九年级化学下册第六章溶解现象第1节物质在水中的分散第1课时溶解与乳化同课异构课件1沪教版

第1课时溶解与乳化沪教版九年级下册第1课时溶解与乳化1导入新课在日常生活中，人们经常需要将一种物质分散到另一种中，如将食盐分散到水中制成盐水……你还知道哪些物质能分散到水中？导入新课在日常生活中，人们经常需要将一种物质分散到另推进新课活动1:探讨物质在水中的分散1.演示实验：将实验现象填入教材P3表6-2中。推进新课活动1:探讨物质在水中的分散实验实验现象高锰酸钾加入水中食盐加入水中蔗糖加入水中泥土加入水中食用油加入水中液体澄清、透明，静置后不发生变化液体澄清、透明，静置后不发生变化液体澄清、透明，静置后不发生变化液体浑浊、不透明，静置后产生沉淀液体浑浊、不透明，静置后分为上下两层表6-2实验实验现象高锰酸钾加入水中食盐加入水中蔗糖加入水中泥土加入2.悬浊液、乳浊液、溶液等概念

(1)如果物质以细小的固体颗粒分散在水中，则形成悬浊液。

(2)如果物质以小液滴分散在水中，则形成乳浊液。浑浊的河水石灰浆悬浊液和乳浊液统称浊液。2.悬浊液、乳浊液、溶液等概念浑浊的河水石灰浆悬浊液和乳浊通过上面实验，你可以得出浊液有什么特点？浑浊不透明，会分层通过上面实验，你可以得出浊液有什么特点？(3)物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的过程称之为物质的溶解。(3)物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的海水为什么是咸的？医院里用的碘酒是怎样制成的？

海水为什么是咸的？医院里用的碘酒是怎样制成的？归纳：上述都是一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里的分散现象。物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做溶液。归纳：上述都是一种物质（或几种物质）分散到另一溶液与浊液相比，有何特点？溶液的特点是：(1)均一;(2)稳定的;(3)久置不分层。溶液与浊液相比，有何特点？溶液的特点是：分析下列溶液中，什么物质是溶质，什么物质是溶剂。①食盐的水溶液②氢氧化钠的水溶液③氯化氢气体溶解在水中形成的溶液称为盐酸④医院使用的消毒酒精其中酒精占了75%，水占了25%（体积比）分析下列溶液中，什么物质是溶质，什么物质是溶剂。3.物质溶解的现象：高锰酸钾溶液（紫红色）——MnO4-硫酸铜溶液(蓝色)——Cu2+氯化铁溶液(黄色)——Fe3+硫酸亚铁溶液（浅绿色）——Fe2+氯化钠溶液（无色）3.物质溶解的现象：高锰酸钾溶液（紫红色）——MnO4-硫活动2：乳化作用的探究请同学们按教材P5“活动与探究”进行实验，并记录好实验现象。活动2：乳化作用的探究【实验现象】振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。【归纳总结】乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物，其特征是：不稳定、不均匀、易分层。

乳化现象：洗涤剂将大油滴分散成小油滴，均匀地分散在水中的现象，洗涤剂所起的作用叫乳化功能。【实验现象】振荡前它们是分层的，振荡后它们均典例剖析例下列关于溶液的说法正确的是（）A.凡是均一的、稳定的混合物就是溶液B.溶液是均一的、稳定的无色透明液体C.食盐水是溶液，糖水也是溶液，两者混合在一起则不叫溶液D.一杯调好的糖水，喝第一口感觉特别甜，越喝越不甜，说明后面喝到的糖水中含糖少

【解析】溶液一定是均一、稳定的混合物，但不一定是无色透明液体，A对，B错；一种溶液中可以有多种物质，C错；一杯调好的糖水，喝第一口，感觉特别甜，越喝越不甜，是由于人味觉的敏感度在被反复刺激后下降，并非调好的糖水中的糖分布不均一，D错。A典例剖析例下列关于溶液的说法正确的是（）A课堂检测1.下列各项措施中，不属于乳化在日常生产生活中的应用的是（）A．用肥皂洗去衣服上的油渍B．用洗沽精洗去碗筷上残留的油污C．用洗衣粉清洗衣服上的污渍D．用盐酸清洗盛石灰水试剂瓶瓶壁上的“白膜”（碳酸钙）【解析】肥皂、洗洁精、洗衣粉能促使两种不相溶的液体形成稳定乳浊液；稀盐酸洗去试管内壁附着的碳酸钙是利用化学反应考虑．D课堂检测1.下列各项措施中，不属于乳化在日常生产生活中的应用2.把下列物质：①面粉；②面碱；③植物油；④蔗糖；⑤高锰酸钾；⑥酒精；⑦细沙；⑧汽油，分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的有（），乳浊液的有（）.②④⑤⑥③⑧2.把下列物质：①面粉；②面碱；③植物油；④蔗糖；⑤高锰酸钾课堂小结1.溶液是物质溶解后形成的均匀、稳定的混合物。2.溶液久置不分层，而悬浊液久置会下沉，乳浊液久置上浮。课堂小结1.溶液是物质溶解后形成的均匀、稳定的课后作业1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业1.从教材习题中选取，19第1课时溶解与乳化沪教版九年级下册第1课时溶解与乳化20导入新课在日常生活中，人们经常需要将一种物质分散到另一种中，如将食盐分散到水中制成盐水……你还知道哪些物质能分散到水中？导入新课在日常生活中，人们经常需要将一种物质分散到另推进新课活动1:探讨物质在水中的分散1.演示实验：将实验现象填入教材P3表6-2中。推进新课活动1:探讨物质在水中的分散实验实验现象高锰酸钾加入水中食盐加入水中蔗糖加入水中泥土加入水中食用油加入水中液体澄清、透明，静置后不发生变化液体澄清、透明，静置后不发生变化液体澄清、透明，静置后不发生变化液体浑浊、不透明，静置后产生沉淀液体浑浊、不透明，静置后分为上下两层表6-2实验实验现象高锰酸钾加入水中食盐加入水中蔗糖加入水中泥土加入2.悬浊液、乳浊液、溶液等概念

