亲子陶艺活动方案

亲子陶艺活动方案（共6篇）举办亲子陶艺活动方案对幼儿陶艺而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，下面是带来的关于举办亲子陶艺活动方案，欢迎阅读参考。活动意义：中国以生产精致的陶瓷闻名天下，而在中国的陶瓷发展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶艺在中国是有着深厚传统文化积淀的。陶艺带有很强的可塑性，不仅会带给幼儿无穷的新鲜感，更可以令幼儿自发的爱上陶艺艺术。活动目标:1、有利于提高幼儿的艺术欣赏力;2、有利个性发展，健全了良好的人格，培养了意志力；3、有利于促进亲子关系；4、有利于激发学习兴趣，有利于情感的发展5、有利于促进创新思维的发展活动主讲人介绍：xx河南平顶山人，自幼喜爱绘画，20xx年毕业于郑州轻工业学院艺术设计专业，多年来一直从事泥塑及陶艺的创作研究。多次前往神后、景德镇深造学习。现任:xx商贸管理学校雕塑基地泥塑导师高地雕塑有限公司雕塑设计师青年陶艺家协会成员活动时间：20xx年3月18日（星期五）下午3点1/4活动地点：xxxx连锁xx操场活动人员:全体xxxx家长与幼儿一、活动目的：1、 通过此次参观体验活动让孩子知道陶艺、了解陶艺、并且爱上陶艺。2、通过亲手制作陶艺，让孩子体会制作陶艺制品的乐趣，通过玩泥锻炼孩子手、眼、脑协调发展，发展他们的感知力，提高动手能力。二、活动时间：赫山区青少年活动中心（赫山加油站斜对面交警三大队正门往前50米）周六场下午1点50分周日场上午8点50分四、活动方式：参观、动手操作（活动时间大概3个小时）五、活动过程：1、签到2、 老师进行陶艺简介：陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫China，意思是陶瓷，中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。亲自动手，或拉2/4坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的个性。陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。从练泥开始，盘筑，泥扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件艺术品从自己的手中诞生出来，装点自己美丽的生活。2、陶艺制作分类泥板成型、泥条成型、拉胚成型（本次活动的重点）3、拉胚的制作方法:将一块揉好的，大小适中的泥，砸在拉坯机转盘的中心点上1、坐姿：肘关节戳在膝盖上，让手臂有一个支撑的力，在做拉坯的时候，胳膊不会随着坯体摆动，比较稳定。相当于给胳膊加固。调整我们跟机器的距离。找到一个舒适的距离。不能太近，不能太远。我们的座位不能低于拉坯机的转台手醮水，在拉坯的过程中比较润滑。在拉坯过程中，如果感觉到手跟泥黏住了，就需要随时让手醮水。.定中心：两手互相交合，手心抱紧泥团。左手手心护住泥团，右手手心将泥团向中心点推，直到感觉泥团在转盘中心不晃动。将手拿开，远看就如泥团是静止不动的一般。就是将泥团定住中心了。3、匀泥：让泥的软硬一致均匀。用双手手掌侧面内部，夹住拉坯机上的泥，向上拉高。拉高以后，用大拇指跟手腕之间的肌肉，向下压泥，压的过程中，右手稍向前用力，把泥推到中心，反复做三四次，直到感觉泥不晃了。4、开中心点：双手扶住泥团两侧，大拇指找泥团的中心点向下按，向下按时要在泥团内部留一个底，这个底的厚度在25px左右。5、成型：a将里面的大拇指向外平行用力打开，将泥团做成盘子。3/4b外面的手扶住泥的坯底，慢慢向上收成一个碗。c用大拇指和中指的指尖夹住坯体，掐住后从下向上用力拉高，拉薄做调整。直至做成一个碗的形状为止。d双手扶着碗的外侧向中间用力，并向上收，成直筒形状。同样需要用大拇指和中指指尖掐住拉高拉薄做调整。e在直筒的上方三分之一处，用双手大拇指和中指的指肚掐住坯体，将之掐细，掐细的同时匀速向上收，再用手掌的内部侧面掐住笔筒的下方，收细。做成一个粗糙的基本花瓶形状。再调整。f用两只手的虎口向下压，压的时候尽量不要让泥里面有气泡，把多余的水排出。.g在做造型的时候，不论运用哪种手型，都需要让泥保持在中心点上稳定转动6、烧制六、报名方式：1、手机编辑短信“孩子姓名+性别+年龄+手机号码”发送到13973xxxxx2、申请加入QQ群30502xxxx报名3、加入公众微信xxxxxxx回复信息七、团购活动费：69元八、注意事项：1、 收到确认信息的孩子报名成功，不接受现场报名2、 请事先确认好时间，如有无故缺席，将取消本俱乐部所有活动资格3、活动期间，家长不能影响孩子，请不要大声喧哗和任意走动告诉孩子不能随意动活动教室的刀具、电路，和烧制的炉具。4/4亲子陶艺DIY活动方案活动主题:陶艺DIY秀出好手艺活动目的：1、陶艺对幼儿而言，每一个孩子都是玩泥高手，这是孩子的天性。2、陶艺给孩子带来一份好心情，当孩子们随意地玩耍陶泥时，所表现出天真与童趣，用力拍打泥土,捏塑泥块所带来的乐趣。3、提高幼儿的艺术欣赏力。陶艺是一门综合创作的艺术，对培养孩子的艺术素质，丰富现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力得到提高。4、陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏，揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。5、陶艺作品制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。.6、促进亲子关系。现在有许多各种各样的手工艺培训班，都允许父母陪着孩子，与孩子一起做手工。陶艺是其中之一。父母能与孩子一起合做一件陶瓷作品的过程是多么美妙的事情，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。7、有利于个性发展。学陶艺是手，脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力，观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。活动内容:一、家长和小朋友一起观摩陶艺老师示范制作的步骤与制作技法。并对制作流程进行讲解。二、小朋友与家长在陶艺老师的指导下，学习

