初中生物八年级下册 《第7单元+生物圈中生命的延续和发展》测试卷

人教版八年级下册《第7单元生物圈中生命的延续和发展》测试卷一、单选题（每题2分共50分）1．（2分）生物的遗传和变异是通过什么实现的（）A．生殖B．生殖和发育C．发育D．生殖或发育2．（2分）决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，她的体细胞内的基因组可能是（）A．BBB．BbC．bbD．BB或Bb3．（2分）为遗传学的发展做出了巨大贡献，被称为遗传学奠基人的是（）A．施莱登B．孟德尔C．弗莱明D．麦克郎4．（2分）豌豆高茎（D）对矮茎（d）是显性，若子代豌豆植株50%矮茎，则其亲本基因组成是（）A．Dd和ddB．Dd和DdC．DD和ddD．dd和dd5．（2分）下列几种变异，能够遗传的是（）A．肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛B．长期在野外工作的人皮肤变黑C．长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细D．水肥充足，水稻就穗大粒多6．（2分）男、女体细胞中染色体有23对，性染色体是第几对（）A．第1对B．第12对C．第20对D．第23对7．（2分）从含有的性染色体来说，男性和女性产生的生殖细胞分别有（）A．1种2种B．2种1种C．3种2种D．2种3种8．（2分）当一条染色体总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子时，这条染色体是（）A．X染色体B．Y染色体C．X和Y染色体都有可能D．以上答案都不正确9．（2分）人的性别决定发生于（）A．受精卵形成时B．受精卵发育时C．胎儿形成时D．胎儿出生时10．（2分）为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，有些人请求医生为孕妇作胚胎性别，以决定取舍，这样做的结果不可能的是（）A．打破生育的自然规律B．导致人类社会性别比例失调C．促进性别比例更加平衡D．影响社会的稳定与发展11．（2分）在一个国家或地区中男女比例大致是1：1，其根本原因是（）A．女性的性染色体的组成XXB．男性的性染色体的组成是XYC．女性只产生含X染色体的卵细胞D．含X和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等12．（2分）下列属于遗传病的是（）A．白喉B．色盲C．出血热D．沙眼13．（2分）产奶量不同的奶牛，经过选择繁育，培育出高产奶牛，这是因为生物具有（）A．生殖发育的特点B．代谢作用C．遗传和变异特征D．适应环境14．（2分）遗传变异对生物本身的意义是（）A．能培育出新的品种B．能够使后代发生变异C．能够把性状传给后代D．既保持种族的延续，又使后代适应环境15．（2分）（2012•日照）同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是（）A．显性基因发生了作用B．隐性基因发生了作用C．染色体数目发生了改变D．生活环境和条件不同16．（2分）原始大气中不可能存在的气体是（）A．氧气B．氮气C．氢气D．二氧化碳17．（2分）（2011•保定）如图为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置．此实验说明（）A．原始地球能形成原始生命B．原始地球能形成构成生物体的有机物C．生命起源于原始大气D．紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命18．（2分）原始生命形成于（）A．原始陆地B．原始海洋C．原始大气D．实验室19．（2分）生物化石之所以能证明生物的进化，根本原因在于（）A．它是生物遗体、遗物或生活痕迹复杂变化形成的B．它是生物的祖先C．它在地层中的出现有一定的顺序D．地层的形成有一定的顺序20．（2分）能遗传的变异是由什么引起的（）A．个体发育好B．营养丰富C．遗传物质发生了变化D．生存环境发生了变化21．（2分）根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（）A．向日葵B．葫芦藓C．满江红D．海带22．（2分）现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（）的结果．A．常用颈部B．人工选择C．不断变异D．自然选择23．（2分）（2008•汕头）达尔文认为实现自然选择主要是通过（）A．过渡繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存24．（2分）1950年，要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾重新成为常见类型，正确的做法是（）A．对浅色桦尺蛾进行人工繁殖B．捕杀掉深色的桦尺蛾C．捕杀掉喜食桦尺蛾的鸟儿D．减少煤烟的排放，治理环境25．（2分）家养动物与同种野生动物相比，往往会发生较大差异，其原因是（）A．人工选择和自然选择导致生物的繁衍速度不同B．人工选择加快了生物演变的历程，缩短了生物演变的时间C．自然选择使生物的生存显得更加残酷D．人工选择使不利变异的生物个体有了生存的机会二、填空题（每空1分共20分）26．（2分）豌豆的高茎基因（D）对矮茎基因（d）是显性．基因组成为Dd的高茎豌豆，它产生的生殖细胞有_________种，生殖细胞的基因是_________．27．（6分）遗传病是指由于_________发生变化而引起的疾病．血缘关系_________的人，遗传基因越_________，婚后所生子女得遗传病的可能性就_________．因此，我国婚姻法明确规定，禁止_________．根据我国的《婚姻法》，你认为林黛玉和贾宝玉能结婚吗？_________．28．（2分）利用多个品种的水稻和一种野生稻杂交，并最终培育出高产优质的杂交稻新品种的科学家是_________，他被尊称为_________．29．（7分）由_________决定的，_________遗传给后代的变异叫可遗传变异；由_________引起的，_________没有发生变化，因而_________遗传给后代的变异叫不遗传变异．家兔的毛有白色的、黑色的、灰色的，这种变异属于_________．兄弟俩人肤色有黑有白，这种变异属于_________．30．（3分）自然界中的生物通过激烈的_________，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是英国著名生物学家_________提出的_________学说．三、识图填图（每空1分共20分）31．