大班社会教案：爷爷的帽子教案及教学反思

第第5页大班社会教案：爷爷的帽子教案及教学反思

大班社会教案：爷爷的帽子教案及教学反思

设计意图：

在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这那么童话以"老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷'这一主题，将我们带入了一个温馨、充斥爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、援助别人。将来的社会需要幼儿从学校会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关怀，爱惜他人所获得的美满感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。

在本次教学活动中，综合运用观测、谈论、操作等多种教育手段，并提供精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观测多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极开心地学习。

活动目标：

1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀援助他人。

2.援助幼儿获得被人关怀和援助他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。

3.培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1.多媒体课件《爷爷的帽子》。

2.用于"谁在关怀我们'图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演"冬冬摔倒了';用于"谁需要我们关怀'图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小伙伴生活的录像。

4.自制的"爱心'奖章。

活动过程：

(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充斥关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?出自:大;考.吧幼.师网小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

2.多媒体课件的童话讲至"小鸟兴奋地唱歌给老爷爷听'，提问：

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

②假如看见颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢?

(引导幼儿想出各种方法援助小鸟。)

3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜爱小鸟吗?为什么?

②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。)

(二)感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很欢乐。)

2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢?。屈，老师.教案.网出处。下面老师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极沟通。

(三)理解他人需要，学会关怀、援助他人。

1.引导幼儿观看情境表演"冬冬摔倒了'(附后)，提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?假如你看见了，你会怎么想，怎么做呢?(启发幼儿学说关怀、劝慰的话。)

2.观看反映灾区、贫困和落后地区小伙伴生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关怀灾区、贫困地区小伙伴?

3.平常你还会关怀谁?关怀别人的时候，你心里感到怎么样?

4.小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、援助。假如我们学会了相互关怀、相互援助，就会感到非常美满、欢乐。

(四)为幼儿颁发"爱心'奖章，表演手语歌曲《让世界充斥爱》。

1."爱心'奖章静静告知老师，它找到了很多会相互关怀、相互援助的好孩子。

2.为部分儿童颁发自制的精致奖章，表演手语歌曲《让世界充斥爱》，鼓舞全部幼儿学会关怀、援助他人。

活动反思：

活动一开始，老师就将幼儿带入一个充斥关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段讲解并描述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的运用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式，既能表达动静交替，又能让幼儿自由讲解并描述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能援助幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴积极沟通的愿望。

颁发"爱心'奖章活动和表演手语歌曲《让世界充斥爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通