2020小升初语文句法句式(修辞)专项练习题及答案

2020小升初语文句法句法句式（修辞）专项练习题及答案1、在比喻句后面的括号里“丿”。（1）远看长城,像一条长龙。（ ）（2）艾迪依旧像以前ー样跟他玩耍。（）（3）古井像一位温情的母亲,用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。（）2、在比喻句后面打“ 。¢1）三五成群的黑白花牛,有的低头吃草,有的站立不动,仿佛在思考什么。（）（2）母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。（）（3）四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两色的花牛。（）（4）黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。（）TOC\o"1-5"\h\z3、读ー读,在比喻句后面画“ 。（1）我们好像一下子就有了友谊。 （）（2）朋友并排走在路上,就像ー长溜栅栏。（）（3）这事像是注定要经过ー些风雨的。 （）（4）我穿马路她也穿,就这么像条影子。 （）（5）这支笔好像是我的。 （）4、判断下面的句子是否是比喻句,是的打“ 。（1）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,花瓣上闪着晶莹的露珠。（）（2）牵牛花有鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像ー只只鲜艳的小喇叭。（）（3）我仿佛在哪儿见过他。（）(4)节日的广场成了花的海洋。()5、找规律,选句子。例1:两岸高山梦里箋。例2:星星落到江心来洗澡。例3:天黑了,山睡了,一片江水静悄悄。小草从光秃秃的土地里 。1:慢慢地长出来。 2S悄悄地探出脑袋。6、用句中加点的词造句。(1)花开了,就像花睡醒了。 (2)只是天空蓝蓝的,区高区远。7、照样子写句子,用上加点的词。(1)每块石头都锋利得像刀子。(2)旺嘉一步ー步往上爬，终于爬到雪山顶。8、照例子写句子例:后来,朋友一大堆,并排走在路上,就像ー长溜栅栏9、我会照样子,将下面的句子说得更具体,然后读ー读,比ー比。例:花儿开了。花儿张开了笑脸。1、小溪里的水淙淙地流着。2、月亮被乌云遮住了3、太阳升起来了。10、仿名句,创“佳句”例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是 书是 11、仿写句子,用上加点的词。(1)波涛或迎着旭日,或驮着晓月,ー排排向岸边扑来。(2)湖水永远清澈透明，如云,如梦,如诗。（3）它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。（4）只要有一点枯枝腐叶,都会被水流、巨浪抛上岸去。12、按要求写句子。（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。“把“字句: “被”字句: （2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望,像是祈求,更像是对我的蔑视和抗议。（仿写,用上加点的词）13、深入理解课文,突破重难点。他下令,以最快速度对准吉野号前进。霎时，致远号似一条发怒的火龙,直向敌舰冲去。吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了,有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。.“最快的速度”意味着0.画横线的句子是句,写出了。.力ロ点字衬コLT014、照样子,读ー读,写ー写。（1）大象并不是那么大,只是看上去很大。并不,只是〇(2)大象有一个宝贵的生命,蚂蚁也有一个宝贵的生命。有， 也有〇15、我会说句子,还能写ー写。例:圆圆的月亮像玉盘。(1)闪闪的星星像。(2)圆圆的西瓜像。像〇16、我会照样子,写ー写。例:妈妈是家里的太阳。我是〇老师是〇是〇17、我会写。.例:弯弯的月儿像小船。像〇.例：秋天到了,一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个小明一会儿,一会儿〇18、我会说。例:月牙弯弯,像条小船。.月牙弯弯,像0.月牙弯弯,像〇19、写出下列句子用的修辞方法,再用相同方法写句子. 一座座大山昂首挺胸。这个句子用了的修辞手法。我也能写这样的句子: .整个山野好像一片绿海。这个句子用了的修辞手法。我也能写这样的句子: 20、在文中找出与下列句子写法相同的句子。.三月的桃花水,是春天的明镜。.比金子还贵啊,三月桃花水!.河水拍打着岸边的石块,丁零,丁零,像大路上马车驶过的铃铛声。21、说说下列句子运用了什么修辞手法。（1）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”,儿时读的诗句，在今天越来越值得吟诵与留恋了。（ ）（2）环洞桥的倒影,宛如半弯明月。（ ）（3）六月的太阳似火ー样烘烤着大地。（）22、把句子补充完整，使它成为ー个拟人句。（1）风儿,唤醒了沉睡的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上〇(3)船头飞溅起的浪花,〇(4)柳树,慢慢长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。23、按要求改写句子。(1)小树随风摇摆。