（14分）人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据如图回答问题：（1）由A控制的性状叫_________，由a控制的性状叫_________，他们是一对_________，是通过_________产生的．（2）父亲的基因型是_________，母亲的基因型是_________，孩子丁的基因型是__________．（3）父亲能产生_________种精子，其基因型是_________和_________，母亲能产生_________种卵细胞，其基因型是_________．（4）受精卵可能具有的基因型有_________种．（5）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为_________%．如果再生一个孩子是男孩的可能性为_________%．32．（6分）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国青年学者_________设计的．（2）A装置里的气体相当于_________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_________．（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_________，为其提供能量．（4）B装置里的液体模拟了_________，实验后可检验到其中含有多种氨基酸等有机小分子物质．（5）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从_________中生成有机小分子物质是完全可能的．四、实验探究和资料分析（共10分）33．（6分）（2008•南平）某班同学人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查结果如下表：组别婚配方式被调查家庭数目子女单眼皮双眼皮1父母均为单眼皮516002父母均为双眼皮8426743父母一方为双，一方为单16456128（1）根据表中第_________组数据可以推测单眼皮是_________．（2）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出双亲婚配的基因组成：_________．（3）从第2组数据可以看出：如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，请写出双眼皮孩子的基因组成：_________．（4）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗，为什么？34．（4分）在研究生物进化过程中，化石是非常的重要证据，阅读下列资料，回答问题：科学家通过对不同地层化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层就出现了，两栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现．（1）资料中科学家所采用的研究方法是_________．（2）根据资料，选出下列说法错误的一项_________A、鱼类比其他三类动物低等B、哺乳动物结构最复杂C、古代爬行类是由古代两栖类进化而来的D、动物进化从小型个体到大型个体（3）一般来说，生物进化的总体趋势是：由_________、由_________、由水生到陆生．

人教版八年级下册《第7单元生物圈中生命的延续和发展》2014年单元测试卷参考答案与试题解析一、单选题（每题2分共50分）1．（2分）生物的遗传和变异是通过什么实现的（）A．生殖B．生殖和发育C．发育D．生殖或发育考点：基因在亲子代之间的传递．分析：生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．解答：解：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．故选：B．点评：在生殖过程中，亲代是通过精子和卵细胞把自己的基因传给后代的，从而使后代继承了亲代最基本的遗传特征．亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身．2．（2分）决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，她的体细胞内的基因组可能是（）A．BBB．BbC．bbD．BB或Bb考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．分析：此题考查的知识点是基因控制性状．解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状方面来切入．解答：解：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，这一性状是显性性状．有显性基因控制．因此，李红有耳垂，她的体细胞内的基因组可能是BB或者Bb．无耳垂的基因组成只有一种bb．故选：D．点评：解答此类题目的关键是熟记当控制某个性状的基因一个显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．学生容易错为A或B，还有可能错为BB和Bb．3．（2分）为遗传学的发展做出了巨大贡献，被称为遗传学奠基人的是（）A．施莱登B．孟德尔C．弗莱明D．麦克郎考点：生物学史．分析：被称为遗传学奠基人的是孟德尔，据此解答．解答：解：A、十九世纪三十年代末，德国植物学家施莱登（1804﹣1881年）和德国动物学家施旺（1810一1882年）在前人的研究基础上建立了具有重要意义的细胞学说．该学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，A错误．B、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律．B正确．C、英国的细菌学家弗莱明发现了青霉素，C错误．D、1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对特殊的染色体称为性染色体，D错误．故选：B点评：关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确解答．4．（2分）豌豆高茎（D）对矮茎（d）是显性，若子代豌豆植株50%矮茎，则其亲本基因组成是（）A．Dd和ddB．Dd和DdC．DD和ddD．dd和dd考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．解答：解：豌豆高茎（D）对矮茎（d）是显性．