2022综合实践活动工作总结范文三篇

精品文档2022综合理论活开工作总结范文三篇综合理论活开工作总结1时间飞逝，转瞬间一个学期又完毕了，这一学期既是最繁忙的又是最有收获的一学期。在学校统一安排下，这学期我专职综合理论课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课，各级教育主管部门特别重视，为此学校不再让老师兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心研究，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，如今总结如下：一、加强学习，进步理论认识综合理论活动课作为一门刚刚开场施行的课程，我们学校还没有形成标准的教学形式，一切都是在探究、探究。为此，我在教学中采取的策略是：边学习、边研究、边理论。为了更多的学习有关综合理论活动课的内容，我在网上搜集了各种网站中国综合理论活动网、综合理论活动网，并与许多综合理论方面的专家进展网上对话，网上答疑，认真倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并认真领悟他们的思想精华。与全国各地的综合理论课老师进展博客交流，通过留言、跟帖等方式，互相沟通，互相答疑。学校领导非常重视我业务程度的进步，已有外出学习的时机，立即派我参加。为了不辜负学校领导的殷切希望，也为了让自己迅速成长。我每次学习都认真的听、认真的记，在认真听、记的同时积极考虑。例如今学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的时候，不单单听老师是怎么讲的，同时我会在心里预设假如我讲这节课我会怎么做，然后和授课老师的课比拟一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们精心备出来的。在比拟中找差距，听了多少节课，自己默默地就背了多少节课，虽然很累但是却有了很多收获。通过学习，理解综合理论课的课型、讲授方法、根本理念等等。二、积极研究，开发探究教学课题综合理论活动课是一门基于学生生活经历、学生的亲身经历为根底的课程。因此综合理论活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活严密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课老师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创造性的开发教学内容。这就加大了综合理论课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进展整理、整合和加工。让自己掌握起了第一手资料，然后，再带着学生进展研究，在学生研究的过程中在进展有效地指导。在教学过程中及时总结及时改良，让每一个研究课题更加的具有可操作性。在研究的过程中我明白了，做任何事都要有准备，没有准备就不会成功，教给学生一瓶水，自己必须有一桶水。三、积极理论，努力开拓教学新场面有人这样说，综合理论课老师真好，每天上课领着孩子玩，玩够了就下课了。我听到后，不想有任何辩白。因为他们没有教，你辩白也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课老师不太重视综合理论课，造成学生的认识也出现了偏向，认为综合理论课就是玩的课，每次上课学生纪律都非常糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授，学生不注意倾听。让学生讨论的时候，学生说话聊天。面对这样的情况，着实让我头疼。在教学时，我首先和学生聊天，寻找学生感兴趣的话题，进展交流。在交流的过程中理解学生的兴趣点、理解学生喜欢干什么不喜欢干什么。同时拉近了与学生的间隔，“亲其师、信其道”。在此根底上我又讲述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他有名的学校的学生的学习情况、和学习收获。学生们看了特别感兴趣，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生要学”学生的积极性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个学生，开展活动谈何容易，于是我把学生分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要严密的合作，同时小组之间展开良性的竞争。这样人多，分工细，大家加强了合作，良性的竞争让各小组获得了“双赢”，各项活动都搞的有声有色。六年级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的学生和老师禁不住诱惑，偷偷的掐了品味。五年级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三年级的孩子用垃圾做了许多手工，发挥了自己的想象力，培养了动手才能。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好理论活动。更让我感慨孩子的潜力是无穷的，想象力、动手才能是我们无法意料的。四、认清缺乏，加以改良在教学的过程中，我虽然获得了一些经历，也有一些收获。但是仍然存在缺乏。1、在教学过程中，还有局部学生的活动积极性不高，不愿意参加进来。2、局部学生在组长分工时，存在抵触情绪，影响了任务的完成效果。3、学生们在搜集资料时，没有目的，漫天撒网。造成了资料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的才能有待进步。综合理论活动课的探究，刚刚开场，任重而道远。在今后我会继续努力加强学习，结合理论中出现的问题，探求新的开展思路，争取有所建树。综合理论活开工作总结2一学期来，我和孩子们在综合理论活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进展一番回忆和总结：一、活动情况〔一〕七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合理论活动，通过采访、调查、比照、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们理解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。〔二〕5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型综合理论活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生搜集、利用信息才能、规划意识、动手动脑才能、创新精神等都得到了一定的进步。更使学生认识到综合理论活动课是一门让他们通过自主理论获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼才能的舞台，他们已由衷地爱上了综合理论活动课，一说到要上综合理论课，大家都乐了......这些都让我感到欣慰。二、点滴经历在专家们的屡次专业引领和自己的教学理论中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比拟有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目的，没有再细化到每节课的目的，这样导致老师上课时目的不够明确，上课内容较零散，没有打破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的根底上进一步进展更详细的备课，对每节课的活动目的、学生主要活动、老师指导要点等方面进展认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得如今每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来修改,从作业中我们就可以较好地理解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进展点评、指导。三、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也屡次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加鼓励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。四、今后思路回忆这一学期来的综合理论活动课教学，有喜有忧，是繁忙而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和理论，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断进步自己的专业程度和科研才能，让学生爱上综合理论活动课。2、以身作那么，组织和带动其他综合理论活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合理论活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合理论活动施行之路，更好地实现课程资共享，促进综合理论活动的常态化、有效开展。综合理论活开工作总结3时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回忆这一学期的工作，现总结如下：一、获得成绩：1、针对综合理论活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合理论老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料搜集与整理。开展综合理论活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地施行综合理论活动课奠定了理论根底。2、每一个老师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合理论活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合理论活动课题的选择具有广泛性。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合理论活动。3、通过多种形式帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、才能、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，开展学生合作过程中的人际沟通才能。通过开展综合理论活动，培养学生学会关心自己、关心别人、关心自然、关心社会，通过设计系列化的理论活动、校园文化活动体系。通过每月一个主题活动来培养学生的理论才能。让学生走出教室，参与社区和社会理论活动，以获取直接经历、开展理论才能、增强社会责任感。4、我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合理论活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。5、为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合理论活动，如由母亲节、端午节等引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动〔读书节〕进展学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理安康活动等等。6、我们将综合理论活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相浸透更有利于学生的开展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为