我的叔叔于勒课件

欢迎大家！欢迎大家！流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天的风啊夹着雪花把我的泪吹下流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天的风啊夹着雪花把我的泪吹下走啊走啊走啊走走过了多少年华春天的小草正在发芽又是一个春夏流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈妈。流浪的脚步走遍天涯，没有一个家。冬天的风啊夹着雪花，把我的泪吹下，走啊走啊，走啊走，走过了多少年华？春天的小草正在发芽，又是一个春夏。

流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》文学常识：世界四大短篇小说家与代表作：法国的莫泊桑—《羊脂球》文学常识：世界四大短篇小说家与我的叔叔于勒初中语文九年级上册我的叔叔于勒我的叔叔于勒初中语文九年级上册我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑导学达标

法国作家，自然主义文学流派的领袖左拉在莫泊桑墓前演说时讲：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”我的叔叔于勒莫泊桑导学达标法国作家，自然主义文作者简介：

莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。作者简介：

莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《两个朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》、《俊友》（又译《漂亮朋友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》，其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《莫泊桑短篇小说的艺术特色(一)重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局出人意料。(二)用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。莫泊桑(1850-1893)莫泊桑短篇小说的艺术特色(一)重视结构的布局，行文波澜起伏学习目标1、学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。2、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。学习目标1、学习通过语言、动作、神态描写，

读准下列生字的音：

拮据

栈桥

煞白

撬开诧异牡蛎褴褛衣冠

手帕哲尔塞岛

jiéjū

zhànshà

qiào

chàmǔlìlánlǚɡuān

pàzhé读准下列生字的音：拮据解释词语：张皇：狼狈：十拿九稳：莫名其妙：与日俱增：慌张。形容受窘的样子。比喻很有把握。没法说出其中的奥妙。名：说出。随着时间的推移而不断增长。解释词语：慌张。形容受窘的样子。比喻很有把握。没法说出其中的梳理情节：1、复述课文2、概述情节3、精要归纳梳理情节：1、复述课文

十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。背景介绍十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人

后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的

他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会

出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后

嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系预习检查（口头）流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

法国哈佛尔政治面貌

无主要经历青年时期无钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心，阔绰老年时期无钱，自食其力、不拖累人主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

本文的题目是《我的叔叔于勒》那么于勒是怎样一个人？本文的题目是《我的叔叔于勒》那么于勒是怎样一个人？于勒早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒早:行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累文中提到了哪些人物？于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）文中提到了哪些人物？于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“于勒菲利普夫妇

若瑟夫（“我”）

女儿和女婿

兄弟叔叔和侄子、侄女

船长父母和子女小说中的人物是什么关系？于勒菲利普夫妇若瑟夫（“我”）女儿和女婿兄弟阅读课文，概括主要故事情节

把课文中菲利普夫妇对于勒的称呼的词语圈点出来。速读课文阅读课文，概括主要故事情节把课文中菲利普夫妇对于3、从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？

2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?

1、对于勒有哪些不同的称呼?

坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。

因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。盼---赞---见---躲3、从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）盼----------赞----------见---------躲层次分析：

第一部分：1—4

故事的开端，盼望于勒。

第二部分：5—19

故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20—47

故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48—49

故事的结局，躲避于勒。

结构分析学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分话题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 下变化的？坏蛋流氓无赖正直的人有良心的人

小子这个家伙贼讨饭的流氓好心的于勒有办法的人

称呼于勒穷富穷于勒穷富：速读课文、整体感知要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。话题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值。盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增。赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法怕于勒：脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐

躲于勒：换船菲利普夫妇对待于勒的态度逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、盼于勒：衣冠整齐、海边等候、赞于菲利普夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度菲利普于勒把自己应得的一部分花光了还于勒来信说赚了情节结构：于勒--菲利普夫妇--赶盼赞怕躲（插叙）开端发展高潮结局穷富穷情节结构：于勒--菲利普夫妇--赶盼赞怕躲（插叙）开端发

通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。怕通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。小说的主旨小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理

朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写分析人物：

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。分析人物：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲菲利普：1、永不变更的话：2、上千种计划——甚至要置买别墅3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！

急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上菲利普：1、永不变更的话：2、上千种计划——甚至要置买别墅3克拉丽丝：1、夸于勒：

“只要这个好心的于勒一回来……

他真是个有办法的人……”2、骂于勒：

“我就知道这个贼是不会有出息的……

早晚会重新……”“讨饭的”“流氓”

刻薄、势利表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切：克拉丽丝：1、夸于勒：2、骂于勒：刻薄、势利表露无余，但比1、打发丈夫向船长打听，证实；2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；4、撤离现场——是非之地，不可久留！指挥若定，大将风范1、打发丈夫向船长打听，证实；指挥若定，大将风范品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见小气精明临乱不慌若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨

孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明临乱不慌思考下列问题思考下列问题谁是主人公？谁是主人公？

课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为什么用这个标题？

答案：

不是，主人公是菲利普夫妇；“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者的希望和理想。课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为答案：

⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。小说为什么采用第一人称写？

答案：小说为什么采用第一人称写？

思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写表现了“我”的什么心理？

答案：

默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲”字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意思的心理话。思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西？造成他们态度多变的根本原因是什么？

答案：不变的是希望于勒有钱。根本原因是金钱。

思考：文中吃牡蛎情节有何作用？

答案：既是表现菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也是他不幸的开始。又将故事情节推向高潮。菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西？造成他们问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表现人物有什么作用？第一处：在一平静的好似绿色大理石桌面的海面上驶向远处。作用：人物因满怀希望而愉快的心情。

第二处：天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。作用：人物因失望而沮丧的心情。问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表现人物有什么作用？①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？②为什么要安排船上相遇呢？可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？品味小说的情节美①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？品味小说的情节美①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。

③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。品味小说的情节美①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心②一波三折，高潮

世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。——马克思、恩格斯资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成我的叔叔于勒填空：1、《我的叔叔于勒》体裁是___________。2、小说的三要素是_____、________、______。3、本文的主人公是____________。4、故事情节：开端发展高潮结局

__于勒__于勒__于勒__于勒5、环境描写：_________、_________。短篇小说人物故事情节环境菲利普夫妇盼赞见躲自然环境社会环境莫泊桑我的叔叔于勒填空：1、《我的叔叔于勒》体裁是________课堂练习：口头作文

如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，口述一段文字，再来一次出人意料的结局。课堂练习：口头作文谢谢您的光临，欢迎批评指正！谢谢您的光临，希望于勒归来希望于勒归来热切盼望热切盼望细读来信细读来信喜读“福音书”喜读“福音书”吃牡蛎吃牡蛎学做贵族学做贵族惊慌失措惊慌失措同情叔叔同情叔叔同情叔叔同情叔叔欢迎大家！欢迎大家！流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天的风啊夹着雪花把我的泪吹下流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天的风啊夹着雪花把我的泪吹下走啊走啊走啊走走过了多少年华春天的小草正在发芽又是一个春夏流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈妈。流浪的脚步走遍天涯，没有一个家。冬天的风啊夹着雪花，把我的泪吹下，走啊走啊，走啊走，走过了多少年华？春天的小草正在发芽，又是一个春夏。

流浪的人在外想念你亲爱的妈妈流浪的脚步走遍天涯没有一个家冬天法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》文学常识：世界四大短篇小说家与代表作：法国的莫泊桑—《羊脂球》文学常识：世界四大短篇小说家与我的叔叔于勒初中语文九年级上册我的叔叔于勒我的叔叔于勒初中语文九年级上册我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑导学达标

法国作家，自然主义文学流派的领袖左拉在莫泊桑墓前演说时讲：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”我的叔叔于勒莫泊桑导学达标法国作家，自然主义文作者简介：

莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。作者简介：

莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《两个朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》、《俊友》（又译《漂亮朋友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》，其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《莫泊桑短篇小说的艺术特色(一)重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局出人意料。(二)用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。莫泊桑(1850-1893)莫泊桑短篇小说的艺术特色(一)重视结构的布局，行文波澜起伏学习目标1、学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。2、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。学习目标1、学习通过语言、动作、神态描写，

