习作：笔尖流出的故事标准教材1课件

语文人教˙六年级（上册）语文人教˙六年级（上册）1习作笔尖流出故事习作2教学目标1.了解小说的虚构性，加强对小说的三要素的理解。2.学会围绕主要人物通过完整的故事情节和环境描写创编出精彩的故事。3.在创编故事的过程中激发想象力，培养创新能力。教学目标1.了解小说的虚构性，加强对小说的三要素的理解。2.3情境导入小说的三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的特点人物、情节、环境。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)情境导入小说的三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故4出示任务环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：开满丁香花的校园六年级上册语文课件-习作：笔尖5出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天

志愿者徐明六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头六年级上册语文课件-习6出示任务环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：月光下的村庄六年级上册语文课件-习作：笔尖流出7出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。2.创编的精彩，主要在_____，小说情节包括_______________________四部分，情节要完整，吸引人。3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。人物情节开端、发展、高潮、结局环境六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写8出示任务4.小说以刻画人物为中心，要注意写一写人物的心理活动，这对表现人物性格特点、塑造人物形象大有好处。5.所创编的故事要围绕一个中心进行，以表现人物为重点。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务4.小说以刻画人物为中心，5.所创编的故事要六年级上9出示任务第一组环境和人物：主要人物：淘气包张明，通过对张明折花——护花的描写，展现张明活泼好动、调皮任性、知错能改的性格特点。告诉我们：美丽校园靠大家，爱护环境人人有责。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第一组环境和人物：主要人物：淘气包张明，告诉我们：美10出示任务第二组环境和人物：主要人物：充满爱心的少年陆天，通过写陆天关爱流浪狗表现他善良，充满爱心。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第二组环境和人物：主要人物：充满爱心的少年陆天，通过11出示任务第三组环境和人物：主要人物：铁蛋，通过写铁蛋照顾体弱多病的爷爷，表现铁蛋超出同龄人的坚强、勇敢、懂事、孝顺的美好品质。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第三组环境和人物：主要人物：铁蛋，六年级上册语文课件12例文展示制胜一踢

星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸，快乐小学举行了一场足球比赛，小明和乐乐分到一组。环境的描写，交代了故事发生的背景，渲染了一种轻松愉悦的气氛。只是故事的开端。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)例文展示制胜一踢星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸13例文展示

比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来跑去，快到球门的时候，他猛一踢，可蓝队守门员向上一跳一拍，球又飞了回来。乐乐伤心地走到了小明面前，小明拍了拍乐乐的肩膀说：“没关系，乐乐，只要这次树立信心一定会赢的。”乐乐不再伤心了，他抬起头准备比赛。例文展示比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来14例文展示故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐乐。通过动作描写和语言描写表现了小明的谦和大度，为下文的进球埋下伏笔。例文展示故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐15例文展示

下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐乐，乐乐这次很小心，只见球在他的脚下旋转，像一个听话的孩子跑来跑去。他向对方的球门靠近，快到球门的时候，他猛地一踢，还没等守门员跑过来，球就已经进了球门。小明和乐乐欢呼着，胜利了，我们胜利了!乐乐跑过来说：“我们胜利了”。小明说：“你看吧，只要联合起来一定会赢。”欢乐的笑声传遍整个校园......例文展示下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐16例文展示

故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故事按照事情发展的顺序去叙述，始终围绕小明和乐乐而展开。故事结局，欢呼胜利。例文展示故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故17课堂小结习作：笔尖流出故事3.在创编的过程要围绕主要人物，通过完整的故事情节和环境的描写展现精彩的故事。2.小说三要素：人物、情节、环境。1.小说具有虚构性。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)课堂小结习作：笔尖流出故事3.在创编的过程要围绕主要人物，18谢谢观赏六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)谢谢观赏六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版191.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开20语文人教˙六年级（上册）语文人教˙六年级（上册）21习作笔尖流出故事习作22教学目标1.了解小说的虚构性，加强对小说的三要素的理解。2.学会围绕主要人物通过完整的故事情节和环境描写创编出精彩的故事。3.在创编故事的过程中激发想象力，培养创新能力。教学目标1.了解小说的虚构性，加强对小说的三要素的理解。2.23情境导入小说的三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的特点人物、情节、环境。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)情境导入小说的三要素小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故24出示任务环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：开满丁香花的校园六年级上册语文课件-习作：笔尖25出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天

