二年级上册角的初步认识课件(全3课时)

第1课时角的初步认识第1课时角的初步认识1直角两个“角”的意思一样吗？直角两个“角”的意思一样吗？2课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角

（2）画角2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角

（2）画角2课3探究点1认识角今天我们一起学习角的初步认识。探究点1认识角今天我们一起学习角的初步认识。4两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个5

拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折：拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折6顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。7判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。判断角的儿歌角的顶点尖尖的,8角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化9比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。比的时候要注意两个我发现角的两边张开得越大，角就越大。101.角由一个顶点和两条边组成。2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的越大，角就越大，张开的越小，角就越小。角的大小与角两边的长短无关。归纳总结：1.角由一个顶点和两条边组成。归纳总结：11我有一个小小角，它的样子很奇妙。一个顶点两条边，简单大方又明了。角的大小谁决定，两边张开大与小。我有一个小小角，它的样子很奇妙。121.说一说周围哪些物体的表面上有角。

（选题源于教材P39第1题）

小试牛刀1.说一说周围哪些物体的表面上有角。小试牛刀13探究点2画角同学们会画角吗？探究点2画角同学们会画角吗？14画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来15画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。归纳总结：（讲解源于《点拨》）画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两归纳总结：（讲解源于16小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。

（选题源于教材P39第2题）小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。171.角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角越大；2.画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。1.角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角181．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。192．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。√√√2．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。√√√203．画一个角，并标出角的各部分名称。3．画一个角，并标出角的各部分名称。214．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)

(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。()(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大，角就越大。()×××√辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角，角的两边叉开越大角越大。4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(1)用尺子向不同22作业

请完成教材第43页练习八1~5题。

作业请完成教材第43页练习八1~5题。

23第2课时认识直角第2课时认识直角24找一找哪里有角。找一找哪里有角。25课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识直角

（2）用三角尺画直角

1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识直角

（2）用三角26探究点1认识直角（）（）（）顶点边边你还记得角的各部分名称吗？探究点1认识直角（）（）（）顶点边27这些图形中有角吗？这些图形中28这些角都是直角。这些角有什么特点？这些角都是直角。这些角有什么特点？29三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。这是一副三角尺。每个30下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很31这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。下面哪些角是直角？这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。32归纳总结：1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所有的直角大小都相等。2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比归纳总结：1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所33你会用纸折一个直角吗？你会用纸折一个直角吗？34二年级上册角的初步认识课件(全3课时)352.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源于教材P40第2题）小试牛刀4个4个1个2.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源于教材P40第2368.照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。（选题源于教材P44练习八第8题）

略。8.照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。（选题源于教材3714.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么。（选题源于教材P45练习八第14题）

略。14.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数38探究点2画直角你知道怎样画直角吗？探究点2画直角你知道怎样画直角吗？39画直角的方法：1.画一个点，从这点起画一条直直的线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3.画成一个直角并标上直角符号。方法点拨：画直角的方法：方法点拨：40小试牛刀在方格纸上画一个直角。小试牛刀在方格纸上画一个直角。417.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。小试牛刀（选题源于教材P44练习八第7题）

（画法不唯一）7.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。小试牛刀（选题源于教421.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比；所有的直角大小都相等。2.画直角的方法：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。1.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一431．下面哪些角是直角？在括号里画“√”。√√√1．下面哪些角是直角？在括号里画“√”。√√√442．找出图中的直角，并标出直角符号。()个直角()个直角()个直角()个直角()个直角()个直角4122652．找出图中的直角，并标出直角符号。()个直角453．按要求在方格纸上画直角。(1)用给出的点作顶点画直角。(2)以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。3．按要求在方格纸上画直角。(1)用给出的点作顶点画直角。(464．谁说得对？在括号里画“√”。

√辨析：角的两边叉开越大角越大，与在哪画的无关。4．谁说得对？在括号里画“√”。√辨析：角的两边叉开越大角越47作业

请完成教材第44页练习八第6题。

作业请完成教材第44页练习八第6题。

48第3课时锐角、钝角的认识和用三角尺拼角第3课时锐角、钝角的认识和49角是怎样变化的？角是怎样变化的？50课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识锐角和钝角

