六年级上册科学课件-第三单元 大家动手做乐器 复习课件-大象版(共31张PPT)

第三单元

大家动手做乐器

复习课件课堂总结认识常见的管弦乐器1声音的产生与传播2制定制作乐器方案3奇思妙想——设计篇课堂总结认识弦乐器1制作音乐瓶2探究音高的因素3心灵手巧课堂总结展示自制的乐器1声音的传播过程2噪音的危害与控制3精彩纷呈——展示篇常见的管弦乐器大致可以分为三大类：管乐器：小号、大号、圆号、单簧管、笛子……弦乐器：小提琴、大提琴、古琴、钢琴……打击乐器：鼓、架子鼓、锣……口琴不能归入这三类乐器中。知识回顾知识回顾物品名称发声办法发现的现象猜想声音产生的原因二胡口琴军号鼓用弓拉动琴弦琴弦震动用嘴吹或吸气金属簧片振动管内空气振动用嘴吹用手或鼓杵敲击鼓面振动琴弦的震动金属簧片的振动管内空气的振动鼓面的振动注意：为了更清楚地观察乐器发声时的现象可以鼓面上放一些泡沫粒、在军号的喇叭口处贴小纸条。知识回顾声音大量的事例都说明，声音是由物体的振动产生的。

振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。

拓展了解认一认几种古代乐器：古琴入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录。拓展了解认一认几种古代乐器：编钟：中国古代的打击乐器骨笛：世界上最早的乐器。课堂练习1、常见的管弦乐器可以分为三类：，，，但并不是所有的乐器都可以归为这三类，例如。3、大量的事例说明，声音是由物体的产生的。2、口琴发声是由于口琴里面的在振动而发出的声音。管乐器弦乐器打击乐器簧片振动口琴知识回顾一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的大小发生变化，这样才能演奏音乐。怎样使乐器声音的大小和高低发生变化呢？改变声音的大小很容易，关键是怎样改变声音的高低，我想……知识回顾小资料：乐音有三个要素：响度（即通常所说的音量）、音高（又叫音调）和音色。我们把乐音的强弱叫作响度，把乐音的高低叫作音高，而不同的乐器都有自己独特的音色。知识回顾土琵琶制作手记（1）改变拨弦的力度，可以改变声音的大小。问题：怎样改变声音的高低呢？

实验探究：换用不同的橡皮筋，改变橡皮筋的松紧度，以及用手指按住琴弦使振动的部分变粗，观察土琵琶声音的变化。结论：弦乐器发声的音高与弦的粗细、长短和紧张度有关。知识回顾土琵琶制作手记（2）问题：各种弦乐器都有一个大盒子，这个盒子有什么用呢？猜想：这个盒子会使声音变大。验证：仿照吉他在盒子上挖了一个圆孔。固定好琴弦后，拨一下琴弦听听。结论：声音变大了。校音：土琵琶制作完成后，用电子琴代替校音器进行了校音。知识回顾小资料弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫作共鸣。共鸣使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱。▲弦乐器发声的音高与弦的粗细、长短和紧张度有关。▲音乐瓶发声的音高与瓶中注水量有关。▲音乐罐发声的音高与按压不同的孔有关。……知识回顾交流与总结乐音三要素：响度（又叫音量）：即声音的强弱，由发声体的振幅决定。音高（又叫音调）：即声音的高低，由发声体的振动频率决定。音色：是不同声音的特征，不受音调和音量的影响，不同乐器音色不同。拓展提高拓展提高声音的响度分级人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）。0分贝是人所能听见的最微弱的声音。30~40分贝为较理想的安静环境。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。拓展提高人们通常接触到的声音分贝落叶声10分贝；耳语声20分贝；图书馆中40分贝；正常谈话60分贝；一般车辆行驶80分贝；很嘈杂的马路90分贝；拖拉机开动100分贝；电锯工作110分贝；喷气式飞机起飞140分贝。拓展提高在居住环境内，人们正常生活所允许的噪声昼夜有别，最高限值分别为55分贝和45分贝。而像教室之类的室内噪声限值通常分为三级：第一级要求昼、夜分别不大于40分贝与30分贝；第二级不大于45分贝与35分贝；第三级不大于50分贝与40分贝。课堂练习1、填空题：乐音有三个要素分别为：2、判断题：声音的高低是改变不了的。3、填空题：测量声音的响度（音量）的单位是（）。响度、音高和音色错分贝知识回顾人是怎样听到远处的声音的？声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里，耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就能听到声音了。人能听到声音需要有三个条件：发出声音的物体（声源）传递声音的物质（介质）能够接收声音的听觉系统知识回顾声音可以通过哪些途径传播？不仅空气（气体）能传播声音，水（液体），玻璃（固体）等其他物质也能传播声音。知识回顾声音传播的速度有多快？声音每秒传播的距离叫声速。每秒约340m空气水松木冰尼龙每秒约3230m每秒约1500m每秒约2600m铁水泥每秒约3320m每秒约4800m每秒约5200m在月球上宇航员之间是如何进行交流的？空气是传播声音的重要物质。月球上没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。知识回顾知识回顾噪声的危害与控制噪声指嘈杂、刺耳的声音。噪声使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。比较强的噪声，使人难受，时间久了，会引起耳聋。极强的噪声，如飞机、火箭喷嘴旁的噪声，对人体的危害更大。知识回顾噪声的危害与控制假如一个人突然置身于极强的噪声中，听觉器官就会发生急性外伤，并且整个机体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。噪声已被列为国际公害，它严重污染着我们的环境，必须采取有效的措施加以控制。知识回顾控制噪声的方法在声源处控制在传声途径上控制在接收处控制课堂练习声音是由物体振动产生的。2、我们制作的乐器改变音高的方法是？1、声音是如何产生的？