学生通过与中学生沟通的实现自身价值，奉献自我，对大学生来说是一次不错的社会实践活动。有助于大学生的暑期回报家乡，回馈社会，培育责任感，归属感，自我满意感。

6.对将来支教形式的探究

1）可以每年固定乡镇，实现一代一代的传承与接力。

2）对英语学科支教形式：尽量丰富多样一些，扩大同学们课外学问，但针对九年级学生需要备战中考，可以不注意太多的教学形式，重点传授实际性的学问点与扩大的内容，比方英美文学、课外阅读文章、疑难问题解答等。

3）对课下自习课的支教形式，建议绽开多一点的户外活动、以及有学问点的小嬉戏、或学问竞赛活动，有助于同学们提高身体素养和学习的积极性。

总结

五天时间，转瞬即逝。其次次原康支教活动使我对于教学有了更深层次的熟悉，与同学们的相处也同时使我学到了许多。他们纯净的内心使我明白简洁就是美妙，用纯粹去拥抱世界；他们永不言输的拼搏精神，让我重新找