,改为拟人句: (2)在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。改为感叹句: (3)我问外公：“你也回祖国去吗?”改为第三人称转述: (4)穿过嘉陵江大桥,可以走到花卉园。改为疑问句: 改为反问句: 24、深入理解课文,体会重点语句。“清脆茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁。”这句话运用了的手法,作者将写成了一个的少女形象,赋予竹子,非常亲切、生动。“大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书”。这句话中“读不完的大书”是指,作者之所以这样说是因为25、我会读读写写,读:她的眼睛像泉水ー样清亮,笑容像芒果ー样甜蜜。写:：!、她的眼睛像明亮,笑容像ー样美丽。2、她的眼睛像水晶一样,笑容像美酒ー样。26、我会照样子写ー写。漂亮极了极了极了极了自言自语来来往往27、指出下列用了哪种修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z①青蛙在田野里唱歌。（ ）②地球，这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。（）③秀才不出门,尽知天下事。（ ）④地球在群星璀璨的宇宙中,就像ー叶扁舟。（ ）⑤这么可爱的地球,怎能不好好珍惜呢?（ ）⑥学好了语文,我们オ会读书看报,オ会写信写日记,オ会写好作文。（28、课内语段赏析我很喜欢我的房间。那是ー间的房子,有,有,有，有一和ー。还有别人不知道的收.在横线上填上合适的词或短语。.仿写,用上“有……有……有……有……还有……”.文中的“ ”是省略号。省略号用法主要有:a.引文的省略;b.列举的省略;c.说话断断续续。文中的省略号作用是（）。29、”这圆脑袋胖身子的大家伙,有什么秘密呢?原来它的外形是一种极为理想的‘流线型’,而‘流线型‘行进时受到的阻カ是最小的”这是句,告诉了我们〇30、深入理解课文，突破重难点.“开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑ー颦中,从优雅的水袖，中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每ー个人的心里,引起一片深远的回首。”这里用比喻唱词,可见演员的发音吐字圆润、透亮。这段描写写出了演员的歌唱跟他的ー 、 、 、结合得浑然一体,十分和谐，从而可见演员的〇.“我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水ー样，涌到这位艺人的面前。”这句话中，把演员比做ー ,把观众比做ー ,表达了观众对艺术家的ー31、深入理解课文，突破重难点。.“潮头像一道白虹,白花簇簇,喷雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压了过来:”这里用了两个比喻句描写潮头的气势宏大,先把它比做,重在体现它的ー 接着又把它比做 重在体现它的ー_〇.“随着潮水的推进,浪涛的轰响越来越大,开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮吼,到近处就像天坍地陷一般。”这句话连用几个比喻,表现潮水推进过程中的变化:潮水,潮声,气势〇32、深入理解课文,突破重难点”平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的。”'‘一路的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家。”这两个句子中的“漆黑一片”与“一路的灯光”形成,体现了农民们的精神,使人感到“但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔ー样,我浑身充满温暖和力量。”这句话写出了"我”不感到‘‘孤独”并感到“温暖和力量”是因为33、深入理解课文,突破重难点“学校安排她给我们上语文课，当班主任。她上课与众不同:直时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;直时把学生领到郁郁葱葱的牛头山±,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;宜时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……”这段话运用了—和的修辞手法,描写了这位老师上课方式：她把孩子带出课堂,体验生活。用加点词语写一句话:“她那耀眼的红裙子飘在活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。”这句话中一个“飘”字写出了她为了让学生受到良好的教育而操劳忙碌的,更饱含着学生对她的,作者对她的34、我会根据课文内容填空。小雪人把送给了,把送给了,把送给了〇她真是ー个的小雪人。35、我会根据课文内容填空。文章对雪景的描写非常精彩,比如“中午,雪花逐渐密起来,一片片,一团团,像鹅毛,如玉片,纷纷扬扬,铺天盖地”,这句话中的“像鹅毛”表现了雪的的特点,“如玉片”又表现了雪花的的特点。36、我会照样子写句子。例:月亮姑娘像小姑娘的眉毛。1、迎春花像〇2、妹妹的眼睛像〇3、明亮的月亮就像〇37、我会根据课文内容填空。1、小朋友一出来了,一着秋风,一着芳香,向田野一去。2、啊,丰收的画,挂在,挂在,挂在,也挂在。38、我会照样子,写句子。