毕业班班主任工作方案5篇

毕业班班主任工作方案5篇光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。但是工作方案要写什么内容才是正确的呢？下面我给大家共享毕业班班主任工作方案，盼望能够关心大家!

毕业班班主任工作方案1

指导思想:

坚持以上海市训练委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导，乐观落实“松江区提高义务训练阶段教学质量的若干要求”，围绕学校新四年进展规划，抓好初三班级训练教学工作，努力查找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领同学生动、活泼、主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。

工作目标：

1、努力提高同学的各科及格率，力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶，即初三班级毕业合格率要达区前13名，平均分确保前15名。

2、实行各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人，争取35人。

工作重点：

聚焦课堂教学，真抓教学质量

提高专业进展，狠抓教学质量

提倡有效教学，实抓教学质量

工作要点：

1、制定初三班级组、班级、备课组教学质量任务书，召开初三任课老师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展初三毕业班教学工作。

2、学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化讨论考纲和近10年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，仔细总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学方案和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。

4、明确初三各班级行政联系人，一班（陈国红）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金晓燕），行政联系人必需对所联系的班级予以常常性的监督，针对班级问题，提出改善看法。

5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：

（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。

（2）做好各次月考、模拟考的质量分析，准时把握同学的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成果质量跟踪图，坚持落实每周一沟通、一汇报活动，同时大力开展胜利训练，进行分层次的学科竞赛，增加同学胜利的机会，激发学习爱好，并准时召开同学会、老师会与家长会。

（3）组织各备课组听随堂课，加强相互沟通。

（4）加强学法指导，提高优秀比率。连续编撰初三学法指导快报，多途径地进行学习与沟通。召开各班分层次的同学会议，老师针对同学实际，提出不同要求与盼望。同时向同学发放阶段目标责任书，让同学能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。

（5）进行初三班级语数外理化学科竞赛，竞赛采纳分层形式，对不同层面的同学进行鼓舞与表彰。

（6）充分利用周五下午的时间（学校重要事情除外），为数学与英语补缺补差辅导时间。

6、要求各备课组制定具体的本学期总复习方案，要求每位老师具体制定个人教学方案，列举重点关心同学.，制定帮教方案。

7、强化练习，增加“实战力量”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高同学的“实战力量”。任课老师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，细心设计针对性、典型性、新奇性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使同学通过解题，把握与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，准时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。

8、协调好学科间、班主任与任课老师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多缘由，为了避开各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上，造成同学的课业压力太大，学校将协调好学科之间的关系，规定好每天的最多作业量，协调好各科之间的均衡进步，避开同学的整体偏斜，为打好整体仗奠定基础。同时，班主任与任课老师要准时针对班级状况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对同学状况进行个案分析，关心同学查找新的分数增长点。

9、争取家长协作，形成训练合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式，准时通报学校初三工作支配和设想，听取他们的看法，最大限度的取得家长的理解和支持。

10、加大对外沟通，拓宽信息的渠道。学校将连续加强与兄弟学校的沟通、亲密与市教研部门的联系，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习方案沟通研讨活动，充分挖掘各校初三老师的资源，相互借鉴，合作共赢，有效提高各校初三复习的效率。

11、帮助进展指导处强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点同学要多谈心多指导。

每月详细工作支配：

九月：

1.教学常规检查。（开学提前两周备课量检查）

2.各备课组争论中考复习方法，并制定中考总复习方案。

3.初三同学验血。

4.初三同学大会。

5.初三学法指导活动。

6.周末爱好班活动。

十月：

1.初三月考。

2.初三月考质量分析会。

3.教学常规抽查。

4.协作区招办完成体检工作

5.学法指导活动。

6.初三体育测试。

7.周末爱好班活动。

十一月：

1.期中教学常规检查。（第10周）

2.教学质量月活动。(第10周至12周)

3.抓好体锻测试、理化试验操作等级考试等工作

4.初三模拟考。

5.初三模拟考试质量分析。

6.初三学法指导活动。

7.周末爱好班活动。

8.初三毕业工作会议，准时调整下一阶段的中考复习方法与方案

9.春季校运会。

十二月：

1.初三月考。

2.参与区1——5年青年老师课堂教学评比活动。

3.初三同学志愿填报工作。

4.教学常规抽查。

5.初三学法指导活动。

6.周末爱好班活动。

7.抓好初三政治毕业会考工作，努力提高合格率。

8.初三班级家长会，进行志愿填报工作的辅导。

9.全面开展中考最终阶段的复习。

10.初三填报志愿。

元月：

1.周末爱好班活动。

2.初三同学考前心理辅导及中考动员大会。

3.中考考前的最终冲刺，力争成果全面提高。

4.期末教学常规大检查。

毕业班班主任工作方案2

这一学期他们的主要任务是为即将面对的就业工作做好各种预备，包括心理上和身体上的。他们即将走向.，面临着毕业实习、找工作等一系列前所未有的挑战。对于担当毕业班班主任的我来说，这一学期我最主要的任务是如何引导毕业班的同学，指导他们顺当从实习阶段过渡到工作，以及顺当从学校毕业，这是我面临的一个艰难的挑战。为顺当地带好这个毕业班，给下一届的同学做好榜样，特制定班主任工作方案如下：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现同学主体为中心，加强对同学的思想训练、道德训练、法制训练、心理健康训练、责任训练、抱负训练，提高同学自我训练力量、自主管理力量，培育同学具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考抱负成果。

