学校疫情防控应急演练脚本

--18-学校疫情防控应急演练脚本一、演练目的强化全校师生疫情防控意识、落实责任。提高学校应对疫情突发状况的应急处置能力,确保突发事件得到及时处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康。检验学校防控疫情应急预案的实效性,细化学校疫情防控应急演练预案,优化演练流程。二、演练准备演练脚本参与人员：学校干部、各部门干事、班主任、卫生老师、校园保安、后勤工作人员、物业卫生人员照相：XX录像：XX说明：本次演练内容作为全体教职工培训内容之一,编辑视频后下发教职工和学生。情景要求和开学后相关要求一致。模拟情景一：班级物品准备：健康卡、笔、体温仪1个、隔离室设备。教室外准备板凳。情景说明：正常晨检班主任与到教室学生问好,检查健康卡,嘱咐同学们注意保持距离,不要打闹,不要进行不必要的身体触碰,口罩带好。班主任发现学生身体状态及体温异常午检（或上课）发现学生身体状态异常,体温异常,立即请该同学到讲台区域用水银温度计复测体温,期间组织其他学生收拾物品,开窗通风。假设学生复测体温高于37.3度,班主任联系校医、德育主任、家长。校医到班级,带学生到隔离室。班主任将其他学生带至备用教室,德育主任通知教导主任调课、副校长,至。班级查看情况,联系后勤主任,安排人员打扫消毒。校医带学生到隔离室,进行体温复查,密切关注学生状态,及时将情况告知班主任和家长,家长接回学生,并告知班主任。家长到校后不进校门,由保安到隔离室通知校医将学生带出。校医填好学生交接单带好,填好情况记录表,家长在交接单签字,带走学生。模拟情景二：教师办公室情景说明：当教师出现不舒服或体温异常,上报教导处、办公室,不得到班级上课,办公室开窗通风,不舒服的老师先自行微信通知同办公室老师不得回办公室,并自测体温。确认高温时,通知校医,并到隔离室隔离,自行离校或家人来校接走。后勤人员防护后给办公室进行消毒。模拟情景三：传达室接待来访人员物品准备：身份证件、登记物品、消毒物品情景说明：来访者门外询问,保安出传达隔门接洽,查看证件、确认联系人,隔门测体温,进入,登记。登记后免洗洗手液消毒手,保安酒精消毒签字笔。如联系人联系不上、体温异常等情况不得进入校园。模拟情景四：就餐食堂人员：物品准备：值班牌、食堂物品情景说明：餐厅就餐：拉开就餐时间、站队、打饭戴口罩间隔一米以上距离,值班教师控制。班级就餐：食堂工作人员将饭菜放到。班级门口,学生洗手后戴口罩依次拿饭到座位,摘下口罩,安静就餐,天气暖和时可打开部门窗户,餐后戴口罩有序到室外活动。模拟情景五：校门口入校物品准备：两队入校通道、体温仪3个、桌子、桌牌、呕吐物、清扫工具、记录表、笔、健康卡等。情景说明：学生正常：带健康卡入校、测体温、沿规定路线到班级学生异常：带健康卡入校、测温老师测体温、发现学生高于37.3度、通知值班领导带学生到应急隔离点查看健康卡、复测体温、登记信息。值班领导通知德育主任、后勤主任。德育主任报告校长、通知班主任,协助做好家长交接工作。模拟情景六：就餐食堂人员：物品准备：值班牌、食堂物品情景说明：餐厅就餐：拉开就餐时间、站队、打饭戴口罩间隔一米以上距离,值班教师控制。班级就餐：食堂工作人员将饭菜放到。班级门口,学生洗手后戴口罩依次拿饭到座位,摘下口罩,安静就餐,天气暖和时可打开部门窗户,餐后戴口罩有序到室外活动。物品准备：德育处：打印“体温复测点〞条放班级呕吐物打印各类老师身份条,演练时贴身上。德育处、教导处、办公室、总务处。保安、测温教师1、测温教师2、体温复测教师、校医、副校长、班主任、生病教师、值班教师、食堂工作人员、学生1、学生2、学生3、学生4、学生家长总务处：警戒线、隔离杆、隔离帽、指示牌、桌子、消毒地毯、测温枪、手套、手消等物品准备、摆放。桌牌、指示牌打印由办公室协助。学校疫情防控应急演练脚本一、演练目的：强化师生安全意识,提高防控新冠的应变能力,贯彻执行XX区XX学校新冠感染肺炎防控工作方案,能有组织、迅速的按照应急预案和处置流程完成防控工作。二、 演练时间：20XX年XX月XX日三、 参加人员：学校防控指挥小组、全体教师、物业人员四、 人员分工：副班主任：XX正班主任：XX任课教师：XX发热学生：XX扮演家长：XX校医：XX看护阿姨：XX物业消毒：XX值班教师：XX值班领导：XX演练准备演练前对参与人员进行培训,学习【XX区XX学校防控新冠疫情应急预案】知识,使全体教师明确应急演练的任务和注意事项。指挥部各个机构负责人明确自己的防控职责和具体的处置流程。总务处做好物资保障。指挥部各责任人再次确认防控物资的数量和质量,确保合格有效。六、 演练流程：场景一：早晨,家长带学生错时入校时,值班领导(XX)对学生进行体温检测。