（2）用三角尺拼角

2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识锐角和钝角

（2）51探究点1认识锐角和钝角数学书上有角吗？是什么角？直角探究点1认识锐角和钝角数学书上有角吗？直角52我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。我认识锐角。锐角比直角小我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐53比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。钝角比直角大比直角大的角比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。54两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我来摆一个角，你来说说这是什么角。两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我55你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。56直角、锐角、钝角：锐角比直角小，钝角比直角大，锐角＜直角＜钝角。归纳总结：直角、锐角、钝角：归纳总结：57直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。嘴巴尖尖比它小，就是小兄弟锐角。嘴巴宽宽比它大，应是钝角准没差。直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。581.找一找周围物体的表面上有哪些角？（选题源于教材P41做一做第1题）

2.连一连。（选题源于教材P41做一做第2题）小试牛刀钝角锐角直角1.找一找周围物体的表面上有哪些角？2.连一连。（选题源于59你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。上面的这两个锐角拼出来的是钝角。用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。探究点2用三角尺拼角钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。你能用一副三角尺，这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角60这是大家拼出的所有钝角。这是大家拼出的所有钝角。61两个三角尺都有一个直角和两个锐角，钝角比直角大，用三角尺的一个直角和锐角拼成的一定是钝角。归纳总结：两个三角尺都有一个直角和两个锐角，钝角比62小试牛刀1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。（选题源于教材P42做一做）小试牛刀1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。（631.锐角比直角小，钝角比直角大，我们可以用三角尺上的直角来判断它是哪种角。2.用三角尺中的直角和锐角拼出的角一定是钝角。1.锐角比直角小，钝角比直角大，我们可以用三641．写出下列角的名称。()()钝角锐角1．写出下列角的名称。()652．用三角尺上的直角比一比，把序号填在里。

锐角直角钝角②③⑤⑩①⑦⑧⑨④⑥2．用三角尺上的直角比一比，把序号填在663．用三角尺拼出的分别是什么角？锐角直角顿角顿角3．用三角尺拼出的分别是什么角？锐角直角顿角顿角674．从两副三角尺中选出两个，照样子按要求拼角，用哪两个角拼？圈一圈。4．从两副三角尺中选出两个，照样子按要求拼角，用哪两个角拼？685．数一数，各有几个角。

()个角()个角()个角

388辨析：数角时忘记数图形外面的角和合起来的角。5．数一数，各有几个角。()个角69作业

请完成教材第44页练习八9~11题。

第45页练习八12、13题。

作业请完成教材第44页练习八9~11题。

70第1课时角的初步认识第1课时角的初步认识71直角两个“角”的意思一样吗？直角两个“角”的意思一样吗？72课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角

（2）画角2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识角

（2）画角2课73探究点1认识角今天我们一起学习角的初步认识。探究点1认识角今天我们一起学习角的初步认识。74两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个75

拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折：拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。折一折76顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。顶点边边顶点边边顶点边边找一找角的顶点和边。77判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。判断角的儿歌角的顶点尖尖的,78角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化角的两边叉开越大，角就越大。看角的变化79比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。我发现角的两边张开得越大，角就越大。比的时候要注意两个我发现角的两边张开得越大，角就越大。801.角由一个顶点和两条边组成。2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的越大，角就越大，张开的越小，角就越小。角的大小与角两边的长短无关。归纳总结：1.角由一个顶点和两条边组成。归纳总结：81我有一个小小角，它的样子很奇妙。一个顶点两条边，简单大方又明了。角的大小谁决定，两边张开大与小。我有一个小小角，它的样子很奇妙。821.说一说周围哪些物体的表面上有角。

（选题源于教材P39第1题）

小试牛刀1.说一说周围哪些物体的表面上有角。小试牛刀83探究点2画角同学们会画角吗？探究点2画角同学们会画角吗？84画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来85画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。归纳总结：（讲解源于《点拨》）画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两归纳总结：（讲解源于86小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。