A、Dd和dd的子代豌豆基因组成是Dd或dd，各占50%，故正确；B、Dd和Dd的子代豌豆基因组成是DD或Dd或dd，子代豌豆植株25%矮茎，故不正确；C、DD和dd的子代豌豆基因组成是Dd，全部为高茎，故不正确；D、dd和dd的子代豌豆基因组成是dd，全部为矮茎，故不正确．故选A点评：解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及它们控制的性状．5．（2分）下列几种变异，能够遗传的是（）A．肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛B．长期在野外工作的人皮肤变黑C．长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细D．水肥充足，水稻就穗大粒多考点：生物的变异．分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异．解答：解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．长期在野外工作的人皮肤变黑、长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细、水肥充足，水稻就穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异；肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．故选：A．点评：区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．6．（2分）男、女体细胞中染色体有23对，性染色体是第几对（）A．第1对B．第12对C．第20对D．第23对考点：人的性别遗传．分析：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．解答：解：第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握人体染色体的组成．7．（2分）从含有的性染色体来说，男性和女性产生的生殖细胞分别有（）A．1种2种B．2种1种C．3种2种D．2种3种考点：人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解答：解：人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，男性产生的精子有2种是含有X染色体或含有Y染色体；女性产生的卵细胞只有1种是含有X染色体．故选：B．点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．8．（2分）当一条染色体总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子时，这条染色体是（）A．X染色体B．Y染色体C．X和Y染色体都有可能D．以上答案都不正确考点：探究环境污染对生物的影响；人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解答：解：人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上．故选：B．点评：位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子，女儿从父亲遗传来的一定是X．9．（2分）人的性别决定发生于（）A．受精卵形成时B．受精卵发育时C．胎儿形成时D．胎儿出生时考点：人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解答：解：人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此人的性别决定发生于受精卵形成时．故选：A．点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．10．（2分）为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，有些人请求医生为孕妇作胚胎性别，以决定取舍，这样做的结果不可能的是（）A．打破生育的自然规律B．导致人类社会性别比例失调C．促进性别比例更加平衡D．影响社会的稳定与发展考点：人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．解答：解：自然情况下，人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X的卵细胞结合的几率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，如图所示：但如果人为决定所生胎儿的性别，会造成社会上男女比例的失衡，影响社会的和谐发展．为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，有些人请求医生为孕妇作胚胎性别，以决定取舍，这样做的结果不可能的是促进性别比例更加平衡．故选：C点评：此题考查了人为控制性别的危害．11．（2分）在一个国家或地区中男女比例大致是1：1，其根本原因是（）A．女性的性染色体的组成XXB．男性的性染色体的组成是XYC．女性只产生含X染色体的卵细胞D．含X和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等考点：人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解答：解：人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．因此在一个国家或地区中男女比例大致是1：1，其根本原因是含X和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等．故选：D．点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．12．（2分）下列属于遗传病的是（）A．白喉B．色盲C．出血热D．沙眼考点：人类主要的遗传疾病．分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．解答：解：A、白喉是白喉杆菌引起的急性传染病，A错误；B、色盲是一种由遗传物质引起的遗传病．B正确；C、出血热是由流行性出血热病毒引起的自然疫源性疾病，C错误；D、沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎，D错误．