《秦兵马俑》优秀教案3篇

第第页《秦兵马俑》优秀教案3篇

《秦兵马俑》优秀教案篇1

教学目标

1.正确流畅地朗读课文，凭借对语言文字的理解，加深对课文的思想内容的理解、思索和发觉。

2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会、进行揣摩。

3.领悟秦兵马俑规模宏大、类型众多、性格鲜亮的特点，体会中华民族的聪慧才智，激发同学对光辉绚烂的中华民族艺术的喜爱。

一、导入课题，激发情感

1.同学们，祖国60华诞国庆大阅兵大家观看了吧，那真可以称为雄壮之师、威猛之师。你们见过一支地下的军队吗?这是一支“独一无二”的军队，它在地下沉睡了20**多年，于1974年觉醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人，都好像穿越了时空隧道，将人们带到了秦朝的古战场。它一出世，就被誉为“世界的第八大奇迹”。

2.板书课题。

“俑”就是古代殉葬用的人形或兽形物，多为木制或陶制。

二、初读课文，整体把握

1.默读课文，思索课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?

会读书的孩子，总是擅长发觉。文中有一句话概括了全文，找一找，划下来。

●“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，性格鲜亮。”这个句子一方面介绍了规模宏大，另一方面介绍了类型众多，性格鲜亮。

(是的，兵马俑大到整体的军阵阵容，小到性格鲜亮的各类型兵马俑，都是独一无二、绝无仅有的。)

三、学习“规模宏大”部分

1.自由读课文第2自然段，从哪些字眼能体会到规模宏大?抓住它，想象气概，然后读出来。

2.汇报：“宏大”就是雄伟壮丽，气概磅礴。是怎么介绍的?

●预设一：抓住数字体会宏大。

⑴面积大：“20000平方米，相当于50个篮球场那么大。”

假如对篮球场还有些生疏的话，与我们的教室相比照，教室约50平方米，那么相当于多少个?(约400个教室)

数量多：“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵。

(同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应当让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了)

⑵请同学们强调着数字来读一读，读出气概来。

●预设二：巨大的拱形大厅整体的阵容

(1)通过“巨大”这个词语，可以体会到规模宏大。

⑵出示图片，身临其境。

随机了解：什么感受?(浩浩荡荡威严凛凛震撼)

⑶出示文字，指导朗读：

“走进大厅，站在高处俯视……真像是当年秦始皇统帅的一支南征北战、所向无敌的大军。”

(似有千军万马遮天蔽日而来之势。)

四、学习“类型众多，性格鲜亮”部分

1.课文介绍了几种俑?

补充：据资料介绍,光军吏俑就分为高级军吏俑、中级军吏俑和下级军吏俑;士兵俑又分为骑兵、步卒俑、车兵俑等，书上的插图叫跪射俑，还有叫立射俑，真是“种类众多”。

小结：同学们，查阅资料，掌控更多的资料对于我们学习课文、深入理解会有更大的援助。

2.秦兵马俑的魅力不仅仅是数量上的取胜，更在于它那“千人千面”的雕塑艺术。课文中说他们“性格鲜亮”。

●“性格鲜亮”，“性格”是指性格、气质。这些俑不能动有不能说，你怎么能感觉到他们不同的性格?(通过他们的神态可以感觉到)

●出示课文第8自然段。

边读边想象兵马俑的神态、动作，选择一个读给大家听。

●出示句子，去掉“似乎”的后半句，进行比较。体会在描写时联想的作用。

●师生合作读，师读前半句，生读后半句。感受联想的表达效果。

这一段有个表达方面的特点，即：先写了的所见，之后又加入了的联想，正由于有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，好像有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神。

五、引读最末一段升华感情

1.以引读的方式:

怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，

是由于(文章最末一段)。

怪不得，它独一无二，是享誉世界的宝贵历史文物，

是由于(文章最末一段)。

秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它活灵活现的精雕细刻，让我们共同赞颂：(文章最末一段)。

2.小结：推举大家看一本书，名为《觉醒的地下军团》，你会了解更多的秦兵马俑的状况。

《秦兵马俑》优秀教案篇2

学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的8个生字，两条绿线中的'8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字乘。能够理解由生字组成的词语。秦兵马俑教案教学设计优秀精品

3、联系课文内容领悟兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，性格鲜亮在文中的作用。4、在理解的基础上，感受中华民族悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的聪慧，激发民族骄傲感。

教学重难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:在理解的基础上，感受中华民族悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的聪慧，激发民族骄傲感。

教学过程：

一、导入揭题

1、几年前，比利时的《列日报》，登载了一那么消息，用充斥激情的语言，向读者呼吁：心爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？这是指的什么呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。今日，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一走〔板书课题〕、

让同学说说对课题可以怎样理解，特别是俑

2、怎样去学习这篇课文，/请同学们阅读学习提示，然后依据学习提示自由的学习课文。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读