例:下课了，小学生蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞，有的摔跤,还有的做游戏1、大扫除时,同学们热火朝天地劳动起来,有的,有的,还有的〇2、,,有的,有的,还有的〇39、把下面的反问句改为陈述句。(1)那都是老百姓的血汗钱,我怎么能拿它去讨好上司呢?(2)我们做事怎么能半途而废呢?40、深入理解课文,突破重难点。“地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出ー结给绿色的头发。”这句话运用了一的修辞手法,把ー 比做ー “钻”字写出了小草的ー“小草莓好像知道小弟的心思,ー个劲儿地长。”这句话中“小弟的心思”是“妈妈说要让它们多晒太阳，小弟每天都把花盆转一面,让每个小草莓都能晒到。”这句话表现了小弟〇41、我会读ー读,连ー连。露珠是 盲人的眼睛星星是 小草的眼睛湖泊是 天空的眼睛灯塔是 大地的眼睛我是 航船的眼睛42、判断下面句子用的是什么修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z1、老榆树那高大的树冠就像一把撑开的绿绒大伞。（ ）2、微风吹过树叶沙沙作响，多么像老人那爽朗的笑声啊!（ ）3、难道这不是真理吗?（ ）4、蓝蓝的天空像无边无际的大海。（ ）43、阅读片断,完成练习。月亮是个小小的摇篮,里面睡着ー颗星星。云给它盖被,风在摇着它。小星星睡着了,它做了一个清晨的梦ーー梦见太阳是个红红的大气球,挂在天边。1、我会填。一（ ）星星一（ ）梦2、用“ ”画出文中的ー个比喻句。这句话把（ ）比喻成（44、阅读短文,回答问题。啄木鸟的嘴直而有力,很像木匠使用的凿子。它在树木上一面攀登,一面以嘴叩树,速度非常快,一旦察觉树干内有虫子,就会伸进舌头,将它勾出来吃掉。（1）想ー想啄木鸟的嘴是什么样的,像什么。（2）说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。45、你能写出几个比喻句吗? 像 像 46、深入理解课文.突破重难点你会从那小玻璃上面的ー（ ）星、一（ ）云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的ー（ ）黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰ーー总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。.在括号内填入恰当的量词。.文中破折号的作用是（ ）。A.解释说明B,用于话题的转折C,用于声音的延长.用“也许……也许……”写一句话。4,本段运用了和的修辞手法,描绘了47、说说句中引号的用法。⑴自然界中的种种生物真是人类的好“老师”啊!（ ）⑵人们都说:“桂林山水甲天下。” （ ）48、阅读课文片断,完成练习。“我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床,也不要被子。“我是蝙蝠,一向倒挂着睡觉。可是,在房间的天花板上,找不到地方倒挂,弄得我无法睡觉。”1、从这两个自然段中,我知道是睡觉,是睡觉。2、我会仿写句子。我们不需要床,也不要被子。不,也不03、你还知道哪些动物的睡觉方法?我知道 49、我会阅读课文片断,完成练习。听了大家的发言,一直沉默的大树说话了:“我给大家提供清洁的空气,能不能当清洁师呢?”能当然能大猩猩说你们都是很好的清洁师有了你们地球オ会理干净更美丽1、给第二自然段加上标点符号。2、多音字组词。(先写上拼音,再组词。)()()()()发 空()()()()3、文中的第一个“大家”是指ヽヽ〇文中的“清洁师”是指、 、、。50、阅读课文片断,完成练习。慢慢地,绿藤上开出了一朵朵五颜六色的小花:红的、白的、蓝的……蝴蝶飞来跳舞,蜜蜂飞来唱歌。绿窗帘变成了花窗帘!1、我会照样子写出带有数字的成语。例:五颜六色2、蝴蝶飞来跳舞,蜜蜂飞来唱歌。这句话把和当做来写。仿写这样的句子: 3、这段话中表示颜色的词有：51、阅读课文片断，完成练习呀!眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗,稻穗泛起金黄的波浪,棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊!是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗?是太阳公公的神笔画出来的吗?1、这段话ー共有句话,是围绕第句话写的。写了ヽヽヽ四个景物。2、我会照样子写ー写。_面面 朵朵白云 3、我会照样子写句子。例:葡萄像串串紫色的玛瑙。52、下面的句子用了什么修辞手法,填在括号里,危楼高百尺,手可摘星辰。（）田野里,小虫为他演奏。（）他家的房子可小了,只有巴掌那么大。（）ー颗新芽简直就是闪亮的珍珠。（）真正的英雄,永远不知道停顿,永远不知道满足,永远要向新目标迈进。（）不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗?（）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（）齿鲸的身子这么大,它们吃什么呢?齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）53、给下面句子换ー换说法,句意不变。这就是美丽的南沙群岛。54、课内语段赏析我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的小“俘虏”,想伸手去摸摸它。但我突然看到了两道极其古怪的目光:像是绝望,像是乞求,更像是对我的蔑视和抗议。.