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文档简介

大班音乐《充气玩具》活动目标

1.感受充气玩具充气过程的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

2.体验表现充气玩具的欢乐。

活动预备

1.幼儿对充气玩具有肯定的了解。

2.音乐：（l）表现“无力”的音乐；（2）表现“吹气”节奏的音乐；（3）表现“有力吹气”的节奏；（4）表现“漏气”加“无力”的音乐；（5）离场音乐。

3.充气玩具一个。

4.纸和笔。

重点和难点

重点是在充气的过程中把握节奏。难点是幼儿如何将把握的节奏在肢体动作表现时加以运用，特殊是对于最终一小节的节奏，老师要通过语言节奏关心幼儿把握：我——胜利啦—一！

活动过程

一、激发嬉戏爱好

导语：我今日带来了一个好玩的玩具（出示没有气的充气玩具），知道这是什么吗？

（放音乐1）老师随着音乐的信号摆布玩具，让幼儿感知没有气的玩具软绵绵的样子。过渡：咦？怎么站不起来呢？真惊奇。没有气的玩具怎么办呢？二、感知充气节奏

1.老师随着音乐的节奏为充气玩具充气。

师：你们刚才看到我是怎么给这个玩具充气的？（幼儿自由地说）

2.老师当场画图谱，幼儿听音乐（放音乐2和音乐4），进一步感知充气时音乐的节奏。

师：我是怎么吹的？（引导幼儿观看到吹气的节奏是不同的，留意区分音乐2和音乐4有长有短，越是接近胜利的时候，越是吹得快）

3.（放音乐3）老师和个别幼儿指图谱，其余幼儿随着音乐一起用手动式打气筒、脚踏式打气筒打气。

重点：节奏精确     、有力。

过渡：你们本事真大，会根据节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个嬉戏好吗？

4。老师指图谱，幼儿随着音乐（轮番放音乐2、3、4）一起吹。

二、表现充气玩具

师：你们本事真大，会根据节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个嬉戏好吗？我来做

这个充气玩具，你们想方法为我这个玩具来充气好吗？无论用什么方法充气，都肯定要一起

用力。预备好了吗？（放音乐3）

1.老师示范表现充气玩具的音乐形象，幼儿来充气。

老师扮演长颈鹿充气玩具示范充气过程，幼儿用喜爱的打气方式（手劫式打气、脚踏式

打气等）和着音乐为长颈鹿充气。

师：我现在是一只布满气的长颈鹿了，感谢你们！你们一起用力而且有节奏地为我充气，使我的脖子伸得长长的，头抬得高高的，脚伸得直直的，身体变得鼓鼓的了。

师：有谁发觉我这只长颈鹿充气玩具是怎么充气的？

师：刚才你们气吹得多时，我这只长颈鹿充气玩具是怎么样的？

小结：原来你们充气时，吹一下，我这个长颈鹿充气玩具就动一下，我的身体就鼓一点；你们有节奏地吹，我就有节奏地动；音乐一结束，气正好充分。过渡：你们想不想也来当一回这只长颈鹿充气玩具？

2.幼儿集体表现充气玩具充气的样子，老师来充气。

幼儿扮演长颈鹿充气玩具，老师扮演打气筒为长颈鹿充气，支持幼儿听着音乐表现长颈鹿充气玩具漏气的形象以及充气的过程。

过渡：我看到有两个特殊棒的充气玩具，他们是听着音乐伴着

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