初三数学上学期补课班讲义全(教师版)

宙斯宙斯高效辅导第第117页共102页概率的计算一知识讲解【学习目标】1、通过具体情境了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值范围的意义，能够运用列举法（包括列表、画树形图）计算简单事件发生的概率；2、能够通过实验，获得事件发生的频率；利用稳定后的频率值来估计概率的大小，理解频率与概率的区别与联系.【要点梳理】要点一、古典概型满足下列两个特点的概率问题称为古典概型.（1）一次试验中，可能出现的结果是有限的；（2）一次试验中，各种结果发生的可能性相等的.古典概型可以从事件所包含的各种可能的结果在全部可能的试验结果中所占的比例分析事件的概率要点诠释：如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件A包含其m中的m种结果，那么事件A发生的概率为P（A）二一.n要点二、用列举法求概率常用的列举法有两种：列表法和树形图法.列表法：当一次试验要涉及两个因素，并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法.列表法是用表格的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式，以及某一事件发生的可能的次数和方式，并求出概率的方法.要点诠释（1）列表法适用于各种情况出现的总次数不是很大时，求概率的问题；（2）列表法适用于涉及两步试验的随机事件发生的概率.树形图：当一次试验要涉及3个或更多个因素时，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树形图.树形图是用树状图形的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式，以及某一事件发生的可能的次数和方式，并求出概率的方法.要点诠释：（1）树形图法同样适用于各种情况出现的总次数不是很大时，求概率的问题；（2）在用列表法或树形图法求可能事件的概率时，应注意各种情况出现的可能性务必相同.要点三、利用频率估计概率当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率.要点诠释：用试验去估计随机事件发生的概率应尽可能多地增加试验次数，当试验次数很大时，结果将较为精确.【典型例题】类型一、用列举法求概率CP】•一个不透明的袋中装有除颜色外其余均相同的5个红球和3个黄球，从中随机摸出一个，1133则摸到黄球的概率是（）D.5【答案】C.【解析】从袋中随机摸出一个球的所有可能情况有8种，其中是黄球的情况有3种，故摸到黄球的3概率是石.Cl【总结升华】这是一道典型的古典概型题.把一副扑克牌中的孑张黑桃牌（它们的正面牌面数字分别是4、5）洗匀后正面朝下放在桌面上.（1）如果从中随机抽取一张牌，那么牌面数字是4的概率是多少？（2）小王和小李玩摸牌游戏，游戏规则如下：先由小王随机抽出一张牌，记下牌面数字后放回，洗匀后正面朝下，再由小李随机抽出一张牌，记下牌面数字.当2张牌面数字相同时，小王赢；当2张牌面数字不相同时，小李赢.现请你利用树状图或列表法分析游戏规则对双方是否公平？并说明理由.1【答案与解析（1）P（抽到牌面数字4）;（2）游戏规则对双方不公平.理由如下:、^李小八\3453(3,3)(3,4)(3,5)4(4,3)(4,4)(4,5)5(5,3)(5,4)(5,5)p（牌面数字相同）二*;p（牌面数字不相同）=3.【总结升华】列表法可以不重不漏的列出所有可能的结果.类型二、利用频率估计概率次转动转Os.某商场设立了一个可以自由转动的转盘（如图），并规定：顾客购物1。元以上能获得次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据：（1）计算并完成表格：转动转盘的次数n1001502005008001000落在“铅笔”的次数M68111136345546701落在“铅笔”的频率一（2）请估计，当总很大时，频率将会接近多少？（3）转动该转盘一次，获得铅笔的概率约是多少?（4）在该转盘中，标有“铅笔”区域的扇形的圆心角大约是多少？（精确到1°）【答案与解析】（1）0.68、0.74、0.68、0.69、0.6825、【答案与解析】（1）（2）0.69；（3）由（1）的频率值可以得出P（获得铅笔）=0.69；（4）0.69X360°~248°.【总结升华】（1）试验的次数越多，所得的频率越能反映概率的大小；（2）频数分布表、扇形图、条形图、直方图都能较好地反映频数、频率的分布情况，我们可以利用它们所提供的信息估计概率.£»4.—个密封不透明的盒子里有若干个白球，在不允许将球倒出来的情况下，为估计白球的个数，小刚向其中放入8个黑球，摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒中，不断重复，共摸球400次，其中88次摸到黑球.估计盒中大约有白球（）.A.28个B.30个C.36个D.42个【答