写近义词。极其（）乞求（）蔑视（）抗议（）.“我“很开心,是因为〇.如果这只小松鼠会说话,你想它此刻可能会说些什么?想ー想,再写下来。55、正确填出句子的修辞手法。（1）对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。（）（2）屠杀以后,空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。（）（3）天亮时オ发现,我们俩已经成了泥人。（）（4）旧上海是冒险家的乐园。（）（5）一夏天不见下雨,庄稼干得差不多能点着火。（）56、指出下列句子运用的修辞手法,并模仿造句。（1）太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去。修辞: 仿句: （2）那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳修辞: 仿句: （3）太阳还没有出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。修辞: 仿句: 57、指出下列句子所用的修辞手法。（1）儿子的话犹如一把利剑穿进母亲的心。（）（2）他这样故意伤人,难道不是犯法吗?（）（3）你以为孩子就没有自己的判断吗?这是错误的,他们有自己的主见。（）（4）兴安岭多么会打扮自己呀!（）（5）敌人用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。（）58、我会阅读课文片断,完成练习。雪停了,太阳出来了,白雪在太阳的照射下,发出耀眼的光芒。街上铺了一层厚厚的雪,路旁的松树上挂满了雪球,亮晶晶的。四周雪亮雪亮,好像千姿百态的水晶宫。1、我会填。（）的雪球 （）的雪（）的光芒（）的水晶宫2、我会用加点的词语写句子。例:四周雪亮雪亮,好像千姿百态的水晶宫。59、阅读课文片断,完成练习。小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’真有趣呀!”1、“森林里的‘气象站‘真有趣。”这句话把比作〇仿写:真有!2、写出下列词语的近义词。高兴ーー（ ） 有趣ーー（ ）60、课内语段赏析清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像ー只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹏对唱,声音清脆婉转。.根据意思在文中找出相应的词语。光亮而透明（） 声音清楚悦耳（ ）.短文中描写色彩的词有: .用“—"画出文中的比喻句。句中把比作ヽ〇61、把句子改成反问句。人人都需要掌声。62、改为陈述句。在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?63、将下面的句子变为反问句。电影是门伟大的综合技术。64、改为夸张句。小明家的房屋很小。65、仿写ー个打比方的句子。他们望着对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去。试卷答案1, （1）V（3）J2, （2）J（3）V3, （2）J4,V⑷ノ5,悄悄地探出脑袋（1）满天的星斗就像一双双明亮的眼睛,ー眨ー眨的分外迷人。（2）小明又看电视又做作业,这样怎能做的好呢?（1）正午的。。阳像火红的气球。（2）小乌龟ー点点爬啊爬啊,终于爬到了终点。8l天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。（比喻句就行）1、小溪里的清澈的水淙淙地流着2、弯弯的月亮被大片乌云遮住了3、火红的太阳升起来了书是明灯,能照亮人们前进的道路。书是航船,能帮助人们驶向成功的彼岸。（1）不懂的问题可以自己动脑筋,或问同学,或问老师。（2）春来了万物苏醒,如诗,如画,如仙（3）它有时骤雨ー样,是急促的鼓点;有时旋风ー样，是飞扬的流苏。（4）只要你好好学习,就能取得好成绩。（1）我在山林中把ー只可爱的小松鼠逮到了。ー只可爱的小松鼠被我在山林中逮到了。（2）它的心灵像是那清澈的河水那样触动人心，它的歌声像是百灵鸟那样诱人,它的长发更像是那细长的柳条飘动着……1,更快的牺牲，但将士们却全然不顾，英勇的精神可见一斑。2.比喻将士们的英勇无畏3.将士们的英勇和视死如归的高尚节操。（1）她帮助别人并不是为了得到老师的夸奖,只是为了让别人快乐。（2）她不仅有美貌,也有智慧,是个人见人爱的女子。（1）眼睛（2）脸蛋（3）火红的太阳像气球1.我是妈妈的宝贝。2.老师是燃烧的蜡烛。3.爸爸是公司的顶梁柱。1.红红的脚掌像船桨。2.小强在那里一会儿跑,一会儿走。1,月牙弯弯,像把镰刀。2.月牙弯弯,像张笑脸。1.拟人一条条河流追逐奔跑。 2.比喻桃花像美丽的云彩。1.三月的桃花水,是春天的竖琴2.比银子还亮啊,三月桃花水3.河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心21J引用比喻夸张（1）呼呼地咆哮（2）打滚儿（3）唱着欢乐的歌（4）脱下破旧的外衣（1）小树随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈。（2）在重庆南滨路观赏夜景是件多么赏心悦目的事呀!（3）我问外公,他也回祖国去吗?（4）穿过嘉陵江大桥,可以走到花卉园吗?穿过嘉陵江大桥,难道不可以走到花卉园吗?1.拟人竹子亭亭玉立生命力2.大自然大自然里面有无穷的奥秘同,无尽的乐趣1、月亮花朵2、明亮醉人26J美丽开心高兴七上八下一心一意一生一世来来回回日日夜夜马马虎虎1、拟人2、比喻3、夸张4、比喻5、反问6、0。。