志愿者徐明六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：冬日黄昏时车来人往的街头六年级上册语文课件-习26出示任务环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务环境：月光下的村庄六年级上册语文课件-习作：笔尖流出27出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写作时重点不同。2.创编的精彩，主要在_____，小说情节包括_______________________四部分，情节要完整，吸引人。3.小说_____的描写对交代背景，渲染气氛，表现人物有着重要作用，不可忽视。人物情节开端、发展、高潮、结局环境六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务1.故事要围_____展开，有主要人物和次要人物，写28出示任务4.小说以刻画人物为中心，要注意写一写人物的心理活动，这对表现人物性格特点、塑造人物形象大有好处。5.所创编的故事要围绕一个中心进行，以表现人物为重点。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务4.小说以刻画人物为中心，5.所创编的故事要六年级上29出示任务第一组环境和人物：主要人物：淘气包张明，通过对张明折花——护花的描写，展现张明活泼好动、调皮任性、知错能改的性格特点。告诉我们：美丽校园靠大家，爱护环境人人有责。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第一组环境和人物：主要人物：淘气包张明，告诉我们：美30出示任务第二组环境和人物：主要人物：充满爱心的少年陆天，通过写陆天关爱流浪狗表现他善良，充满爱心。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第二组环境和人物：主要人物：充满爱心的少年陆天，通过31出示任务第三组环境和人物：主要人物：铁蛋，通过写铁蛋照顾体弱多病的爷爷，表现铁蛋超出同龄人的坚强、勇敢、懂事、孝顺的美好品质。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)出示任务第三组环境和人物：主要人物：铁蛋，六年级上册语文课件32例文展示制胜一踢

星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸，快乐小学举行了一场足球比赛，小明和乐乐分到一组。环境的描写，交代了故事发生的背景，渲染了一种轻松愉悦的气氛。只是故事的开端。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共19张PPT)例文展示制胜一踢星期五，风和日丽，阳光露出美丽的笑脸33例文展示

比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来跑去，快到球门的时候，他猛一踢，可蓝队守门员向上一跳一拍，球又飞了回来。乐乐伤心地走到了小明面前，小明拍了拍乐乐的肩膀说：“没关系，乐乐，只要这次树立信心一定会赢的。”乐乐不再伤心了，他抬起头准备比赛。例文展示比赛开始了，小明把球传给乐乐，乐乐踢着球跑来34例文展示故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐乐。通过动作描写和语言描写表现了小明的谦和大度，为下文的进球埋下伏笔。例文展示故事的发展，临门一脚痛失进球，小明安慰并鼓励伤心的乐35例文展示

下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐乐，乐乐这次很小心，只见球在他的脚下旋转，像一个听话的孩子跑来跑去。他向对方的球门靠近，快到球门的时候，他猛地一踢，还没等守门员跑过来，球就已经进了球门。小明和乐乐欢呼着，胜利了，我们胜利了!乐乐跑过来说：“我们胜利了”。小明说：“你看吧，只要联合起来一定会赢。”欢乐的笑声传遍整个校园......例文展示下半场比赛开始了，小明再次一个长传把球传给乐36例文展示

故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故事按照事情发展的顺序去叙述，始终围绕小明和乐乐而展开。故事结局，欢呼胜利。例文展示故事的高潮，小明和乐乐巧妙配合，终于赢球。故37课堂小结习作：笔尖流出故事3.在创编的过程要围绕主要人物，通过完整的故事情节和环境的描写展现精彩的故事。2.小说三要素：人物、情节、环境。1.小说具有虚构性。六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事人教（部编版）(共1