读准下列生字的音：

拮据

栈桥

煞白

撬开诧异牡蛎褴褛衣冠

手帕哲尔塞岛

jiéjū

zhànshà

qiào

chàmǔlìlánlǚɡuān

pàzhé读准下列生字的音：拮据解释词语：张皇：狼狈：十拿九稳：莫名其妙：与日俱增：慌张。形容受窘的样子。比喻很有把握。没法说出其中的奥妙。名：说出。随着时间的推移而不断增长。解释词语：慌张。形容受窘的样子。比喻很有把握。没法说出其中的梳理情节：1、复述课文2、概述情节3、精要归纳梳理情节：1、复述课文

十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。背景介绍十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人

后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的

他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会

出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后

嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事结局）。嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系预习检查（口头）流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

法国哈佛尔政治面貌

无主要经历青年时期无钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心，阔绰老年时期无钱，自食其力、不拖累人主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

本文的题目是《我的叔叔于勒》那么于勒是怎样一个人？本文的题目是《我的叔叔于勒》那么于勒是怎样一个人？于勒早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒早:行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累文中提到了哪些人物？于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）文中提到了哪些人物？于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“于勒菲利普夫妇

若瑟夫（“我”）

女儿和女婿

兄弟叔叔和侄子、侄女

船长父母和子女小说中的人物是什么关系？于勒菲利普夫妇若瑟夫（“我”）女儿和女婿兄弟阅读课文，概括主要故事情节

把课文中菲利普夫妇对于勒的称呼的词语圈点出来。速读课文阅读课文，概括主要故事情节把课文中菲利普夫妇对于3、从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？

2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?

1、对于勒有哪些不同的称呼?

坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。

因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。盼---赞---见---躲3、从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）盼----------赞----------见---------躲层次分析：

第一部分：1—4

故事的开端，盼望于勒。

第二部分：5—19

故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20—47

故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48—49

故事的结局，躲避于勒。

结构分析学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分话题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 下变化的？坏蛋流氓无赖正直的人有良心的人

小子这个家伙贼讨饭的流氓好心的于勒有办法的人

称呼于勒穷富穷于勒穷富：速读课文、整体感知要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。话题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值。盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增。赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法怕于勒：脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐

躲于勒：换船菲利普夫妇对待于勒的态度逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、盼于勒：衣冠整齐、海边等候、赞于菲利普夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度菲利普于勒把自己应得的一部分花光了还于勒来信说赚了情节结构：于勒--菲利普夫妇--赶盼赞怕躲（插叙）开端发展高潮结局穷富穷情节结构：于勒--菲利普夫妇--赶盼赞怕躲（插叙）开端发

通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。怕通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。小说的主旨小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理

朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写分析人物：

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。分析人物：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲菲利普：1、永不变更的话：2、上千种计划——甚至要置买别墅3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！

急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上菲利普：1、永不变更的话：2、上千种计划——甚至要置买别墅3克拉丽丝：1、夸于勒：

“只要这个好心的于勒一回来……

他真是个有办法的人……”2、骂于勒：

“我就知道这个贼是不会有出息的……

早晚会重新……”“讨饭的”“流氓”

刻薄、势利表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切：克拉丽丝：1、夸于勒：2、骂于勒：刻薄、势利表露无余，但比1、打发丈夫向船长打听，证实；2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；4、撤离现场——是非之地，不可久留！指挥若定，大将风范1、打发丈夫向船长打听，证实；指挥若定，大将风范品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见小气精明临乱不慌若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨

孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明临乱不慌思考下列问题思考下列问题谁是主人公？谁是主人公？

课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为什么用这个标题？

答案：

不是，主人公是菲利普夫妇；“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者的希望和理想。课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为答案：

⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。小说为什么采用第一人称写？

答案：小说为什么采用第一人称写？

思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写表现了“我”的什么心理？

答案：

默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者