比1.普通墙壁门窗小床故事书玩具螳螂卵啦半只眼镜架啦玻璃弹珠蝉蜕下的空壳啦2.书店的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。3.b.列举的省略29I设问蓝鲸游泳快的原因1,珠子表情手势服饰身段技艺高超2.鲜花潮水热爱1.一道白虹颜色咆哮的银龙声音2,越来越近越来越响越来越磅礴1.对比乐于助人无限的温暖2.一路有农家的灯光和他为伴,为他指明了前进的方向,使他感受到ー种无私的关怀。1,排比比喻与众不同下课了,同学们有的跳绳,有的打羽毛球,有的玩老鹰捉小鸡。2.身影喜爱赞赏34J做眼睛的桂圆小松鼠做鼻子的胡萝卜小白兔绒帽两只小鸟有着水晶心35,密洁白1、迎接春天的小朋友2、弯弯的月亮3、洁白的玉盘1、跑追追跑2、田野上场院里农民伯伯的笑脸上小朋友的心中1、扫地拖地擦窗户2、上体育课时同学们快快乐乐地做各种运动打篮球踢足球跑步1.那都是老百姓的血汗钱,我不能拿去讨好上司。2.我们做事不能半途而废。1.比喻刚长出来的小草ー结给绿色的头发可爱与勃勃生机2.希望草莓快点长、快点成熟。3.对草莓的精心呵护。塔是 大地的眼睛我是 航船的眼睛1.比喻2.比喻3.反问4.比喻1.颗个2.小星星睡着了,它做了一个清晨的梦ーー梦见太阳是个红红的大气球,挂在天边。(1)嘴直而有力,像木匠使用的凿子(2)它在树木上一面攀登,一面以嘴叩树,速度非常快,一旦察觉树干内有虫子,就会伸进舌头,将它勾出来吃掉。45,妹妹的脸红扑扑的,像一个熟透了的红苹果。十五的月亮像ー个大玉盘。1.粒朵条2.B3.你看到的也许是小明,也许是小强。4.排

比比喻透过天窗看到的美丽景色（1）特定的称谓（2）语言引用1、狒狒背靠树蝙蝠倒挂着2、小红不爱唱歌,也不爱跳舞。3、鱼是睁着眼睛睡觉1、“！！”，“。 ,ヽ!”2、fa发生kong空气 f〇头发kdng有空3、鱼乌鸦屎壳郎鱼乌鸦屎壳郎树1、一心一意三心二意五花八门七上八下2、蝴蝶蜜蜂人孔雀舞个不停。3、红的白的蓝的绿的1、六二高粱稻穗棉花葡萄2、ー朵朵ー串串ー棵棵串串玛瑙面面红旗棵棵果树1.夸张2.拟人3.夸张4.比喻5.排比6.反问7.对偶8.设问这难道不是美丽的南沙群岛吗?1.非常请求鄙视抵抗2.我亲手捕捉到了这个小精灵。3.（绝望、抗议、乞求方面自由发挥）（1）拟人 （2）拟人（1）拟人仿句略（1）（1）拟人 （2）拟人（1）拟人仿句略（1）比喻 （2）反问（2）比喻仿句略（3）比喻仿句略（3）设问（4）拟人（5）夸张58,1、圆圆厚厚耀眼千姿百态2、小鸡的眼睛圆溜溜,像珍珠。58,1、动物对气候的反应气象站 雨天里采蘑菇真有趣。2、开心乐趣1晶莹清脆婉转2.乳白色鲜红天蓝淡紫3.小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像ー只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。牵牛花小喇叭和繁星61l难道有人不需要掌声吗?62,在漆黑的夜里,飞机不能安全飞行。63.电影难道不是门伟大的综合技术吗?64,（例句仅供参考） 小明家的房屋只有巴掌大。65,（仅供参考）秋天,树上的柿子成熟了,ー个个像小红灯笼挂在那里。1、选择下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问）1.于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。（）2,就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。（）.这不是伟大的奇观吗?（）.两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。 （）.寂静笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）6,走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子ー一河!（）2、挑出下列句子中的比喻句（ ）〇A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场上买来的大。B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的ー只莲蓬。C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫。D、只见ー只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像ー架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。3、“我的画”中除了课文里写到的事物,还可以画什么呢?试着写ー写。我可以画 0一群小动物在说悄悄话呢,请你把精彩的对话补充完整吧!小鸟:秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。小牛:秋天是 色的,〇4、按要求,写句子。（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?（改为陈述句）（4）如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长。（用带点的词造句）5、用加划线的字造句。（1）宽阔的海滩,顿时安静下来。“和平女神像”如一位纯情少女,展开天使般美丽的翅膀，在放飞圣洁的白鸽。