重力与弹力课件

相互作用——力第三章第1节重力与弹力相互作用——力第三章第1节重力与弹力1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点＋难点)2．知道弹力的定义及产生的条件，会判断弹力的有无及方向．(重点＋难点)1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点＋自主学习一、重力1．重力(1)定义：由于地球的_________而使物体受到的力．(2)大小：G＝_________，g为___________________.(3)方向：总是_____________.吸引mg

自由落体加速度竖直向下2．重心(1)定义：一个物体的___________都受到重力的作用，从效果上看，可以认为___________受到的重力作用集中于_________，这一点叫作物体的_________．(2)重心位置的决定因素：①物体的_________；②物体的_____________.各部分各部分一点形状质量分布重心自主学习一、重力吸引mg自由落体加速度竖直向下2．重二、弹力1．接触力：在物体与物体_________时发生的相互作用力．接触力按其性质可以分为_________和___________.2．形变：物体在力的作用下_________或_________会发生改变，这种变化叫作形变．3．弹力：发生形变的物体，要_________原状，对与它_________的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力．4．常见弹力：平时所说的压力、___________和_________等都是弹力．接触弹力摩擦力形状体积恢复接触支持力拉力二、弹力接触弹力摩擦力形状体积恢复接触支持力1．如何画力的图示及示意图：关于重力的探究：①能不能说重力就是地球对物体的吸引力？

②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同？用测力计称其重力是否相同？不能相同不同探究思考1．如何画力的图示及示意图：关于重力的探究：不能相同不同探究④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在飞燕所在的竖直线上？物体的重心一定在物体上吗？是，马的重心位置在马身上而不在飞燕上，但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直线上，才能保持平衡；不一定．③我们是如何画物体的重力示意图？作用点在哪里？为什么？我们如何确定物体重力的作用点？找到重心④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在3、关于弹力的探究：

①下面两种物体形变有何区别？哪个物体能产生弹力?弹簧可以恢复，橡皮泥不能弹簧产生形变②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力？不是3、关于弹力的探究：弹簧可以恢复，橡皮泥不能弹簧产生形变②是物体的形变按形变的大小可分为两类：(1)明显形变，如弹簧、橡皮条等，这类形变很容易观察和测量．(2)微小形变，如硬的接触面、不可伸长的细线、轻质硬杆等，这类形变由于非常微小，无法直接观察到，可以用“放大法”观察．下面举两例说明：“放大法”观察微小形变核心素养提升科学探究物体的形变按形变的大小可分为两类：(1)明显形变，如弹簧、橡一、光学“放大法”观察桌面的微小形变：如图甲所示，在一张桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.利用该装置可以观察到：用力压桌面，观察到墙上光点的位置会向下移动，力越大，光点下移的越多；撤去外力，光点回到原来的位置．实验现象说明，用力F压桌面，桌面发生微小的形变，引起光线在平面镜上入射角的变化，经两次反射后，即“光学放大”，光点的位置在墙上发生明显的改变，从而证明了桌面发生了微小形变．重力与弹力课件③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。④弹力有无及方向的判断判断一下物体之间是否产生弹力？弹力时如何产生的？其方向有何特点？有几个弹力存在?④弹力有无及方向的判断1．重力的大小(1)重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关：①g随纬度的升高而增大，在赤道处g最小，在两极处g最大；②g随高度的升高而减小．2．重力的方向：总是竖直向下．注意：竖直向下是指垂直于水平面向下，但是并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心．知识精讲1．重力的大小知识精讲3．重力的作用点——重心(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．(2)重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关①质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心．②重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．3．重力的作用点——重心4、弹性形变和弹力（1）弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变．（2）弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．（3）弹力产生条件：两个物体相互接触，发生弹性形变．5、弹力有无的判断方法：条件法根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力．此法多用来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等)．假设法可以假设将与物体接触的另一物体撤去，看物体还能否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在弹力状态法因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力4、弹性形变和弹力条件法根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹1．判断正误(1)重力的方向总是垂直向下． (

)(2)重心的位置可以不在物体上． (

)(3)只要两物体接触就一定产生弹力． (

)(4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变． (

)(5)弹力的方向一定与物体发生形变的方向相反．(

)×√×√√检测练习1．判断正误×检测练习2、关于重力，下列说法正确的是(

)A．物体只有在静止时才受到重力的作用B．正常运行的人造卫星内的物体不受重力的作用C．重力的方向总是与支持重物的支持面相互垂直D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向总是竖直向下答案D2、关于重力，下列说法正确的是()3、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会(

)A．一直下降 B．一直上升C．先升高后降低 D．先降低后升高答案D3、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小4、(2018·北京市西城区期中)书放在水平桌面上，如图所示，下列说法正确的是(

