五年级上册语文古人谈读书课件

古人谈读书25古人谈读书251顾炎武读破万卷书欧阳修借阅典籍宋濂深夜苦读张曜拜妻为师车胤勤学不辍孙敬苏秦悬梁刺股

同学们，你们还知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人不仅喜欢读书，又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

顾炎武读破万卷书欧阳修借阅典籍宋濂深夜苦读张曜拜妻为师车胤勤2孔子

名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、3《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编4朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱5听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读6不耻下问

默而识之终夜不寝

心即到矣眼口岂不到乎?朱熹

（chǐ）（qǐn）（yǐ）（zhì）（qǐ）（xī）我会认不耻下问默而识之（chǐ）（qǐn）（y耻诲谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

我会写耻诲谓诵岂chǐhuìwèi8左右结构上下结构生字归类岂诲谓耻诵左右结构上下结构生字归类岂诲谓耻诵9

识字游戏余尝谓不耻下问敏而好学默而识之学富五车

识字游戏余尝谓不耻下问敏而好学默而识之学富五车10《读书有三到》自由朗读课文，说一说本文由几部分构成，请给第二部分起一个小标题。两部分课文感知《读书有三到》自由朗读课文，说一说本文由几部分构成，请给第11这两段文章都是关于

的。读书学习这两段文章都是关于的。读书学习12论语论语13自由朗读第一部分：1.用“

”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。2.想一想：这六句话，告诉了我们哪方面的道理？课文解读自由朗读第一部分：课文解读14

知之为知之，不知为不知，是知也。理解词语知道是这同“智”，智慧知之为知之，不知为不知，是知也。理解词语知道是这同“15知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。学习态度句子翻译求实知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知16敏而好学，不耻下问。理解词语勤勉喜好以……为耻向比自己地位低的或学问不如自己的人请教敏而好学，不耻下问。理解词语勤勉喜好以……为耻向比自己地位低17敏而好学，不耻下问。

勤勉而又喜好学习，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。

学习态度句子翻译谦虚敏而好学，不耻下问。勤勉而又喜好学习，不以向比自己地18理解词语zhì,记住默而识之，学而不厌，诲人不倦。满足教诲倦怠理解词语zhì,记住默而识之，学而不厌，诲人不倦。满足教诲倦19默而识之，学而不厌，诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。学习方法学习态度教的态度句子翻译勤奋默而识之学而不厌诲人不倦默而识之，学而不厌，诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中，勤20理解词语不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求之者也。理解词语不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求21我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉地去求取知识的人。学习态度句子翻译勤勉我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下来就有知识的22理解词语追赶不上害怕学如不及，犹恐失之。理解词语追赶不上害怕学如不及，犹恐失之。23学如不及，犹恐失之。学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。学习态度句子翻译进取学如不及，犹恐失之。学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什24理解词语整天睡觉没有用处

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。理解词语整天睡觉没有用处吾尝终日不食，终夜不寝，以思，25

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。。我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。学习方法句子翻译实践是基础吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。。我曾经26说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，对于不明白的问题，懂就是懂，不要不同装懂。要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。学习要把知识牢记于心，不能自满。学习要勤勉，有进取心。思考是要以学习和实践作为基础的，如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，27

上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。28自由朗读第二部分：1.用“

”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？课文解读自由朗读第二部分：课文解读29余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词语曾经说我余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词语曾经说30余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。句子翻译余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。我曾经说过：读31理解词语这里（书本）那么既然专心一意随便一定也

心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。理解词语这里（书本）那么既然专心一意随便一定也心不在32心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。句子翻译心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记33三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词语要紧了难道吗现在常用的意义是急躁，急促三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词语要紧了难34三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？句子翻译三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?三到之中，心到最35余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?再读课文，想一下，朱熹告诉我们读书要注意什么？余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼36口到眼到最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答）三到心到心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。口到眼到最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答）三到心37通过“读书有三到”你明白了什么道理？读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们再读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。通过“读书有三到”你明白了什么道理？读书有三到，也就是心到38想一想：“读书有三到”点明了读书需要哪几种态度？重点是什么？心到眼到口到心到最重要想一想：“读书有三到”点明了读书需要哪几种态度？重点是什么？39