6、按要求改写下列句子。（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）（2）老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）7、按要求改写句子。（1）在我满头大汗的时候,有一双眼睛看着我。（扩句）（2）你能有勇气当众大声喊,难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?（改为陈述句）（3）巍巍群山盖满了白雪。（改为拟人句）（4）我不顾ー切地大声喊道:“老师,我的语文成绩不够好。”（改为第三人称转述句）8、按要求,写句子。（1）鲁智深心想:'、这伙人不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?”（将带点词换成另外一个词,使意思不变） （2）师傅不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的カ气,一定拔不起这杨柳。（改为反问句）9、1.“色素的配合,身段的大小,一切都很适合。”这是概括鹭鹭外形之美,体现“色素的配合”是?体现“身段的大小“是〇2.“在清水田里时有ー只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鹭设计出的镜匣。”这是写鹭莺的美。这里用了手法将想象成在“钓鱼“,用手法把想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面“。10、深入理解课文,突破重难点。“妹妹兴奋地叫起来,拖着爷爷奶奶ー起去。“一个“拖“字表现出了妹妹的性格。“大鱼躲在比较深的溪潭,看我把它们捉上岸。“这句话中“躲“字运用了的手法,把鱼儿写得,使语言更加生动形象。“看不到了!你爸爸和你们ー样大的时候,这里水獭很多。”爷爷的话暗示了11、深入理解课文,体会作者情感。.从课文第二段中ヽ这两个动词可体现出“歌溪像ー个调皮的孩子”。.“渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。”这句话采用了的修辞手法,让我们感受到了歌溪的美。.作者从、 、 等方面写出了歌溪带给我们的欢乐,抒发了作者对歌溪的〇12、深入理解课文,突破重难点。这首诗写“我”发现了春天的踪影,欣喜不已。诗中描写了ヽ、ヽ、等春天的景物。“是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草……”这句稚气的问句清新动人。“搔痒”ー词道出了作者在寻觅春光时的〇”钻出”ー词形象地写出了〇这两句采用的修辞手法是»末尾的省略号的作用是〇“风,摇绿了树的枝条”中“摇”字,可否换成其他字呢?为什么?13、深入理解课文,突破重难点。“你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,沙沙地ー阵细响，转眼间，她的头发全被风儿梳掉了!”它形象地描述了,把比喻成,在轻风的吹拂下,轻盈地梳着她的头发,ー根、两根、三根……金黄的头发随风起舞……“聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在‘听’的过程里,学会了选择和思考。”“可是对ー个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之,就成了‘没有感觉’的人。”通过这两种人的对比,让我们明白了倾听的方法:ー要,一要;也明白了014、写出下列句子运用的修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z（1）我来到山谷,坐在一棵形如大伞的罗汉松下。 （ ）（2）我或坐在芳草地仰卧,或在岩石上倚立,或在溪岸边静坐,洗耳恭听这极为难得的空山鸟语。 （ ）（3）忽然,ー阵风吹来,低沉的松涛犹如大山老人的鼾声。（ ）（4）怎么会就剩我ー个?15、说说下列句子运用了什么修辞手法。（D这ー天天气特别好,天上无云,阳光灿烂,一点风也不刮。（）（2）不一会儿,顶峰隐没在云朵里,大家不得不垂头丧气地放下相机。（）（3）这么多重重叠叠的山峰,怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢?（）16、深入理解课文,突破重难点。.”敲锣人手脚并用,浑如奇巧的机器,……只一个人，便制造了千军万马的动静。”从此句中看出敲锣人的表演〇.“孩子们跟着挑子走,怯怯的,不近不远,像ー串糖葫芦。”这是个句,表现了孩子们〇17、写出下列句子的修辞手法。（1）、他在飞?千真万确,他是在飞。（ ）（2）、对岸一群孩子也在鼓动我,喊叫声盖过了波涛声。（18、说说写列句子运用了哪些修辞手法?（1）丝瓜的腾不过像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方都找不到。（）（2）我觉得这丝瓜简直太神奇了!（）（3）这真让我大吃一惊,这个原来垂直悬在空中的瓜,怎么忽然平身躺在那里了呢?（）19、说说下列句子用了哪些说明方法。（1）翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架轻型飞机在天空中飞翔。（）（2）雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重呢。（ ）（3）最有趣的是梁龙,它的身体很长，从头到尾有二十多米,其中蛇ー样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来,好像是ー架吊桥在移动。