初中化学小组活动总结

—12初中化学小组活动总结教育者，养成人性之事业也。而身为一名化学老师的你在这个复习阶段有什么感受呢？以下是找总结网为大家细心整理的初中化学小组活动总结，欢迎大家阅读，供您参考。初中化学小组活动总结1本学期即将结束，本人现将本学期工作做如下总结：一、教学指导思想本学期的化学教学将连续表达教学的基础性，提供应同学所需要的最基础的科学学问和根本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念，试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。二、教学目标1、认真学习研讨《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、过度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。2、统观教材、确定好重点和难点、（1）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习（化学基础概念原理、精确运用化学用语及化学反应），娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的根本技能和根本操作。（2）抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。（3）抓好考试内容的组织编排，强化综合训练。三、同学分析1、学习看法。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的经验和力量，有良好的心理素养，学习看法较明确，可以顺当地学习和复习、2、学习情况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和经验，具有肯定的自主学习力量和探究力量，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新学问奠定坚实基矗但也有许多差异，如部分同学的学习情感、独特意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。3、同学层次。可分为三个档次。尖子生；边缘生是急需提高、帮忙的一类同学；学困生这类同学占有相当一部分比例，应帮忙他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。四、教法学法应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充足利用商量、调查与研讨、家庭小试验等活动增加同学参与试验教学的时机，培育同学动手实践力量。强化小搭配作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。强化学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式取得新学问，课下按时了解同学动态，强化课后辅导稳固，提高力量，使学习更有效。五、实施教学实行的措施1、抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和根本技能的落实，主动做同学的思想教育工作，确保教学任务的完成。2、主动做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观看、分析解决问题的力量。3、按时复习小结，把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网老师应从科学看法、标准操作，给同学示范，并启发引导同学从活泼的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验装备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或恰当做一些选做试验。同时激励并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的主动性和探究精神。光阴似箭日月如梭，每年都任初三的化学课，已经六年了。踏实勤恳，教学成果优秀，赢得同学的尊重和同事的赞许，得到领导的认可。在教学中我不断的学习和总结经验，现提出以下几点和大家探讨：1、打好基础：认真分析考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因此重视和强化基础学问和根本技能的学习非常重要。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学学问的把握程度不同，我针对同学实际因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。我认为那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓根本技能，就是要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验触及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和研讨的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。2、重视过程：要提高同学的力量，就要在教学中强化同学科学素养、发现问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习化学的“根本学科思维方法”。化学试题中显现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身阅历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。老师要细心备课、备同学、备教法。注意学问的有效传授和同学的敏捷应用过程，切实查找提高教学的高效途径。3、强化试验：化学是一门以试验为基础的学科，试验教学可以激发同学学习化学的爱好，帮忙同学形成化学概念，获得学问和试验技能，强化试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。我在与同学的接触中，发现初三同学对化学试验非常感爱好，只要课堂上一做试验，爱好骤升，结合礼义中学养成教育的研讨课题，利用同学这种心理，引导他们去观看、分析试验现象，培育同学的观看力量，分析问题的力量，充足发挥试验在教学中的作用。在课堂教学中，充足利用化学试验的优越性，认真组织好试验教学。在演示试验中，除按根本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观看试验现象，并能设计一些问题，让同学在试验中观看和思索，引导同学依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的效果，强化试验内容的适用性和趣味性，激发同学对试验的爱好，进而发挥同学的主观能动性，增加同学主动主动的参与意识，借助对试验现象的分析，综合归纳，提高同学分析问题和解决问题的力量。回忆我的教育教学工作，我为这项工作全心身的付出过，虽然也伴伴着有失利与无奈，但也有胜利的喜悦和满意的微笑。从中我深深地体会到教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步强化自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”。初中化学小组活动总结3本期以来，教者连续担任九班级一个班的化学教学工作。经过一学期紧急、有序的教学，留意激发同学的学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实同学基础，提高了同学的学习成果，收到了较好的教学效果，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、本期开展的主要工作1、对九班级的同学而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实基础。2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰难，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充足、适用高效、教法学法敏捷。为此，教者树立奋斗目标，确立推动对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学经验。3、考点训练按时、精确，单元过关检测落得实，坚持以同学为主体，充足调动同学的主动性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，同学多练，进一步突出合作学习的地位和作用。4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。二、教学工作取得的成果1、注意常规教学，提高教学效率。本期以来，教者按授课方案进行授课，顺当完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次质量检测考试，教者所任班级成果稳步提高，同时，教者认真分析，查找差距，按时解决教学中存在的问题，对学困生多激励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体同学的学习成果有较大的提高。对同学作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教者主动探究，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成果的提高。2、注意提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习主动性。在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学渴望上化学课，同学学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。3、注意“双基”教学，夯实同学的学习基础。重视“双基”教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，不断提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、浸透化学学问、化学技能和技巧。4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加同学的社会责任感和任务感。要强调和培育同学的发现问题，解决问题的力量，更重要的是培育同学对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让同学产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进同学对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中触及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对同学的学问与力量进行考查。让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。5、研讨中考命题方向，讲究复习策略。研讨近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视同学的个体差异，注意培育同学的良好学习爱好、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成果比拟优秀，根本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为70、2%，优秀率为33、9%，平均分为49、25，通过师生的共同努力，根本完本钱期的教学任务。三、教学中存在的问题1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分同学试验（酸碱盐的性质）只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。2、教材中的部分难点、重点对同学而言，理解把握起来比拟困难，比方有关溶液中溶质质量分数的计算，探究试验，计算等，而这些题目要求的力量较高，比拟敏捷，因此，一部分同学把握起来有困难，导致成果偏低。3、部分同学学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管同学，批判教育，耐烦说服，加以引导，使同学从思想上有所认识。4、对特别的个体关怀不够。由于同学个体之间存在差异，部分同学接受学问很快，一小部分同学接受学问较慢。对这些相对困难的同学尽管赐予了不少的帮忙，但关怀的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。四、对今后教学工作的计划及措施搞好九班级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者一直努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者计划实行以下措施：1、认真细致的备写教案