大班科学教案：密室逃脱之光

第第5页大班科学教案：密室逃脱之光

大班科学教案：密室逃脱之光

设计思路：

在开展"我们的城市'主题活动时，我班幼儿对身边的各种新事物表现出深厚的爱好。在爸爸妈妈的援助下，他们主动搜集了城市中涌现的各种新事物。某天，一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，需要查找各种"线索'，才能找到出门的方法，逃出密室。

此时，一个幼儿带来一些城市夜景的照片夜晚的城市由于灯光的照耀而变得美好在观赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其他功能，如：探照灯很亮，能帮人们查找东西;信号灯有含义，可以给人们以提示就在此时，"密室'和"灯光'这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感：幼儿对"密室'充斥新奇，假如能结合"光'，有个能让幼儿玩起来的"密室'，而"光'是幼儿逃出"密室'的线索，那么幼儿会不会喜爱呢?

于是，我设计了一个儿童版的"密室逃脱'游戏幼儿进入黑暗的"密室'后，通过对"光'的观测和操作，最终逃出"密室'。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、时常涌现的"密室主人'的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规章的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验胜利逃脱的乐趣。

活动目标：

1、在查找方法并从"密室'逃脱的过程中，体验并发觉"逃脱'的乐趣。

2、通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反射的主要特征。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

1、幼儿阅历：知道光在空气中沿直线传播的原理。

2、情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。

3、材料预备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有18的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，，"白天与黑夜'水粉画一幅。

活动过程：

一、"密室'规章(明晰游戏规章，找到游戏诀窍)

1、"密室'外引导：

今日我们玩一个"密室逃脱'的游戏，待会儿进入"密室'需要了解游戏的规章，才能查找逃脱的好方法。

2、倾听神奇的"密室主人的表达，熟识四周环境。

"密室'环境需弱光，不仅可以营造神奇的气氛，更是为了让幼儿观测到清楚的光做预备。

3、争论：

*怎样才能逃出"密室'?

(需要听清晰"密室主人的每一句话：运用聪慧的大脑;请光来帮忙。)*怎样才能爱护好自己?

(避开光线直射眼睛。)

4、幼儿玩游戏，"密室主人'开始倒计时。

【设计思路：导入阶段，确定整个活动的基调和氛围，让幼儿感知"密室逃脱'的基本规章，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。;来源;;活动室光线暗、神奇的旁白以及倒计时的涌现都是为了进一步烘托活动的神奇气氛，为幼儿制造焦灼感，激发幼儿积极逃出"密室'的心情。"密室刀环境可能会让幼儿产生肯定的恐惊感，老师应依据幼儿的实际状况鼓舞幼儿，予以幼儿心理上的安慰。】

二、"密室'解谜

1、数字解谜(巩固已有阅历：光是直线传播的;适应密室规章)。

(1)观测5个数字及"投影墙'。

(2)尝试运用密码打开密码锁。

(3)初次尝试失败后，借助手电筒进一步观测。

不同角度的观测，可以得到不同的数字密码组合。数字板上预设了细小的空隙。

(4)争论：你们得到密码了吗?你们是怎么得到密码的?

(光线在投影墙上形成了影子，因此得到了密码提示。)

(5)小结：原来光从空隙的地方直直地射出去，变成了数字外形的光斑。

(6)老师操作课件，打开密码锁。

【设计思路：通过该环节进一步巩固幼儿的前期阅历(光线是直线传播的)，并通过失败尝试胜利的过程，激发幼儿的胜利感和自信心，为后续活动的进行做好心情上的铺垫。通过观测数字板的过程让幼儿发觉其中的奥秘具有肯定难度，鼓舞幼儿宁静认真地进行观测。】

2、收集光线(初步观测和探究通过光滑的表面能转变光线方向的现象)。

(1)依据"密室主人'的提示，将屋顶射灯传导出的光线照耀到多媒体屏幕上，和幼儿一起争论如何转变光的方向。

(2)个别幼儿示范。

(老师指导：利用镜子，如何让光反射。)

(3)幼儿操作手中的镜子，将光线射到屏幕上，完成"密室主人，的要求。在众多光斑中找到自己的光