(1)如果物质以细小的固体颗粒分散在水中，则形成悬浊液。

(2)如果物质以小液滴分散在水中，则形成乳浊液。浑浊的河水石灰浆悬浊液和乳浊液统称浊液。2.悬浊液、乳浊液、溶液等概念浑浊的河水石灰浆悬浊液和乳浊通过上面实验，你可以得出浊液有什么特点？浑浊不透明，会分层通过上面实验，你可以得出浊液有什么特点？(3)物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的过程称之为物质的溶解。(3)物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的海水为什么是咸的？医院里用的碘酒是怎样制成的？

海水为什么是咸的？医院里用的碘酒是怎样制成的？归纳：上述都是一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里的分散现象。物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做溶液。归纳：上述都是一种物质（或几种物质）分散到另一溶液与浊液相比，有何特点？溶液的特点是：(1)均一;(2)稳定的;(3)久置不分层。溶液与浊液相比，有何特点？溶液的特点是：分析下列溶液中，什么物质是溶质，什么物质是溶剂。①食盐的水溶液②氢氧化钠的水溶液③氯化氢气体溶解在水中形成的溶液称为盐酸④医院使用的消毒酒精其中酒精占了75%，水占了25%（体积比）分析下列溶液中，什么物质是溶质，什么物质是溶剂。3.物质溶解的现象：高锰酸钾溶液（紫红色）——MnO4-硫酸铜溶液(蓝色)——Cu2+氯化铁溶液(黄色)——Fe3+硫酸亚铁溶液（浅绿色）——Fe2+氯化钠溶液（无色）3.物质溶解的现象：高锰酸钾溶液（紫红色）——MnO4-硫活动2：乳化作用的探究请同学们按教材P5“活动与探究”进行实验，并记录好实验现象。活动2：乳化作用的探究【实验现象】振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。【归纳总结】乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物，其特征是：不稳定、不均匀、易分层。

乳化现象：洗涤剂将大油滴分散成小油滴，均匀地分散在水中的现象，洗涤剂所起的作用叫乳化功能。【实验现象】振荡前它们是分层的，振荡后它们均典例剖析例下列关于溶液的说法正确的是（）A.凡是均一的、稳定的混合物就是溶液B.溶液是均一的、稳定的无色透明液体C.食盐水是溶液，糖水也是溶液，两者混合在一起则不叫溶液D.一杯调好的糖水，喝第一口感觉特别甜，越喝越不甜，说明后面喝到的糖水中含糖少

【解析】溶液一定是均一、稳定的混合物，但不一定是无色透明液体，A对，B错；一种溶液中可以有多种物质，C错；一杯调好的糖水，喝第一口，感觉特别甜，越喝越不甜，是由于人味觉的敏感度在被反复刺激后下降，并非调好的糖水中的糖分布不均一，D错。A典例剖析例下列关于溶液的说法正确的是（）A课堂检测1.下列各项措施中，不属于乳化在日常生产生活中的应用的是（）A．用肥皂洗去衣服上的油渍B．用洗沽精洗去碗筷上残留的油污C．用洗衣粉清洗衣服上的污渍D．用盐酸清洗盛石灰水试剂瓶瓶壁上的“白膜”（碳酸钙）【解析】肥皂、洗洁精、洗衣粉能促使两种不相溶的液体形成稳定乳浊液；稀盐酸洗去试管内壁附着的碳酸钙是利用化学反应考虑．D课堂检测1.下列各项措施中，不属于乳化在日常生产生活中的应用2.把下列物质：①面粉；②面碱；③植物油；④蔗糖；⑤高锰酸钾；⑥酒精；⑦细沙；⑧汽油，分别放入水中，充分搅拌，