故选B点评：掌握遗传病的概念及人类主要的遗传病是关键．13．（2分）产奶量不同的奶牛，经过选择繁育，培育出高产奶牛，这是因为生物具有（）A．生殖发育的特点B．代谢作用C．遗传和变异特征D．适应环境考点：变异在实践上的意义．分析：人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．解答：解：人工选择是在不同的管理条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．选择出农作物、家禽和家畜中对人有益的变异，经过若干年的选择培育，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．如人们能把野牛逐渐驯化成产奶量高的奶牛，是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．是因为生物具有遗传变异的特征．故选：C．点评：关键点：遗传变异是选择的基础，是生物进化的内因．14．（2分）遗传变异对生物本身的意义是（）A．能培育出新的品种B．能够使后代发生变异C．能够把性状传给后代D．既保持种族的延续，又使后代适应环境考点：变异在实践上的意义．分析：此题考查的知识点是生物遗传和变异的意义．解答时可以从遗传和变异的概念和遗传变异的途径方面来切入．解答：解：遗传和变异是生物进化的基础．达尔文进化论的三大要素：遗传、变异、选择，三者关系应是：选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，选择才能成为推动生物进化的动力．生物的变异是生物进化的根本动力，如果没有变异就可以说生物就没有进行进化，遗传和变异是生物的基本特征，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命．变异是DNA上的基因发生了改变，表达出来后与正常的性状不同．变异增加了物种内的多样性．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解遗传和变异的概念．15．（2分）（2012•日照）同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是（）A．显性基因发生了作用B．隐性基因发生了作用C．染色体数目发生了改变D．生活环境和条件不同考点：生物的变异．分析：此题是一道基础知识题，考查的是生物的变异．解答：解：生物的变异是指生物亲代与子代以及子代个体之间存在的差异，分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质改变引起的；不遗传的变异是由环境因素造成的．同卵双胞胎应该是由同一个受精卵发育而来的，因此他们的遗传物质相同．两人出现的胖瘦相差很大差异不会是由遗传物质引起的，应该是由环境因素引起的不遗传的变异．故同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是出生后由于生活环境和条件不同造成的，而显性基因发生了作用，隐性基因发生了作用，染色体数目发生了改变，都是遗传物质改变（不同）引起的是遗传的变异可见只有D符合题意．故选D．点评：区分可遗传的变异和不遗传的变异，是个重要的考点．要理解掌握．16．（2分）原始大气中不可能存在的气体是（）A．氧气B．氮气C．氢气D．二氧化碳考点：原始地球条件．分析：原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，据此解答．解答：解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．故A符合题意．故选：A．点评：只要熟练掌握了原始大气的成分，即可解答本题．此题的关键点：原始大气层中没有氧气．17．（2分）（2011•保定）如图为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置．此实验说明（）A．原始地球能形成原始生命B．原始地球能形成构成生物体的有机物C．生命起源于原始大气D．紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命考点：地球上生命的起源；生物学史．分析：关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．解答：解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，原始地球能形成构成生物体的有机物．可见B符合题意．故选：B点评：米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．18．（2分）原始生命形成于（）A．原始陆地B．原始海洋C．原始大气D．实验室考点：原始地球条件．分析：原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，解答：解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．可见B符合题意．故选：B点评：这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握，明确生命起源于原始海洋．19．（2分）生物化石之所以能证明生物的进化，根本原因在于（）A．它是生物遗体、遗物或生活痕迹复杂变化形成的B．它是生物的祖先C．它在地层中的出现有一定的顺序D．地层的形成有一定的顺序考点：生物进化的证据-化石．分析：化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的；解答：解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故选：C点评：此题考查了化石在地层中的出现是有一定顺序的．20．（2分）能遗传的变异是由什么引起的（）A．个体发育好B．营养丰富C．遗传物质发生了变化D．生存环境发生了变化考点：生物的变异．分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答：解：生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异，变异包括遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异由于能够遗传给下一代叫做遗传的变异，由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给下一代，是不遗传的变异，因此能遗传的变异是由遗传物质发生了变化而引起的．