大班教案《美丽的风筝》

第第20页大班教案《美丽的风筝》

大班教案《漂亮的风筝》1

活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小伙伴，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿观测

1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?;你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小伙伴回忆点，并在黑板上画出。

2.请小伙伴回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你援助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.老师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。

(2)要留意绘画时的坐姿。

幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

教学反思：

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手技能较弱的幼儿。

大班教案《漂亮的风筝》2

活动目标：

1、在观赏风筝的基础上，鼓舞幼儿通过大胆想象。

2、学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿喜爱祖国传统文化艺术的情感。

活动预备：

一段风的音乐、幼儿绘画用品、

活动过程：

一、引出课题，导入活动。

(事先布置好风筝展览)。小伙伴，今日邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要认真看，它们美丽吗?美丽在什么地方?等一下邱老师要请你们说。

二、让幼儿在观赏美的基础上，讲解并描述美。

小伙伴，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美?美在什么地方?(幼儿讲解并描述)。

老师小结：这些风筝多美呀!有**风筝，外形有各式各样的，而且图案和颜色都很美丽。漂亮的风筝在天空中逍遥自在地飞行，多欢乐呀!

三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

小伙伴，你们想不想也变成一只漂亮的风筝啊?假如让你们变成一只漂亮的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢?

(放音乐)噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞行，多欢乐呀!小伙伴，我们一起变成一只美丽的风筝到天空上去玩玩，好吗?(老师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。)

四、交代要求，幼儿做画，老师指导。

小伙伴，现在你们把刚才你变的这只漂亮的风筝画下来，然后给它穿上美丽的衣服。幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲评作品，活动结束。

展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

活动反思：

在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。

大班教案《漂亮的风筝》3

设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它精美的造型、艳丽的色泽、在空中回旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的欢乐，进展动手技能。因此，设计了《漂亮的风筝》这一综合活动。

活动目标

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的爱好，萌发民族骄傲感。

3、情愿设计制作风筝图案，感受创作活动的欢乐。

活动预备

1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览"。

2、老师对风筝的历史文化、演化过程、基本结构等有较为全面的了解。

3、有关风筝的幻灯片6张。

4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。

活动过程

〔一〕参观"风筝展览"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观测、争论。

师：小伙伴们带来了很多风筝。老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来观赏吧！

〔当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声："啊！好美丽！那么多！〕评析：风筝是老师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟识自己带来的。这么多色调艳丽、造型各异的风筝经过老师的细心布置，产生了剧烈的视觉效果，幼儿的爱好一贯子被调动起来了。

师：这些风筝真美丽！还有什么词语可以用来夸风筝美丽？

幼1：漂亮。

幼2：好看。

幼3:颜色艳丽。

幼4：各式各样，特别美丽。

师：你看到有什么风筝？最喜爱哪一个？为什么？

幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜爱蝴蝶风筝，它的颜色特别艳丽，有两只漂亮的翅膀。

幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜爱老鹰，它的眼睛很大，很精神。

幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特别喜爱红灯笼风筝，觉得像过节一样。

评析：由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题详细、符合大班幼儿的年龄特点，所以幼儿观测的顺次和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地体味到风筝的色调美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，老师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和身边的同伴相互讲一讲，满意幼儿的表达欲望。这一环节，幼儿观赏了各式各样的风筝，为下的环节做了铺垫。

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

(师:手拿一个风筝，便于幼儿看清晰。)小伙伴们看一看，风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做的？和你身边的小伙伴争论一下，然后告知全班小伙伴。

幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的，有的是用纸做的。

幼2:风筝上还有尾巴，是布和纸做的。

幼3：风筝上还有长长的线。要把它拿在手里，不然风筝就会飞跑了。

师:看一看，这些风筝的尾巴都一样吗？

幼：不一样，有的长，有的短。

师:哪些风筝的尾巴长？哪些风筝的尾巴短？

幼1:大的风筝尾巴长，小的风筝尾巴短。

幼2:长串的风筝尾巴也长。

师：知道风筝的尾巴有什么作用吗？

幼1:好让它在空中飘吧。

幼2:挂在风筝上好看。

幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸带我放风筝时告知我的。

师:小伙伴，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方？

幼1:上面的图案是一样的。

幼2:大小也是一样的。

师:再来看一看，风筝的骨架左右两边有什么相同的地方？两根尾巴有什么相同的地方？

组织幼儿争论，让幼儿自己发觉答案：骨架上的竹棒长短一样，粗细一样，两根尾巴一样长，一样粗。

师:