教学管理工作改革情况汇报

教学管理工作改革情况汇报中国农业大学网络教育学院李晓娜，active@2012年5月汇报提纲重修管理三月份补考在线作业系统改版形成性考核改革课程论文管理大学英语B统考选课管理从缺考率谈起学期预约人次缺考人次缺考率2010年3月730911131615.5%2010年6月800451248615.6%2010年10月780611312916.8%2011年3月885441594118%2011年6月913051573717.2%2011年11月1242362231218%2010-2011年缺考情况统计考室资源的浪费监考老师资源的浪费试卷资源的浪费人工、费用支出……反思我们的管理方式有问题吗？学习中心集体预约选课即预约补考当期考试考前由学习中心集体预约如果学生不想参加考试，谁来取消预约？学习中心：需要落实到每一个学生学生：学习自理能力弱不取消预约有什么后果吗？反思目前的现状反映出：完全依靠学生自觉，很难达到目标需要一些政策和制度上的约束应该从粗放型向集约型转变“经济环保型”考试推出重修管理办法课程重修从2012年春季学期（2011年12月-2012年6月学期）开始执行，从2012年春季学期考试开始计算考试次数。学生有1次正考机会，3次补考机会，从第5次开始需要申请重修交重修费本科毕业论文（设计）重修从2012年第2期开始执行，从2012年第2期开始计算次数。学生第一次不及格，可以重做一次希望能够达到的目标：学生能够主动关注考试信息学生能够认真对待并重视每一次考试网院和学习中心降低考试浪费需要提出的另一个问题：是否应该开放学生端考试预约取消功能？重修费用收取标准？如何合理安排三月份补考？从2012年开始，学期由每年3个调整为2个，在春季学期3月份增加一次补考，开闭卷考试统一调整为90分钟。每年：选课订教材2次，正考2次（可以同时参加当期课程的补考），补考一次改革前：两天共组织6场考试，一年18场改革后：两天共组织8场考试，一年24场如果3月份补考取消，一年16场考试2012年3月份补考共安排101门课程，其中67门集中笔试，1门实验操作，33门课程论文应考8639人次，缺考人次4126，缺考率47.76%

补考原则：补考课程门数不高于正考门数的三分之一补考课程范围：

（1）每年只安排一次正考的课程

（3）新生第一次选课统一开设的课程

（4）已经停开且正考不再安排考试的课程

（5）课程考试及格率偏低的课程

（7）实施课程考核形式改革的课程不安排补考

（8）2012年6月份笔试课程本次不安排反思为什么缺考率高达47.76%？补考规模应该控制在多少门课程适宜？补考课程如何选择？补考是否可以不安排？在线作业系统改版是为了增加考核难度吗？在线作业是形成性考核的一种形式，可以理解为阶段性在线考试；考核本身是为了让教师和学生了解：知识掌握程度，弱项在哪儿，进行有针对性的学习，达到教学目标；增加过程考核，可以降低期末考试的压力；我们希望能够达到的管理目标：学生完成作业时间管理学生答题时间管理组卷策略管理在线作业题目库管理可以支持主客观题的在线考试支持网络课程过程学习评价设计给学生提供作业分析，找出学习弱项给教师提供作业分析，合理调整教学内容可以减少抄袭OTS在线作业系统上线安排时间安排注意事项7月9日前所有学生在原系统做在线作业。7月10日—8月5日原系统下线，新系统上线。考虑到6月份课程考试及成绩发布时间，新系统上线时间安排在考试结束后1周左右，直到6月份课程考试成绩发布前这段时间新老系统都不能做作业。学生可以通过在线作业flash动画演示体验新系统的功能和做作业的流程。8月6日所有学生在新系统做在线作业。新在线作业系统上线后作业管理变化

相关说明成绩记载。每套作业成绩由原来的十分制调整为百分制，学生可以查询每套作业每次提交后的成绩，最高成绩作为该套作业的最终成绩。答题次数与答题时长。每套在线作业最高答题次数为15次，每次最高答题时长为3小时，如果学生做作业中途保存退出后，答题时长也随之停止计时，下次接着做作业继续计时。作业起止时间。新系统可以设置每门课程要求完成在线作业的起止时间，学生必须在每个学期规定的时间内完成，截止时间后，在线作业关闭。由于新系统上线后在线作业成绩计分方式的调整，学生在2012年6月份课程考试前已经完成在线作业并且6月份参加了相应课程考试的课程，原在线作业成绩在本次考试中有效。6月份课程考试成绩公布后，课程状态仍然为“未通过、正在学习”的课程，所有学生（包括121批次新生、122批次部分新生）需要重新在新系统做作业，在原系统完成的在线作业成绩作废。对于以在线作业成绩作为课程考核最终成绩的课程，如网络学习指导，如果6月份课程成绩发布后课程状态仍然为“未通过、正在学习”，也需要重新在新系统做作业，原系统完成的在线作业成绩作废为什么增加在线作业套数？2012年春季学期41门课程在线作业套数增加到4-6套目的：适当提高在线作业成绩比例目前成绩比例增加到30%-40%，个别课程达到50%关于3月份补考的在线作业套数问题补考时间安排在春季学期中间作业是按照课程去管理的在线作业成绩是否计入综合成绩？为什么布置“线下作业”？2012年春季学期有11门课程增加线下作业电工与电器设备、电路单片机原理与应用画法几何与水工制图、画法几何与阴影透视制图学基础、工程制图、机械制图、理论力学与材料力学、结构力学、园林工程以上课程涉及的专业：水利水电工程、农业机械化及其自动化、电气工程及其自动化等等以上这些课程期末考试形式都是“开卷”考试反馈：考试难度大！通过率低！Why？Howto？从网院自身找原因：考试命题？考前辅导？从学生找原因：难学？学了吗？仔细分析后，能采取什么措施？目前哪些措施可以采取？为什么增加“上网学习”2012年春季学期合同法、兽医微生物学、动物营养学三门课程的形成性考核项目中增加“上网学习”考核，成绩按照5%的比例计入课程考核综合成绩计分规则：回帖数量0帖1-10帖11-20帖21-40帖41-50帖50帖以上得分0分20分40分60分80分100分2011年课程论文兼职辅导教师累计发布导学、学科热点动态、扩展学习资料26509帖解答问题431帖学生参与教师指导希望能够给学生提供恰当学习支持服务：合理安排学习进度学练结合知识拓展不孤独，有归属感引领式学习还可以做得更细、更多……第一步：让学生上网进校园、进社区、进课程2012年春季三门试点课程情况课程名称选课人数预约人数教师发帖数学生发帖数合同法1098741164643兽医微生物学673495167206动物营养学1891114课程论文为什么要改？为什么由一年发布一次改为一个学期发布一次？及格率低吗？学生打印论文都把学习中心的打印机打坏啦！收、寄论文工作量大，给中心减负吧！每个学期发布一次每年发布一次，通知在公告中埋得太深个别课程的题目可能需要调整“课程论文”考核形式的课程也是归属于某一个学期的，有可能会变更考核形式；课程论文系统已经列入开发计划在线提交按照学期管理，按照学期发布题目，管理提交时间，中心查询统计大学英语B统考通过率如何提高？入口把关：本科层次学生入学英语水平测试难度提高？学习过程：学院组织的大学英语考试要不要参加？大学英语B统考面授辅导试点要推进吗？如何提高机考系统和题库的使用率？强制措施：如果大学英语院考通不过，不能报名参加统考，对促进学生学习会有效果吗？教学计划为什么坚持纯学分制不改？教务平台三次开发：选课管理指导性选课---〉推荐的选课方案个性化选课---