2、读了课文，你肯定有许多的感受要说？

3、简约沟通;在沟通的过程中让同学整体把握课文些什么？并从学情出发，让同学上黑板写出一些概括的词语：比如：独一无二，享誉世界、规模宏大、类型众多，性格鲜亮、世界第八大奇迹等，从整体上基本把握教材。

三、再次默读读课文，体味规模宏大、类型众多，性格鲜亮的秦兵马俑

1、老师在同学畅谈的基础上因势利导：抓住享誉世界、世界第八大奇迹等词语切入，引导同学自主探究。

2、以读为焦点，展示教学

3、哪些地方是你的感受最深，请你自由选择，尽情诵读。

4、沟通：

第二自然段，主要是读出兵马俑的宏大气概

第三第八自然段主要各种俑不同的威严，机敏和勇敢。第七自然段主要抓住几个排比句，入境的想象，/sjbwz/并读出韵味。首位要读出赞叹和赞美

四、积累运用：

一是读背自己喜爱的段落或句子，也可以进行摘抄

二是依据课文的内容〔取一部分〕改成解说词。向大家简说，也可以是导游的形式。

五、延伸拓展：

世界的奇迹，民族的骄傲。李光耀

中华第一帝，世界第八奇。胡绳

这一激昂人心印象深刻的秦俑，是具有制造性的人民和伟大将来的证明。基辛格

阅读链接：

陕西省关中平原一带，曾是中国古代帝王将相的政治舞台，又是他们最末归宿之地。从公元前11世纪起，就有周、秦、汉、隋、唐等11个封建王朝，在关中平原上的长安〔今西安〕建都，是我国六大古都之一。历史上出名有姓的封建帝王就有27个掩埋在这一带。其中最为巨大的、令人触目的陵墓，就是位于临潼县东5公里下河村四周的秦始皇赢政的陵墓。据历史记载，秦始皇即位时〔公元前247年〕便开始建造皇陵，征调7万多劳动力，耗费金银钱财无计其数，/article/化费36年之久，究竟在临潼骊山脚下，建造起一座巨大的皇陵。陵墓夯土堆高达150米，那四周坡的冢形，气概如山，简直就是一座巨形的中国金字塔。

秦始皇陵墓，冢高55米，周长20**米；经过钻探、调查，其陵园基地分为内外两城，内城周长为2525米，外城周长为6264米，占地面积达25万平方米。其陵墓奢靡至极，墓顶以珠玉缀出星宿，墓底以玉石堆砌山岳，以水银造江河湖海，以鱼骨油为灯烛；上有金制凫雁，下面铜铸的棺椁，珍奇珠宝不计其数。在其陵墓东侧1500米处，发觉了三个兵马俑坑，坑内葬有大量的与真人真马大小等同的陶制彩绘兵马俑，以及当时实战运用的各种兵器，出土文物达1万多件，实为世界罕见。后来在陵墓西500米处，又发掘大量的胥役墓坑，每坑2～4人不等，大都为屈肢掩埋。

依据现在已经发掘的秦陵兵马俑坑，可编成一号坑、二号坑、三号坑三部分。其中以一号坑规模最为巨大，它东西长230米，宽62米，深5米，占地面积1.4万平方米；内有与真人真马大小相同的武士俑和拖战车的陶马等6000多件，排成了一个长方形的、以士兵为主的混合战车的军阵，阵容巨大，气概雄伟。二号坑在一号坑的北侧前面，占地约6000平方米，是由陶制士兵、骏马、战车、骑士，组成步、弩、车、骑等四个兵种，手中各持弓、箭、弩和戈、矛、戟、剑等实战兵器，形成一支巨大的非常军队的阵势。三号坑在一号坑的后面北侧，占地面积约520平方米，坑内前端甬道口有一辆统帅乘坐的彩绘战车，有上百名武士手执戈、矛、戟、剑等，森严环卫，军威凛然，似乎一号、二号坑军阵的指挥部。现在一号坑上面已建起一座长200米，跨度宽约70多米的拱形展览大厅，并于1979年落成秦始皇兵马俑博物馆，正式对外开放，供中外人士巡游参观。秦始皇陵墓发掘的这些千军万马，守护秦陵有20**多年，究竟面世，这是本世纪中最壮丽的考古发觉，被誉为世界第八奇迹。

内容概括：这篇介绍了关于秦兵马俑,秦兵马俑教案教学设计优秀精品，盼望对你有援助！

《秦兵马俑》优秀教案篇3

第二课时

教学要求：

⒈凭借课文的语文材料，感受中国悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的聪慧，激发民族骄傲感。

⒉联系课文内容领悟过渡段在文中的作用。

教学过程：

一、复习导入

⒈出示图，师问：这是什么？老师板书课题：秦兵马俑。

⒉把你知道的秦兵马俑的有关状况向大家介绍一下。

二、学习第四九自然段。

⒈兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求，同学自学。

自学要求：

①读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。

②议一议，你喜爱哪一类兵马俑，为什么？小组沟通。

③演一演，依据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的是什么俑。

⒉同学自学，老师巡察指导，参加小组学