故选：C点评：此题考查了变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异．21．（2分）根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（）A．向日葵B．葫芦藓C．满江红D．海带考点：生物进化的历程．分析：植物从低等到高等的顺序依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物，其中种子植物比孢子植物高等，具有更适于生活在干旱的陆地上生存的结构特点，据此解答．解答：解：A、向日葵属于种子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，且种子外有果皮包被着，是被子植物，是植物界中最高等的一个类群，A正确．B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中，B错误；C、满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，生活在阴湿的环境中，C错误；D、海带属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，D错误．故选：A点评：关键点：种子植物比孢子植物更适应陆地环境，更高等，能产生种子是主要原因．22．（2分）现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（）的结果．A．常用颈部B．人工选择C．不断变异D．自然选择考点：达尔文和自然选择学说．分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．自然选择学说与能量守恒和转换定律、细胞学说被恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现．解答：解：达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿；因此长颈鹿的进化是由于自然选择的结果．故选：D点评：人工选择是人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行的选择．23．（2分）（2008•汕头）达尔文认为实现自然选择主要是通过（）A．过渡繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存考点：达尔文和自然选择学说．分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．解答：解：达尔文认为，生物都有过度繁殖的倾向，而在自然界，生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的；任何生物要生存下去，就得为获得足够的食物和空间而进行斗争，在生存斗争过程中，具有有利变异的个体就容易生存下去，并且能够繁殖、产生后代，具有不利变异的个体就容易被淘汰掉．由此可见，自然选择主要是通过生存斗争实现的．故选：B点评：此题考查了达尔文的自然选择学说．24．（2分）1950年，要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾重新成为常见类型，正确的做法是（）A．对浅色桦尺蛾进行人工繁殖B．捕杀掉深色的桦尺蛾C．捕杀掉喜食桦尺蛾的鸟儿D．减少煤烟的排放，治理环境考点：达尔文和自然选择学说．分析：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．解答：解：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖．1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染后使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现．达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择．因此造成这种变化的原因是自然选择．即外界环境的颜色对桦尺蠖的体色作出了选择．要使浅色桦尺蛾重新成为常见类型，正确的做法是，减少煤烟的排放，治理环境．故选：D点评：此题考查了环境对生物的选择作用和对环境的保护．25．（2分）家养动物与同种野生动物相比，往往会发生较大差异，其原因是（）A．人工选择和自然选择导致生物的繁衍速度不同B．人工选择加快了生物演变的历程，缩短了生物演变的时间C．自然选择使生物的生存显得更加残酷D．人工选择使不利变异的生物个体有了生存的机会考点：人工选择及其意义．分析：自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．解答：解：家养动物和野生动物在繁衍过程中都会产生各种变异，但是由于选择者的不同，会造成家养动物和野生动物之间存在较大的差异；家养动物的选择者是人类，人们根据自己的需要和爱好有目的选择可以加快生物演变的历程；野生动物的选择者是自然界，即自然选择，自然选择通常进行的十分缓慢．因此家养动物与同种的野生动物相比（如马和野马），往往会发生较大的变异，原因是：人工选择的结果，与自然选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的选择可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间．故选：B．点评：自然选择和人工选择的选择者都是生物的生活环境，自然选择的选择者是自然环境，人工选择的选择者是人工设定的人工环境，不同生物类型是由不同环境选择的结果．二、填空题（每空1分共20分）26．（2分）豌豆的高茎基因（D）对矮茎基因（d）是显性．基因组成为Dd的高茎豌豆，它产生的生殖细胞有两种，生殖细胞的基因是D、d．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．分析：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．解答：解：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此基因组成为Dd的高茎豌豆，它产生的生殖细胞有两种，生殖细胞的基因分别是D、d．故答案为：两；D、d点评：基因随染色体的分离而分离．27．（6分）遗传病是指由于遗传物质发生变化而引起的疾病．血缘关系越近的人，遗传基因越相同，婚后所生子女得遗传病的可能性就越大．因此，我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚．根据我国的《婚姻法》，你认为林黛玉和贾宝玉能结婚吗？