二、主要工作

1、做好同学思想训练工作，指导同学从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。

2、仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想训练，调动同学学习的乐观性，培育同学良好的品行、修养等。特殊上好第一周的班会课，关心同学们树立对前途的信念。有方案地支配一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

3、实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格掌握自修课纪律。协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好同学的日常行为规范训练。不定期深化同学宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。

4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培育目标和差生的转化目标。

5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。

6、组织好同学面试礼仪、自我鉴定、职业道德训练等工作，整理好同学的各项档案资料，对同学负责。

7、在班级建立练习频繁的群，作为信息沟通、发布的主要渠道，把握每一位同学的手机号码更改状况。

三、学风建设：

1、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解同学状况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、做好晚自习及早读课的的自我管理工作，提高同学的学习乐观性。

四、安全方面

安全问题永久不能松懈。对于离校实习的同学，在离校前做好安全训练工作，灌输必要的安全防范意识。同学离校后保持和每一位同学的联系，准时把握同学离校期间的去向和动向，一旦出现联系不上的状况立刻实行各种联系措施，并准时联系家长协作，切实保证每一位同学的安全状况。

毕业班班主任工作方案3

高三毕业班立刻就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，由于同学在这一年里假如能够做到仔细努力的学习，那么考上高校并不是痴人说梦，而是摆在我们的现实中来的。

我作为高三毕业班的班主任，也是早就熟悉到这一点了。为了让全部同学均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在训练教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、明目标-质量为上。

质量是学校的生命线，质量是训练永恒的主题。因此，我们针对本班同学实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三同学的个人高考奋斗目标。

二、“以人为本，重在进展”。

1、以进展的眼光看队伍

我们把办学思路，办学理念化为课任老师的自觉行动，课任老师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面进展的视野培育全面进展的人，高中训练最重要的是让同学考上高校。

2、以进展的眼光看备考

整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理支配时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个老师自我提升，进展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。班级组给高三老师订了相关复习资料，另订____年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。

毕业班班主任工作方案4

高中毕业班，重要的一年，面临着升学，作为一班管理者，责任重大，故特拟定关于毕业班相关工作方案：

一、班级管理，用制度说话

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的同学，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。

2、保证供应一个宁静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到一般同学，准时反馈班级纪律状况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严峻扣分值日生，罚重新值日。

二、学习生活，保持向上的心态

1、亲密关注同学思想动向。

人有智力.低潮时，心情也同样，所以要亲密关注同学思想，对出现消极悲观的思想同学准时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要准时讲教心理询问室老师，做好心理调整器整工作

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成果，总分名次都通过列大榜了解同学的阶段学习状况，同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。

三、关注同学日常生活

1、落实家访，了解同学生活实际。

高三同学全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。

2、做到生活有节奏，有规律。

督促同学做好方案，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

毕业班班主任工作方案5

一、树立目标，坚信抱负。

目标是同学成才的动力源泉，没有目标，就没有了生活学习的方向，毕业班的同学尤其要有正确远大的抱负。第一个主题班会，定为“谈抱负，话成才，展望美妙将来”，让同学重点争论了三个问题：

①我们为什要学习？

②我们要学到什么程度？

③怎样才能学好？

班会上，同学发言，相互争论，最终全班同学都达成了一个共识：从长远看，.进展迅猛，人才需求大增，当今竞争激烈，个人生存进展离不开学问，必需学习，只有学习，把握一技之长，才能在.上立足，才能赢得良好的自身进展机会，.需求的人才将来不再是本科生、专科生，而是讨论生、博士生，这就是我们的远大目标。从近处看：面临中考，面临考取什么样的高中，面临上高中需要花多少钱等实际问题。但如何实现此目标，我们归结到当前，只有奋斗一搏，从能实现自己目前的目标。通过这一训练活动，同学学习目的明确了，态度端正了，乐观性提高了，班风、学风也会发生了明显变化。

二、分类竞争，分层管理

毕业班的同学可分为以下三类：一类是成果突出，自信念较强，前途有望的同学，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未人，时有反复的中游同学，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，心情不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的同学。若想使三类同学均有进步，就得引入竞争机制，竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？工作中我体会到，依据不同的同学确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的同学去竞争。首先激发他们竞争的欲望，让每个同学坚信：“天生我才必有用”的思想，不同同学确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信念，又为他们争取新的胜利供应动力。我让全部同学依据自己的实际状况制定自己明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今日有触动，今日好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使同学不断超越自我，一次次地向自己的抱负目标（近期目标），最终实现抱负，推动全班学习成果的提高。

三、真诚相待，宽容是德

“以人为本”是训练界的至理名言，是人都有尊严，对待差生必需以诚相待，如在支配座次，发放试卷，批改作业，课堂提问，安排任务，情感沟通等方面不能损害差生的自尊心、进取心，假如一旦让同学认为老师在偏袒优生，差生就会站在老师的对立面，他们就会气不顺、心不平，就很难将他们纳入训练的正轨，假如让他们能够体会到老师的批判是为了他好、帮他找回自信，差生不仅不对抗，反而会对自己的过失内疚，知道老师是帮他，是他胜