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本文格式为Word版,下载可任意编辑—4—四年级语文《黄继光》教学设计(全文)
下面是我为大家整理的四年级语文《黄继光》教学设计(全文),供大家参考。
四年级语文《黄继光》教学设计
四年级语文《黄继光》教学设计
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四年级语文《黄继光》教学设计?
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学习目标:
1、正确认读本课匍、匐等五个生字,把握牺、臂十二个要求会写的生字。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹。
3、经过课前搜集抗美援朝背景资料、课上品读探究、感情朗读升华情感、课后拓展阅读的学习过程,继续稳定抓住重点词句体会人物品格的阅读方法以及借助语言、动作、神态刻画人物的写作方法。
4、感受英勇献身的战斗英雄黄继光的光芒形象,学习他的意志品质。
5、在合作学习中能主动交流,积极反馈。
教学流程:
(第一课时)
谈话导入;?
我们今天的幸福生活是用无数革命先烈的生命和鲜血换来的,你都了解那些革命英雄??
今天我们继续学习以为战斗英雄的感人事迹(板书黄继光)
二、初读课文,整体感知。
1、朗读课文,注意要用普通话把课文读得正确、通顺、流利。
(1)小组成员对读,比一比谁读得更好。
(2)推选优秀者班内朗读。
(3)默读课文,把难读的句子或你认为重要的段落多读几遍。
2。整体感知课文主要内容:
探究问题一:
通过多种形式的读书,带着以下问题再一次默读,完成。
(一)。文章的主要内容是什么?请根据以下提醒和要求简单的概括。
?
温馨提醒:
(1)故事发生在什么地方。
(2)主人翁是谁??
(3)他做了什么惊天动地的事??
(4)他为什么要去做??
请把上面内容连接成一小段话。
请用几个词描述一下你心中的黄继光。
(二)。交流初读感受。
教师引导学生理清文章的叙事顺序,先概括后具体。
3、默读课文,并思考:
(1)从第一、二、三自然段中你得到了哪些信息??
(2)用几个词语旅顺文章顺序,看着这些词语为同学们在讲一讲英雄的故事?
三、交流展示。
四、反馈检测。
5、我能根据上面4道题的答案说一说本课主要写了什么。
学生概括课文的主要内容,只要意思对即可。
4。交流初读感受。
教师引导学生把握概括文章主要内容的方法,写的是谁?写了他的什么事??
三、小组合作,自学生字词。
1。小组内合作自由读课文,自学本课生字、新词,组内合作检查。
2。分析记忆字形,注意"毅'的笔顺,"炼'的偏旁别弄错,"锻'与"陪'"狭'与"耀'都是左窄右宽的字,注意书写。/
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