（）（）（）20、填空。.先头部队的战士如（ ）,杀向敌人。TOC\o"1-5"\h\z这句话把（ ）比作（ ）。.大军像（ ）,向西南方向奔流。这句话把（ ）比作（ ）。.刘邓大军千里跃进大别山,像（ ）插进了敌人的心脏。这句话把（ ）比作（ ）。21、选择合适的词语填ー填。①枫叶②竹叶③梅花小鸡的脚印像,小狗的脚印像,小鸭的脚印像22、深入理解课文,体会重点语句。“一座古桥,静静地、无言地经受着小雨的润刷。”从ヽ这两个词之中,我们仿佛感受到了桥是,仿佛一位为小镇付出一切却又不求回报的“桥啊桥，你是多么沉稳,任风起云涌,天翻地覆;你是多么坚韧，任流年似水,沧海桑田。”这句话中,作者情不自禁地直抒胸臆，赞美桥具有的精神品质。桥代表着“人散尽了,灯笼却还亮着,像慈祥的老母那样,用柔和的光,抚摸着那桥,那河,那船……”这句话用ー个形象的—把亮着的ー 比作 ,将桥、河、船融为一体,不但把景描写得如梦如幻，韵味十足,还与课题 令人回味无穷。23、照样子,写句子。例:今天,我的歌儿像一群鸟儿飞到你们的身边。鸟儿飞到身边。(缩句)(1)(比喻句)(2)战士们想猛虎一样冲向敌人的阵地。 (缩句) (比喻句)24、照样子，写句子。例:固执:你是ー堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。(1)蜡烛：(2)蜜蜂：.(3)风筝:25、根据课文内容填空。“我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了”运用了（）的修辞手法,把（ ）比作（ ）,形象地表现了“我”（ ）,衬托了（ ）的心情。“啊!终于和你相见!”一句运用（）,传神地表达出（ ）。26、根据课文内容填空。（1）这篇的课文的体裁是,作者运用了大量 的方法,这样写的好处是,全文抒发了〇（2）如果祖国是ー棵大树,我就是;如果祖国是一条长河,我就是〇27、深入理解课文,突破重难点。“从前,世界上有一个最吵闹的地方,叫僻里啪啦城。”这句话中“僻里啪啦”是描述ー 一的拟声词，从侧面来说明这个城市很ー 。“我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?”这句话采用的修辞手法是,突出了男孩的想法〇“只剩下15秒……10秒……5秒……到了!”这句话起到了烘捐的作用,表现了人们的紧张心情。“他欣喜地微笑着,有一种从未有过的快乐。”这是因为他得到了,同时,也在告诉我们没有噪声的生活是〇28、按要求写句子。.照样子把句子写具体。例:细细的春雨好像牛毛一般。（1）黑猫警长的胡子像一般。（2）敌人像 ー样狡猾。.照样子写句子。例:别看搬仓鼠的洞口小,里面可大着哩!别看他年纪不大,成绩可呢。别看,可029、根据课文内容,填ー填。（1）早晨的树林,早晨的小溪,早晨的花朵,早晨的小鸟〇（2）读了这篇课文，我感受了到了早晨的景色 ,我们的生活很。我们一定要珍惜这大好的时光。我还从课外积累了一句关于珍惜时间的句子:〇30、深入理解课文内容,体会文中比喻旬的妙处。.我不禁想起童年，因为这些愉快的音符太像ー卷录音带,让我把童年的声音又ーー捡回来。.在这一瞬间,那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下一季的闪烁。.那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑ー只眼睛开ー条小缝去瞄几眼。31、深入理解课文,突破重难点。タ阳落山不久,西方的天空还燃烧（放射映照）着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染（映照）成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当ー排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着，消失了。而后面的ー排,又闪烁着，滚动着,涌了过来。1.你认为把带点词换成括号里的词语可以吗,为什么?.用横线画出短文中的比喻句。这个比喻句生动形象地ー.这段主要写 32、深入理解课文,突破重难点。“蓝天衬着高耸的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就向白缎上绣了几朵银灰的暗花。" 、 、三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。把雪峰比喻为ー 把ーー比喻为银灰色的花朵，说明 〇“在轻轻荡漾的溪流两岸,满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。”连用ー个比喻，将五彩缤纷的野花的和的特点形象地描绘了出来。33、课内语段赏析我之所以不厌其详地记下这一节,是这里着实使人迷恋,使人分外感觉到青岛那似海的胸襟。而造成这ー感觉的,乃是建设者的聪明,是他们没忘为高楼林立的城市安上一双双明眸。恰恰是这双双明眸，倍加亮丽了青岛，让他永恒地展示着自己的个性。.根据课文内容,理解下列词语。永恒: 不厌其详: .文中的“一双双明眸”到底指的什么?为什么说它是“城市的明眸”？.你觉得我们所居住的城市有这样的“明眸”吗?在哪里?34、深入理解课文,突破重难点。.“下过大雨,你来看看葡萄园吧,那叫好看!白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。”这段话中，连续四个细致地描绘了,写出了."有人说葡萄不开花,哪能呢!只是葡萄花很小,颜色淡黄微绿,不钻进葡萄架是看不出的。"这是 的描写,看得出这是作者 的结果。