二年级下 4《磁铁的吸力》 苏教版课件

磁铁的吸力苏教版小学科学二年级下册第二单元cítiědexīlì磁铁的吸力苏教版小学科学二年级下册第二单元cít1用磁铁吸一吸下列物品yòngcítiěxīyìxīxiàlièwùpǐn用磁铁吸一吸下列物品yòngcí2我认为...可以被吸引。

材料回形针铜钥匙

剪刀

铝易拉罐铁夹子

钢珠硬币银首饰

预测

结果

哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。√√√××√√×我认为...可以被吸引。铝易哪些物品可3四人一组合作好,动手操作按顺序。轻声讨论不争吵,做好实验就坐好。合作要求：四人一组合作好,合作要求：4

1、分别用磁铁吸引材料袋里的物品。2、注意用磁铁去慢慢靠近物品，不要猛地用磁铁去碰触。3、给能被磁铁吸引的物品打对勾。实验步骤：1、分别用磁铁吸引材料袋里的物品。实验步骤：5跟你的预测一样吗？

材料回形针铜钥匙

剪刀

铝易拉罐铁夹子

钢珠硬币银首饰

预测

√

×

结果

哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。√√××√√能被磁铁吸引的是：√×√×√√√×铁和镍。跟你的预测一样吗？铝易哪些物品可以被磁6按顺序吸引小钢珠磁性的传递àn

shùn

xù

xī

yǐn

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdechuán

dì按顺序吸引小钢珠磁7用钉子取下小钢珠磁性的转移yòng

dīng

zi

qǔ

xià

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdezhuǎn

yí用钉子取下小钢珠8用磁铁吸引回形针隔空取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

kōng

qǔ

wù二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版用磁铁吸引回形针隔空9用磁铁吸引回形针隔物取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

wù

qǔ

wù二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版用磁铁吸引回形针隔物10怎么办呢？回形针掉进水里了，谁能帮老师拿出来呢？不可以碰到水哦！二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版怎么办呢？回形针掉进水里了，二年级下4.《磁铁的吸力》苏11二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸12作业：给生活中的一个物体装上磁铁，使它使用的时候更方便。二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版作业：给生活中的一个物体装上磁铁，二年级下4.《磁铁的吸力131.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会14磁铁的吸力苏教版小学科学二年级下册第二单元cítiědexīlì磁铁的吸力苏教版小学科学二年级下册第二单元cít15用磁铁吸一吸下列物品yòngcítiěxīyìxīxiàlièwùpǐn用磁铁吸一吸下列物品yòngcí16我认为...可以被吸引。

材料回形针铜钥匙

剪刀

铝易拉罐铁夹子

钢珠硬币银首饰

预测

结果

哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。√√√××√√×我认为...可以被吸引。铝易哪些物品可17四人一组合作好,动手操作按顺序。轻声讨论不争吵,做好实验就坐好。合作要求：四人一组合作好,合作要求：18

1、分别用磁铁吸引材料袋里的物品。2、注意用磁铁去慢慢靠近物品，不要猛地用磁铁去碰触。3、给能被磁铁吸引的物品打对勾。实验步骤：1、分别用磁铁吸引材料袋里的物品。实验步骤：19跟你的预测一样吗？

材料回形针铜钥匙

剪刀

铝易拉罐铁夹子

钢珠硬币银首饰

预测

√

×

结果

哪些物品可以被磁铁吸起来？先预测，再吸一吸。√√××√√能被磁铁吸引的是：√×√×√√√×铁和镍。跟你的预测一样吗？铝易哪些物品可以被磁20按顺序吸引小钢珠磁性的传递àn

shùn

xù

xī

yǐn

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdechuán

dì按顺序吸引小钢珠磁21用钉子取下小钢珠磁性的转移yòng

dīng

zi

qǔ

xià

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdezhuǎn

yí用钉子取下小钢珠22用磁铁吸引回形针隔空取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

kōng

qǔ

wù二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版用磁铁吸引回形针隔空23用磁铁吸引回形针隔物取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

wù

qǔ

wù二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版用磁铁吸引回形针隔物24怎么办呢？回形针掉进水里了，谁能帮老师拿出来呢？不可以碰到水哦！二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版怎么办呢？回形针掉进水里了，二年级下4.《磁铁的吸力》苏25二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸26作业：给生活中的一个物体装上磁铁，使它使用的时候更方便。二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版二年级下4.《磁铁的吸力》苏教版作业：给生活中的一个物体装上磁铁，二年级下4.《磁铁的吸力271.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、