学生之间间距Im,一名学生(XX)入校测量体温时,有发热症状,体温超过37.3°C。处置流程：校医（XX）（每天早晨应做好自身防护（穿好防护服,戴上护目镜,口罩,手套等）,参与师生入校体温测量工作。）把发热学生和家长带到临时留观点进行观察,用水银温度计测量体温,确认超过37.3°c,并做好相关记录。向家长询问有、无流行病学史,如果没有流行病学史,建议家长开私家车带发热学生到青医东院发热门诊就诊。假设有流行病学史,校医立即上报分管校长（XX）详细情况,高校长经请示校长（XX）批准后,通知校医拨打12。转运学生到青医东院进行下一步处置。校医随诊并将医院诊断结果及时反馈分管领导（XX）。提醒班主任关注学生后期病情,核验医院出具的诊断证明。（假设为一般感冒,发热退热后48小时,呕吐、腹泻消失后72小时才可以申请返校）。学生复学后保留好其病例材料。驻校医生（XX）:校医走后,由驻校医生接替校医相关工作。班主任（XX）:做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症,及时报给校医。排查入校时与发病学生前后排队的学生,留心观察其身体状况。分管领导（XX）:立刻报告学校主要负责人（XX）详细情况。通知XX主任组织物业人员封闭入口通道,开启应急通道,并将封闭通道进行全面消毒。将校医反馈的诊断结果及时上报高校长,告诉班主任。总务主任（XX）：通知物业人员封闭入口通道,开启应急通道,并将封闭通道进行全面消毒。学校主要负责人（XX）：1・接到汇报后,如发热学生有流行病学史,立即启动应急预案。并上报区疾控中心（XX）、XX教育中心（XX）、区教体局应急指挥部（XX）。在疾控中心和教体局的指导下通知办公室向家长和社会发布信息。审批康复学生是否返校。办公室主任（XX）：随时关注学区及周边的舆情,及时向高校长汇报,经校委会研究决定后及时发布正确信息。场景二：某日上午,九年级二班,（XX）同学精神不佳,伴有干咳。（XX）老师立刻暂停课堂教学,经过询问得知,（XX）同学感到乏力、胸闷,浑身发冷。处置流程：（XX）老师：1・作为第一响应人第一时间,指导全体学生戴好口罩,弓I导发病学生至教室门外等候,电话告知校医（XX）、班主任（XX）和分管领导（XX）。开窗通风,安抚学生情绪。校医到教室后,任课教师将其他学生引导至一楼临时教室,所有人员间隔1米距离就坐,老师用额温枪对学生进行体温检测并记录；做好随堂观察,假设其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生（XX）进行处理。等待班主任通知,如果排除疑似病例,协助班主任做好与家长交接；如果是确诊病例,作为密切接触者,根据防控指挥部要求,随学生一同到指定隔离检测地点进行隔离排查。校医（XX）:接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服,戴上护目镜、口罩、手套等）,把学生及其个人物品带到留观室进行观察,用水银温度计测量体温,确认超过373C,并做好相关记录。与班主任沟通,了解其流行病学史。如无流行病学史,通知班主任让家长开私家车将学生送至青医东院发热门诊就诊。假设有流行病学史,校医立即上报分管校长（XX）详细情况,经主要领导批准后,拨打120转运学生到青医东院进行下一步处置。随诊并将医院诊断结果及时反馈分管领导（XX）。提醒班主任关注学生后期病情,核验医院出具的诊断证明。（假设为一般感冒,发热退热后48小时,呕吐、腹泻消失后72小时才可以申请返校）。学生复学后保留好其病例材料。驻校医生（XX）：校医走后,由驻校医生接替校医相关工作。班主任（XX）：立即联系家长,询问学生有无流行病学史并报给校医,要求家长乘坐私家车到校,并告知在门口等候。了解排查发热学生入校后的活动范围及密切接触者,做好相关记录,上报分管主任（XX）。持续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症。及时向任课教师反馈发热学生诊断结果,如果排除疑似病例,通知其他家长开私家车到学校接学生回家；如果是确诊病例,跟其他学生家长做好解释和安抚工作,并根据指挥部要求等待进一步处置。分管领导（XX）：接到任课教师通知后,立刻报告XX详细情况。假设任课教师是正、副班主任,通知由相应班主任代替相关工作。通知XX组织物业人员封闭教室和患病学生活动区域,进行全面消毒。通知教导处根据需要调整好任课教师授课安排,优先处理发热学生的后续工作。通知办公室禁止其他人员到相应发病区域。假设有其他密切接触者,安排其到临时教室隔离。将校医反馈的诊断结果及时上报高校长,告诉班主任。总务主任（XX）：XX组织物业人员封闭教室和患病学生活动区域,并进行全面消毒。教导处主任（XX）：调整好被隔离教师任课安排。