35、判断下列句子的说法是否正确,对的打‘'J”,错的打“X”。（1）地球之巅ーー珠穆朗玛峰。（）（2）“因为月儿亮的厉害,周围的星星似乎都害羞地隐退了”,这是拟人句。（）（3）其中一位好心地劝告说:“莫等了,珠峰是神女,只要你们拿出照相机，她很快就会蒙起面纱,不再露脸了……”这句话中的省略号作用是声音延长。（）36、课内语段赏析。怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击,怒气冲冲从上游奔涌而来,在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣,震得山谷轰轰作响。1、“怒”字用了引号,它的作用是（）。A、表称谓B、表引用C、表着重强调2、本段主要运用了（ ）的修辞手法。A、比喻B、夸张C、排比D、拟人37、写出下列句子所运用的修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z1、面对小园有一只方方正正的大“眼睛”,那就是我的窗口。（ ）2、地上站着两个箱子,木呆呆的，绿色的鼻子,总也不会笑。（ ）3、癇腿的大门还在傻傻地踮着脚。（ ）4、你走路太慢了,像蜗牛在爬。（38、写出下列句子运用的修辞手法。.小明家的房子小得只有书桌那么大。（）.小草偷偷地从土里钻了出来,嫩嫩的,绿绿的。（）.难道不耕耘也会有收获?（）.它好肥,整个身子好像ー个蓬松的球儿。（）39、下面句子用什么修辞手法,请写出来。排比拟人比喻反问TOC\o"1-5"\h\z1、ー只刺猬，它好肥，整个身子好像ー个蓬松的球。（ ）2、小伙子来了吹着笛子,姑娘们来了,跳着欢快的舞蹈,孩子们来了唱着欢乐的歌。（）3、太阳出来了,向着他点头微笑。（ ）4、你看,咱们的鞋和衫,哪ー件不是女子千针万线缝出来的呀?（ ）40、选择题。下面句子用了什么修辞手法,选择ー种填在（）里。A比喻B拟人C夸张D排比（1）她说，将来她有孩子可以拿这只拖鞋当摇篮。（）（2）两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（）41、修辞手法我知道。1、太阳所原的地方,黄中透出红来,像凝固了的血块。（ ）2、寒风,卷着黄沙,鬼哭狼嚎地吹来,天昏地暗,日明无光。（ ）42、写出下列句子的修辞手法。在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）43、课内语段赏析。雄伟壮观、气势磅礴的万里长城,像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。它顺着山头盘旋，那一字排开的城垛就像巨龙身上的背鳍，那一行行灰色的城砖是这巨龙的鳞片，那一座座突起的烽火台是这巨龙的利爪 1、划横线的句子运用了的修辞手法,把比作,把ー比作,把ー比作一,把ー比作一〇运用这修辞手法,突出了、—的特点,表达了作者对ー之情。2、文中的省略号起到了作用,你能继续续写吗?44、深入理解课文,品析句子的含义。.翠绿的麦苗儿,捧着水珠;鲜红的花瓣上,滚动着水珠;鹅黄色的柳枝上,挂着串串水珠；上学少女的发辫上,也戴着亮晶晶的水珠儿。.那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野,融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声,留在我的耳旁。.啊!书声琅琅的教室里一不也在下着ー场融融春雨吗?45、课内语段赏析天空已变成了一片墨绿色。抬头望去,外公头上顶的天空,一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公笑眯眯地说:“没歪呀!”我困惑了:"怎么没歪?明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。回到家里,我发现外公的一边肩膀都湿透了。“外公,你的肩膀都被淋湿了,快擦干呀！”“你有没有淋到呀?”外公问。“没有啊,那把大伞把我整个都包住了。”外公开心地笑了起来。.“外公头上顶的天空,一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的。”是因为.文中“困惑”的意思是: ①不理解②感到为难。.听到“我”说没有被雨淋湿,外公的表现是.读了这短文,我感受到了。46、课内语段赏析飞船外,闪烁的繁星明亮而温暖。远远望去,地球蓝白相间,晶莹透亮,那么美丽，那么可爱。“神舟”五号在太空飞行了21小时,绕地球14圈,巡天60多万公里。16日早晨,飞船按预定计划离开轨道,开始返回地球,飞船宛如一位天庭的仙女,急切地投向地球的怀抱。进入内蒙古上空后,飞船张开巨大的降落伞,平稳着陆。杨利伟叔叔微笑着走下飞船,向欢呼的人群挥手致意。“我们的飞船回来啦!”神州大地沸腾了。.从短文中找一句比喻句写下来,这句是把比作〇.从太空看地球,地球的样子是什么?.从“"ー词我体会到飞船平稳着陆后的场面非常热闹,非常壮观。.如果你当时在迎接杨利伟的队伍中,你会对杨利伟叔叔说什么?47、拓展阅读训练初夏,石榴树开出一簇簇红花。远远望去,像是燃烧着的小火把，又像绚丽的晚霞。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。花瓣中间,淡黄色的花蕊星星点点的,微微地抖动着。一片片椭圆形的绿叶,托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。八月中秋，石榴花变成了光滑的小石榴，慢慢地长大,长到和苹果差不多大小。它的外皮先是淡红，再变