背诵这两篇文章，要先掌握每篇文章的内容，然后提取或归纳关键词，最后依照关键词有条理地背诵。背诵指导（课后第一题）背诵这两篇文章，要先掌握每篇文章的内容，然后提取或归40古人谈读书论语读书有三到要有良好的学习态度心到眼到口到谦虚求实勤奋进取实践结构图示古人谈读书论语读书有三到要有良好的学习态度心到谦虚结构图示41这两篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的

，只有态度端正，才能学有所成。学习态度课堂小结这两篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有421.读万卷书，行万里路。——刘彝

2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

5.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

6.莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

7.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

8.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅知识延伸1.读万卷书，行万里路。——刘彝知识延伸43

古人谈读书25古人谈读书2544顾炎武读破万卷书欧阳修借阅典籍宋濂深夜苦读张曜拜妻为师车胤勤学不辍孙敬苏秦悬梁刺股

同学们，你们还知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人不仅喜欢读书，又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

顾炎武读破万卷书欧阳修借阅典籍宋濂深夜苦读张曜拜妻为师车胤勤45孔子

名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、46《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编47朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱48听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读49不耻下问

默而识之终夜不寝

心即到矣眼口岂不到乎?朱熹

（chǐ）（qǐn）（yǐ）（zhì）（qǐ）（xī）我会认不耻下问默而识之（chǐ）（qǐn）（y耻诲谓诵岂chǐhuìwèisònɡqǐ绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

我会写耻诲谓诵岂chǐhuìwèi51左右结构上下结构生字归类岂诲谓耻诵左右结构上下结构生字归类岂诲谓耻诵52

识字游戏余尝谓不耻下问敏而好学默而识之学富五车

识字游戏余尝谓不耻下问敏而好学默而识之学富五车53《读书有三到》自由朗读课文，说一说本文由几部分构成，请给第二部分起一个小标题。两部分课文感知《读书有三到》自由朗读课文，说一说本文由几部分构成，请给第54这两段文章都是关于

的。读书学习这两段文章都是关于的。读书学习55论语论语56自由朗读第一部分：1.用“

”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。2.想一想：这六句话，告诉了我们哪方面的道理？课文解读自由朗读第一部分：课文解读57

知之为知之，不知为不知，是知也。理解词语知道是这同“智”，智慧知之为知之，不知为不知，是知也。理解词语知道是这同“58知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。学习态度句子翻译求实知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知59敏而好学，不耻下问。理解词语勤勉喜好以……为耻向比自己地位低的或学问不如自己的人请教敏而好学，不耻下问。理解词语勤勉喜好以……为耻向比自己地位低60敏而好学，不耻下问。

勤勉而又喜好学习，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。

学习态度句子翻译谦虚敏而好学，不耻下问。勤勉而又喜好学习，不以向比自己地61理解词语zhì,记住默而识之，学而不厌，诲人不倦。满足教诲倦怠理解词语zhì,记住默而识之，学而不厌，诲人不倦。满足教诲倦62默而识之，学而不厌，诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。学习方法学习态度教的态度句子翻译勤奋默而识之学而不厌诲人不倦默而识之，学而不厌，诲人不倦。把所学的知识默默地记在心中，勤63理解词语不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求之者也。理解词语不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求64我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉地去求取知识的人。学习态度句子翻译勤勉我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下来就有知识的65理解词语追赶不上害怕学如不及，犹恐失之。理解词语追赶不上害怕学如不及，犹恐失之。66学如不及，犹恐失之。学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。学习态度句子翻译进取学如不及，犹恐失之。学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什67理解词语整天睡觉没有用处

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。理解词语整天睡觉没有用处吾尝终日不食，终夜不寝，以思，68

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。。我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。学习方法句子翻译实践是基础吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。。我曾经69说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，对于不明白的问题，懂就是懂，不要不同装懂。要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。学习要把知识牢记于心，不能自满。学习要勤勉，有进取心。思考是要以学习和实践作为基础的，如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，70

上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。71自由朗读第二部分：1.用“

”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？课文解读自由朗读第二部分：课文解读72余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词语曾经说我余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词语曾经说73余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。句子翻译余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。我曾经说过：读74理解词语这里（书本）那么既然专心一意随便一定也

心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。理解词语这里（书本）那么既然专心一意随便一定也心不在75心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。句子翻译心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记76三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词语要紧了难道吗现在常用的意义是急躁，急促三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词语要紧了难77三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？句子翻译三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?三到之中，心到最78余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?再读课文，想一下，朱熹告诉我们读书要注意什么？余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼79口到眼到最重要的是哪一方面