学校主要负责人（XX）：1・接到汇报后,如发热学生有流行病学史,立即启动应急预案。并上报区疾控中心（XX）、XX教育中心（XX）、区教体局应急指挥部（XX）。在疾控中心和教体局的指导下通知办公室向家长和社会发布信息。审批康复学生是否返校。办公室主任（XX）：电话通知所有人员不要到发病区域,待消毒结束后,发布解除封闭通知。随时关注学区及周边的舆情,及时向学校主要领导汇报,经校委会研究决定后及时发布正确信息。场景三：中午,六年级学生（XX）在教室就餐时,出现恶心、呕吐等症状。处置流程：班主任（XX）：通知校医（XX）、分管主任（XX）,指导全体学生带好口罩,停止用餐。立即联系家长,询问学生有无流行病学史并报给校医,要求家长乘坐私家车到校。并告知在门口等候。把患病学生交给校医后,按照班级应急路线到临时教室；和副班主任一起用额温枪对学生进行体温检测并记录；做好随堂观察,假设其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生（XX）进行处理。持续做好发热学生的追踪、随访,确认学生病症。假设其他任课教师与本班学生有密切接触,立即通知分管主任。等待分管领导通知,如果排除疑似病例,通知家长开私家车到校接学生回家；如果是确诊病例,作为密切接触者,根据防控指挥部要求,随学生一同到指定隔离检测地点进行隔离排查。副班主任（XX）开窗通风,将其他学生按照班级应急路线带到临时教室,指导所有人员间隔1米距离就坐,用额温枪对学生进行体温检测并记录；做好随堂观察,假设其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生（XX）进行处理。校医（XX）：接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服,戴上护目镜、口罩、手套等）。将患病学生带到临时留观点,用水银温度计测量体温,确认超过37.3°C,并做好相关记录。通过班主任了解学生有无流行病学史。假设无流行病学史,通知班主任请家长开私家车将学生带到青医东院发热门诊就医；假设有流行病学史,校医立即上报分管校长（XX）详细情况,经主要领导批准后,拨打120转运学生到青医东院进行下一步处置。校医随诊,并将医院诊断结果反馈分管领导。提醒班主任关注学生后期病情,核验医院出具的诊断证明。（假设为一般感冒,发热退热后48小时,呕吐、腹泻消失后72小时才可以申请返校）。学生复学后保留好其病例材料。驻校医生（XX）:校医走后,由驻校医生接替校医相关工作。分管主任（XX）:接到通知后,立刻将相关情况上报（XX）详细情况。通知XX组织物业人员封闭教室和患病学生活动区域,进行全面消毒。通知教导处根据需要调整好班主任授课安排,优先处理发热学生的后续工作。通知办公室禁止其他人员达到胁目应发病区域。假设有其他密切接触者,安排其到临时教室隔离。将校医反馈的诊断结果及时上报高校长,告诉班主任。总务主任（XX）：立即通知物业人员封闭教室和患病学生活动区域,带好呕吐包到教室清理呕吐物。对教室进行全面消毒。为本班学生和教师准备备用餐。教导处主任（XX）：调整好被隔离教师任课安排。学校主要负责人（XX）：接到汇报后,如发热学生有流行病学史,立即启动应急预案。并上报区疾控中心（XX）、XX教育中心（XX）、区教体局应急指挥部（XX）。在疾控中心和教体局的指导下通知办公室向家长和社会发布信息。审批康复学生是否返校。办公室主任（XX）：电话通知所有人员不要到发病区域,待消毒结束后,发布解除封闭通知。随时关注学区及周边的舆情,及时向校长（XX）汇报,经校委会研究决定后及时发布正确信息。场景四：晚上女生宿舍看护人员（XX）发现学生（XX）突感发热,并伴有咳嗽、之力,精神不振等症状。处置流程：看护人员（XX）：立即测量不适学生体温,电话通知值班教师、班主任、校医,并联系家长开私家车到校,并告知在门口等候。开窗通风,将其他学生叫醒,穿好衣服,安抚学生情绪。待校医到达后,将其他学生带到临时宿舍,一人一床,不得聚集；用额温枪对学生进行体温检测并记录；对学生进行心理疏导,假设学生体温正常,组织好学生休息；假设其他学生出现发热情况,第一时间联系驻校医生（XX）进行处理。等待值班领导通知,如果排除疑似病例,其他学生解除隔离；如果是确诊病例,作为密切接触者,根据防控指挥部要求,随学生一同到指定隔离检测地点进行隔离排查。值班教师（XX）：立即向值班领导汇报。接到看护人员通知后,到另一个宿舍,注意观察这些学生是否有发热现象。校医（XX）：做好自我防护,将发热学生带到临时留观点,用水银体温计复测体温。向班主任了解学生有无流行病学史。假设无流行病学史,通知班主任请家长开私家车将学生带到青医东院发热门诊就医；假设体温超过37.3°C,