陶艺成型技法。泥条的盘筑法，泥条的搓制。手捏成型法，徒手捏造各种造型的动物、人物等。三、将完成的作品进行修整，并包装进行后期的施釉处理。给小朋友陶艺作品施釉与烧制。活动图片：活动需要的材料与工具：材料：陶泥工具：泥塑刀、水桶、毛笔、桌布、报纸、小木板等。活动人数：每一期8-10组（两到三人为一组）亲子陶艺DIY活动方案活动主题:陶艺DIY秀出好手艺1、活动目的：艺对幼儿而言，每一个孩子都是玩泥高手，这是孩子的天性。1、2、 陶艺给孩子带来一份好心情，当孩子们随意地玩耍陶泥时，所表现出天真与童趣,用力拍打泥土，捏塑泥块所带来的乐趣。3、 提高幼儿的艺术欣赏力。陶艺是一门综合创作的艺术，对培养孩子的艺术素质，丰富现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力得到提高。4、陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏，揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。5、艺作品制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色瓷器，一定对自己的动手能力更有信心。.5、6、促进亲子关系。现在有许多各种各样的手工艺培训班，都允孩子一起合做一件陶瓷作品的过程是多么美妙的事情，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。许父母陪着孩子，与孩子一起做手工。艺是其中之一。父母能与许父母陪着孩子，与孩子一起做手工。艺是其中之一。父母能与7、有利于个性发展。学陶艺是手，脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力，观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。活动内容：一、 家长和小朋友一起观摩陶艺老师示范制作的步骤与制作技法。并对制作流程进行讲解。二、 小朋友与家长在陶艺老师的指导下，学习陶艺成型技法。泥条的盘筑法，泥条的搓制。手捏成型法，徒手捏造各种造型的动物、人物等。三、 将完成的作品进行修整，并包装进行后期的施釉处理。给小朋友陶艺作品施釉与烧制。活动图片：活动需要的材料与工具：材料：陶泥工具：泥塑刀、水桶、毛笔、桌布、报纸、小木板等。活动人数:每一期8-10组（两到三人为一组）幼儿园亲子阅读活动方案：亲子阅读方案导读：活动目的学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同活动目的学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。一、 实施时间2017年3月17日——2017年3月28日二、 具体活动安排（一）宣传发动1、 年级组召开班主任会议，布置活动安排。2、 拟定告家长书，向家长发出邀请。具体时间为2017年3月17日到2017年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。（二） 家长报名1、 家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。2、 参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。3、 班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。（三） 家长进班讲故事1、 班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。2、 每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。3、 活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出最受欢迎的故事妈妈。4、 通过评选，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。5、 学校颁发奖状。（四） 班级召开亲子阅读交流会请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。一、 亲子拓展活动的目的和意义：增强自信、敢于担当2.活跃思维、勇于创新3.加强沟通、增进亲情4.寓教于乐、陶冶情操5.挑战自我、熔炼团队6.磨练意志、完善人格二、 明阳天下活动阐述：l提供一个家长与孩子相互交融的快乐天堂！2感受相互努力、携手共进的高峰体验！3锻炼孩子间的责任心、磨练意志、树立信心，阳光成长。三、 明阳天下活动说明：1参与此次行动的每位成员都将接受一定的任务或挑战。2此次任务具有连贯性，每个小组、每名队员只有勇敢攻坚、全力以赴，在完成特定的项目或任务之后，才有可能继续执行其余任务以取得最终胜利。3任务执行过程中，由于环境和条件的变化，大家的编组也会随时产生变化，所以要时刻准备接纳新队员，融入新团队。4任务执行过程中要求家长们放手，让孩子积极体验，协助孩子勇敢面对，帮助孩子努力成功！四、 明阳天下活动目标：1平衡孩子体魄与心理教育；2鼓励孩子创新与发掘自身潜能；3提升孩子沟通和语言表达能力；4加深家长与子女的情感交流；5认真关注身边的每一位同伴；6让您的孩子负责地面对每一件事；7让您的孩子自信地面对所有挑战！五、明阳天下活动理念:1、 自信心源于勇气，源于坚定的信念，源于团队的合作，源于我们给自己和他人的爱。2、 个人智慧+众志成城+集体协作=团队合作。3、 培养良好团队意识和实践动手能力。4、 在生动有趣的游戏中，用直观体验的方式调动孩子的主观能动性，以达到“自我教育”的最终目的。5、 通过困难任务的完成激发孩子们内在的巨大潜力，培养孩子们的团队精神，在快乐中建立强而有力的责任心、自信心。本文转自明阳天下夏令营，转载请注明出处让泥巴在你手中开出一朵美丽的鲜花——亲子陶艺制作有感大二班黄柏维妈妈香雪幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，于10月25日举行了亲子陶艺制作活动。我很庆幸可以参加，因为在这次活动中，我发现了一个想象力非常丰富的维维。活动开始后，由陶艺老师现场制作了一件陶艺作品，并讲解陶艺相关知识与制作要点，维维很认真地听讲，在老师讲解介绍后，我们就开始自行制作，为了培养维维的动手动脑能力，在整个制作活动中，我只是充当一个“小帮手”。经过思考后，维维决定制作一朵鲜花，他说他要把这朵鲜花送给他最爱的妈妈！按照老师的方法，他把泥巴搓成一个大球，然后压扁，拍平整后，用牙签小心翼翼地在上面画了一朵花，而我就负责帮助他把另一块泥巴分成几个小块，很快他就可以