)A．书受到的重力就是地球对物体的吸引力B．书对桌面的压力就是书受的重力C．书对桌面的压力，是因为书发生了微小形变而产生的D．书受到的支持力与书对桌面的压力大小相等、方向相反，合力为零答案C（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】4、(2018·北京市西城区期中)书放在水平桌面上，如图所示5、(多选)如图所示，一小球用三根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1、3倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力个数可能是(

）

A．1

B．2C．3D．4答案BCD（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）5、(多选)如图所示，一小球用三根轻绳挂于天花板上，球静止，1．(对重力的理解)关于重力的说法，正确的是(

)A．重力就是地球对物体的吸引力B．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的C．物体做自由落体运动时不受重力D．只有静止的物体才受到重力2．(对重心的理解)关于物体的重心，下列说法正确的是(

)A．重心是物体内重力最大的点B．任何有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上C．从效果上看，重心是物体各部分所受重力的集中点D．重心是物体所受重力的作用点，因此任何物体的重心必在物体上，不可能在物体外课后练习BC（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）1．(对重力的理解)关于重力的说法，正确的是()课后练习3、关于重心及重力，下列说法正确的是(

)A．一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B．根据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力不一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置不会改变B（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）3、关于重心及重力，下列说法正确的是()B（名校课堂）重4．(对弹力的理解)(多选)2018年8月29日，在雅加达亚运会男子双人10米跳台决赛中，中国组合陈艾森/杨昊夺得金牌，中国队实现亚运会该项目的五连冠．如图所示为陈艾森/杨昊的跳水起跳动作．下列说法正确的是(

）

A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．跳板和运动员的脚都发生了形变C．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的D．跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的BC（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）4．(对弹力的理解)(多选)2018年8月29日，在雅加达亚5、(弹力有无的判断)下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)(

)6、在下图中，a、b表面均光滑，天花板和地面均水平，则a、b间一定有弹力的是(

)BB（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）5、(弹力有无的判断)下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是3．常见弹力方向的分析：（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）3．常见弹力方向的分析：（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂1、在如图所示的图中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动．（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）1、在如图所示的图中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的

请在下图中画出杆或球所受的弹力．(1)杆靠在墙上(2)杆放在半球形的槽中(3)球用细线悬挂在竖直墙上(4)将光滑圆球置于两个等高的台棱之间，圆球的重心位于球心（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐） 请在下图中画出杆或球所受的弹力．（名校课堂）重力与弹力PP相互作用——力第三章第1节重力与弹力相互作用——力第三章第1节重力与弹力1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点＋难点)2．知道弹力的定义及产生的条件，会判断弹力的有无及方向．(重点＋难点)1．知道重力产生的原因、大小和方向；理解重心的概念．(重点＋自主学习一、重力1．重力(1)定义：由于地球的_________而使物体受到的力．(2)大小：G＝_________，g为___________________.(3)方向：总是_____________.吸引mg

自由落体加速度竖直向下2．重心(1)定义：一个物体的___________都受到重力的作用，从效果上看，可以认为___________受到的重力作用集中于_________，这一点叫作物体的_________．(2)重心位置的决定因素：①物体的_________；②物体的_____________.各部分各部分一点形状质量分布重心自主学习一、重力吸引mg自由落体加速度竖直向下2．重二、弹力1．接触力：在物体与物体_________时发生的相互作用力．接触力按其性质可以分为_________和___________.2．形变：物体在力的作用下_________或_________会发生改变，这种变化叫作形变．3．弹力：发生形变的物体，要_________原状，对与它_________的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力．4．常见弹力：平时所说的压力、___________和_________等都是弹力．接触弹力摩擦力形状体积恢复接触支持力拉力二、弹力接触弹力摩擦力形状体积恢复接触支持力1．如何画力的图示及示意图：关于重力的探究：①能不能说重力就是地球对物体的吸引力？

②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同？用测力计称其重力是否相同？不能相同不同探究思考1．如何画力的图示及示意图：关于重力的探究：不能相同不同探究④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在飞燕所在的竖直线上？物体的重心一定在物体上吗？是，马的重心位置在马身上而不在飞燕上，但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直线上，才能保持平衡；不一定．③我们是如何画物体的重力示意图？作用点在哪里？为什么？我们如何确定物体重力的作用点？找到重心④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上．骏马的重心是否一定在3、关于弹力的探究：