不能．考点：人类主要的遗传疾病；优生优育（禁止近亲结婚）．分析：遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大．解答：解：遗传病是由于遗传物质发生变化引起的疾病．血缘关系越近的人，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越大，血缘关系越远的人，遗传基因相似程度越小，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越小，因此我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚．贾宝玉和林黛玉是表兄妹，属于三代以内旁系血亲，按我国现行《婚姻法》规定是禁止结婚的．故答案为：基因；越近；相同；越大；近亲结婚；不能．点评：解答此类题目的关键是知道遗传病的概念，熟知近亲结婚的范围．28．（2分）利用多个品种的水稻和一种野生稻杂交，并最终培育出高产优质的杂交稻新品种的科学家是袁隆平，他被尊称为世界杂交水稻之父．考点：生物学史．分析：此题是关于部分生物学家的生平事迹的填空题，思考解答．解答：解：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量．是著名的世界杂交水稻之父．故答案为：袁隆平；世界杂交水稻之父点评：关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识．29．（7分）由遗传物质决定的，可以遗传给后代的变异叫可遗传变异；由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代的变异叫不遗传变异．家兔的毛有白色的、黑色的、灰色的，这种变异属于可遗传变异．兄弟俩人肤色有黑有白，这种变异属于不遗传变异．考点：生物的变异．分析：变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．解答：解：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．因此，家兔的毛有白色的、黑色的、灰色的，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；属于可遗传变异．兄弟俩人肤色有黑有白，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．属于不遗传变异．故答案为：遗传物质；可以；环境因素；遗传物质；不能；可遗传变异；不遗传变异．点评：解答此类题目的关键是熟记变异的原因．30．（3分）自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是英国著名生物学家达尔文提出的自然选择学说．考点：达尔文和自然选择学说．分析：自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》．其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．解答：解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．故答案为：生存斗争；达尔文；自然选择；点评：此题考查了自然选择的概念．三、识图填图（每空1分共20分）31．（14分）人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据如图回答问题：（1）由A控制的性状叫显性性状，由a控制的性状叫隐性性状，他们是一对相对性状，是通过细胞分裂产生的．（2）父亲的基因型是Aa，母亲的基因型是Aa，孩子丁的基因型是_aa．（3）父亲能产生2种精子，其基因型是A和a，母亲能产生2种卵细胞，其基因型是A或a．（4）受精卵可能具有的基因型有3种．（5）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为25%．如果再生一个孩子是男孩的可能性为50%．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；人的性别遗传．分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．解答：解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．因此由显性基因A控制的性状叫显性性状，由隐性基因a控制的性状叫做隐性性状．同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，人类肤色的正常与白化是一对显性性状．（2）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．由此根据图示可以推知：父母的基因组成都是Aa，孩子丁的基因型是aa．（3）从图中可知，父亲能产生2种精子，其基因型是A和a，母亲能产生2种卵细胞，其基因型是A或a．（4）从图中可知，受精卵可能具有的基因型有3种分别是AA或Aa或aa．（5）从图中看出这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为25%．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．因此如果再生一个孩子是男孩的可能性为50%．故答案为：（1）显性性状；隐形性状；相对性状；细胞分裂（2）Aa；Aa；aa（3）2；A；a；2；A；a；（4）3；（4）25；50．点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及性别遗传．32．（6分）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的．（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气．（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，为其提供能量．（4）B装置里的液体模拟了原始海洋，实验后可检验到其中含有多种氨基酸等有机小分子物质．（5）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从原始大气中生成有机小分子物质是完全可能的．考点：地球上生命的起源．分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．解答：解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中