（选题源于教材P39第2题）小试牛刀1.按照例2的方法，自己画出一个角。871.角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角越大；2.画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。1.角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角881．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。892．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。√√√2．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。√√√903．画一个角，并标出角的各部分名称。3．画一个角，并标出角的各部分名称。914．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)

(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。()(2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。()(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。()(4)角的两边叉开得越大，角就越大。()×××√辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角，角的两边叉开越大角越大。4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(1)用尺子向不同92作业

请完成教材第43页练习八1~5题。

作业请完成教材第43页练习八1~5题。

93第2课时认识直角第2课时认识直角94找一找哪里有角。找一找哪里有角。95课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识直角

（2）用三角尺画直角

1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识直角

（2）用三角96探究点1认识直角（）（）（）顶点边边你还记得角的各部分名称吗？探究点1认识直角（）（）（）顶点边97这些图形中有角吗？这些图形中98这些角都是直角。这些角有什么特点？这些角都是直角。这些角有什么特点？99三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。这是一副三角尺。每个100下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很101这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。下面哪些角是直角？这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。102归纳总结：1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所有的直角大小都相等。2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比归纳总结：1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所103你会用纸折一个直角吗？你会用纸折一个直角吗？104二年级上册角的初步认识课件(全3课时)1052.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源于教材P40第2题）小试牛刀4个4个1个2.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源于教材P40第21068.照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。（选题源于教材P44练习八第8题）

略。8.照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。（选题源于教材10714.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么。（选题源于教材P45练习八第14题）

略。14.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数108探究点2画直角你知道怎样画直角吗？探究点2画直角你知道怎样画直角吗？109画直角的方法：1.画一个点，从这点起画一条直直的线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3.画成一个直角并标上直角符号。方法点拨：画直角的方法：方法点拨：110小试牛刀在方格纸上画一个直角。小试牛刀在方格纸上画一个直角。1117.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。小试牛刀（选题源于教材P44练习八第7题）

（画法不唯一）7.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。小试牛刀（选题源于教1121.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比；所有的直角大小都相等。2.画直角的方法：（1）画一个点，从这点起画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符号。1.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一1131．下面哪些角是直角？在括号里画“√”。√√√1．下面哪些角是直角？在括号里画“√”。√√√1142．找出图中的直角，并标出直角符号。()个直角()个直角()个直角()个直角()个直角()个直角4122652．找出图中的直角，并标出直角符号。()个直角1153．按要求在方格纸上画直角。(1)用给出的点作顶点画直角。(2)以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。3．按要求在方格纸上画直角。(1)用给出的点作顶点画直角。(1164．谁说得对？在括号里画“√”。

√辨析：角的两边叉开越大角越大，与在哪画的无关。4．谁说得对？在括号里画“√”。√辨析：角的两边叉开越大角越117作业

请完成教材第44页练习八第6题。

作业请完成教材第44页练习八第6题。

118第3课时锐角、钝角的认识和用三角尺拼角第3课时锐角、钝角的认识和119角是怎样变化的？角是怎样变化的？120课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识锐角和钝角

（2）用三角尺拼角

2课时流程1课堂探究点课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识锐角和钝角

（2）121探究点1认识锐角和钝角数学书上有角吗？是什么角？直角探究点1认识锐角和钝角数学书上有角吗？直角122我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。我认识锐角。锐角比直角小我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐123比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。钝角比直角大比直角大的角比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。124两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我来摆一个角，你来说说这是什么角。两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我125你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。126直角、锐角、钝角：锐角比直角小，钝角比直角大，锐角＜直角＜钝角。归纳总结：直角、锐角、钝角：归纳总结：127直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。嘴巴尖尖比它小，就是小兄弟锐角。嘴巴宽宽比它大，应是钝角准没差。直角是个好裁判，锐角钝角能分辨。1281.找一找周围物体的表面上有哪些角？（选题源于教材P41做一做第1题）

2.连一连。（选题源于教材P41做一做第2题）小试牛刀钝角锐角直角1.找一找周围物体的表