2023年创建文明班级活动总结

201*创建文明班级活动总结201*创立文明班级活动总结

201*年青阳小学创立文明班级活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪学问,遵守现代文明礼仪标准,我校结合“文明”特色班级的创立工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效.

我校有学生500多人,其中外来工子女有5人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进教师的教导,比方不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注意.这些状况一度引起了我校领导和教师的留意、重视.在这次的创立过程中,学生的转变让我有了以下的感想.一、加强宣传,坚持教育

文明是人与人之间进展友好沟通的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,标准自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会进展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪学问,加强文明建立尤为重要.在中心校开展的“行为标准达标评比”活动中,我校屡次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了胜利的喜悦.在此绝好的时机中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.实行“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高.

另外,我校每月都进展选举投票的公正形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,典范的作用是不行无视的.二、开展活动,促良好习惯养成.

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文竞赛等一系列活动,活动中我们教师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的连续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升.

文明最重要的是表达在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校建议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道爱护校园环境的重要性,并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创立工作转变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”表达在简洁的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断标准、不断评比的根底上,教师、学生在文明教育上有了更深远的熟悉,文明素养大大增加,校内形成了良好的文明气氛.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同制造文明新风气.

青阳小学少先队201*年12月30日

扩展阅读：201*学年度其次学期争创文明班级工作总结

201*学年度其次学期争创文明班级工作总结

大3班（艺泰安邦分园）

201*.6

我们班是一个活泼向上的集体，在集体中36位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼的顾桢辰、赵为诺，顽皮好动的王道寓、蔡震，他们的一举一动无时不刻不在牵引教师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们两位教师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和曹教师以新《纲要》为指导，积极协作，科学施教。围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素养进展，特总结如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教育

幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、安康的体格。我们教师相互协作，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。我们开展气象台、观看角等活动。

培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师典范作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注意仪表干净、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在嘉奖方法上也作了转变，从传统送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的转变，收到了较好的效果。

幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进展安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象绽开现场争论，进展了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好根底。二、

大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习

教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分进展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得进展。

早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的颜色、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿马上面临进入小学，进展早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专题讨论。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的兴趣，阅读力量有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给教师们留下了深刻的印象。三、

架起家园合作教育的桥梁

幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特别力气，更是受到人们的重视。我国闻名的教育家陈鹤琴先生说过：“稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”由此可见，家长工作是特别重要的。

针对幼儿消失新状况、家长的疑虑，我们进展家访和定期预约谈话，争取家长的积极协作。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，上课留意力不集中、喜爱疯闹、对教师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进展了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同商议解决方法，最终找出了孩子的缘由。被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的状况，为孩子调整了座位，并赐予特别照看。家长对我们的工作表示了深深的感谢。

为了准时精确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用“家园联系本”，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们准时进展反应，并以此为依据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢送，片片言语拉近了我们之间的距离。经常有家长在本中写到：“幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了四、注意个体进展，因材施教

教师工作的原则就是公平的对待每一位孩子，并不断的查找、开掘孩子身上的“闪光点”，促幼儿在自身水平上得到进展。一学期转瞬即逝、回忆过去，我们感慨万千。在繁忙紧急的工作中，幼儿的各方面力量得到了提高，教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位教师的开心帮助下，班级的工作开展的有声有色。今