科学探究在实验教学中的应用研究实施方案

欢迎下载内容仅供参考“科学探究在实验教学中的应用研究〞实施方案.科学探究在实验教学中一、课题的提出1倒挂〞着通过大回环轨道的顶端？为什么探测器可以检查出金属？为什么雷达可以跟踪飞机？为什么飞机可以在天空翱翔？……等2的挑战。我们的教育应为学生未来的生存提供什么？这是每一个教育工作者必须思考的问3、根底教育课程改革纲要中指出：改变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练“验证性实验〞的教学方法，大大阻碍了学生主动性的发挥，限制了教学质“科学探究在实验教学中的应用研究〞的课题研究，不仅可以促使教师更勇于创新的探索精神。4、实践中，促进全区的教育教学质量以最快的速度，最大的幅度提高。基于上述思考，我们选择了“科学探究在实验教学中的应用〞这一课题。二、本课题研究的意义从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力。场。引导学生自主获取知识或信息，对于培养学生学会学习、终生学习亦具有重要意义。“深层理解〞。法，这对于他们谋求进一步的生存与开展，获得生活质量的提高至关重要。三、本课题实施研究的根底给学生的终生学习建立根底。〔二〕物质根底1、市教研室有关专家的关心和支持，区教委领导具有的锐意进取、勇于创新、执着追求的全面提高教学质量已成为全区教师和领导的共识。2室配备齐全。这些先进的教学条件为课题研究提供了良好的物质条件。3、课题组成员在根底教育课程改革的大背景下，充分认识到教育科研对于转变教育教学观课题研究能力。三、课题研究中的有关概念的界定此题中的“科学探究〞是指课堂上，学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支四、课题研究的目标1、从教师一方面来说，就是要通过教学改革，优化教学目标，发挥教师的主导作用。彻底“双主〞并重的课堂教学导学生自主学习，从而提高教学水平，优化课堂教学。2、从学生一方面来说，通过探究学习活动，提高自己的学习能力，充分发挥主体作用，在习。五、课题研究的内容主，从以下几个方面进展研究：1、探究学习的问题设计2、探究学习的课堂教学设计流程3、探究学习的课堂学习组织形式4、探究学习中的评价5、探究学习在课堂教学中的时间分配六、课题研究的原则1因此必须充分发挥学生学习的主观能动性，培养他们学习过程中的主动意识。2、整体性原则。实验过程中要面向全体学生，着力提高全体学生的整体素质，注重技能、非智力因素、自我监控等方面的培养。3、个体性原则。在实验过程中允许有个性差异的出现，做到因材施教，分类指导，让学生在自主学习过程中有不同的经历，重视学生个体的开展。4他及时了解自己的学习情况，对学习行为进展调控、修正。对教师来说5七、课题研究的方法1““科学探究〞的的提高，有经历借鉴。2、比拟法。选定实验学校及实验班，以平行班为对照班，进展纵向、横向的比拟。3、调查法。通过对实验过程的调查，发现问题，研究对策，及时施加变量，控制无关变量。4、个案法。对有代表性的学生作个案分析，分类研究，跟踪调查评价，写出个案研究报告。5、适当采用计算机等辅助科研手段。八、课题研究的成果形式1、观摩课；2、有关学生科学探究的实验报告；3、系列论文；4、教学案例；5、有关科学探究的专题九、课题研究的实施步骤2003520051212003520039这一阶段完成课题酝酿、资料积累、文献研究；人员培训，明确分工；实验班和对照班的选择、测试；实验的整体设计。220039200412相对调整方案，取得中期研究成果。3/r/