①下面两种物体形变有何区别？哪个物体能产生弹力?弹簧可以恢复，橡皮泥不能弹簧产生形变②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力？不是3、关于弹力的探究：弹簧可以恢复，橡皮泥不能弹簧产生形变②是物体的形变按形变的大小可分为两类：(1)明显形变，如弹簧、橡皮条等，这类形变很容易观察和测量．(2)微小形变，如硬的接触面、不可伸长的细线、轻质硬杆等，这类形变由于非常微小，无法直接观察到，可以用“放大法”观察．下面举两例说明：“放大法”观察微小形变核心素养提升科学探究物体的形变按形变的大小可分为两类：(1)明显形变，如弹簧、橡一、光学“放大法”观察桌面的微小形变：如图甲所示，在一张桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P.利用该装置可以观察到：用力压桌面，观察到墙上光点的位置会向下移动，力越大，光点下移的越多；撤去外力，光点回到原来的位置．实验现象说明，用力F压桌面，桌面发生微小的形变，引起光线在平面镜上入射角的变化，经两次反射后，即“光学放大”，光点的位置在墙上发生明显的改变，从而证明了桌面发生了微小形变．重力与弹力课件③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。④弹力有无及方向的判断判断一下物体之间是否产生弹力？弹力时如何产生的？其方向有何特点？有几个弹力存在?④弹力有无及方向的判断1．重力的大小(1)重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关：①g随纬度的升高而增大，在赤道处g最小，在两极处g最大；②g随高度的升高而减小．2．重力的方向：总是竖直向下．注意：竖直向下是指垂直于水平面向下，但是并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心．知识精讲1．重力的大小知识精讲3．重力的作用点——重心(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．(2)重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关①质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心．②重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．3．重力的作用点——重心4、弹性形变和弹力（1）弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变．（2）弹力：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力．（3）弹力产生条件：两个物体相互接触，发生弹性形变．5、弹力有无的判断方法：条件法根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力．此法多用来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等)．假设法可以假设将与物体接触的另一物体撤去，看物体还能否保持原来的状态，若能，则无弹力；若不能，则存在弹力状态法因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力4、弹性形变和弹力条件法根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹1．判断正误(1)重力的方向总是垂直向下． (

)(2)重心的位置可以不在物体上． (

)(3)只要两物体接触就一定产生弹力． (

)(4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变． (

)(5)弹力的方向一定与物体发生形变的方向相反．(

)×√×√√检测练习1．判断正误×检测练习2、关于重力，下列说法正确的是(

)A．物体只有在静止时才受到重力的作用B．正常运行的人造卫星内的物体不受重力的作用C．重力的方向总是与支持重物的支持面相互垂直D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向总是竖直向下答案D2、关于重力，下列说法正确的是()3、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会(

)A．一直下降 B．一直上升C．先升高后降低 D．先降低后升高答案D3、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小4、(2018·北京市西城区期中)书放在水平桌面上，如图所示，下列说法正确的是(

)A．书受到的重力就是地球对物体的吸引力B．书对桌面的压力就是书受的重力C．书对桌面的压力，是因为书发生了微小形变而产生的D．书受到的支持力与书对桌面的压力大小相等、方向相反，合力为零答案C（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】4、(2018·北京市西城区期中)书放在水平桌面上，如图所示5、(多选)如图所示，一小球用三根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1、3倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力个数可能是(

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A．1

B．2C．3D．4答案BCD（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）5、(多选)如图所示，一小球用三根轻绳挂于天花板上，球静止，1．(对重力的理解)关于重力的说法，正确的是(

)A．重力就是地球对物体的吸引力B．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的C．物体做自由落体运动时不受重力D．只有静止的物体才受到重力2．(对重心的理解)关于物体的重心，下列说法正确的是(

)A．重心是物体内重力最大的点B．任何有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上C．从效果上看，重心是物体各部分所受重力的集中点D．重心是物体所受重力的作用点，因此任何物体的重心必在物体上，不可能在物体外课后练习BC（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）1．(对重力的理解)关于重力的说法，正确的是()课后练习3、关于重心及重力，下列说法正确的是(

)A．一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B．根据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力不一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置不会改变B（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）3、关于重心及重力，下列说法正确的是()B（名校课堂）重4．(对弹力的理解)(多选)2018年8月29日，在雅加达亚运会男子双人10米跳台决赛中，中国组合陈艾森/杨昊夺得金牌，中国队实现亚运会该项目的五连冠．如图所示为陈艾森/杨昊的跳水起跳动作．下列说法正确的是(

）

A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．跳板和运动员的脚都发生了形变C．运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的D．跳板受到的压力，是跳板发生形变而产生的BC（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）重力与弹力PPT-优秀课件【标准版本】【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）【示范教学课件】重力与弹力-全文课件（推荐）4．(对弹力的理解)(多选)2018年8月29日，在雅加达亚5、(弹力有无的判断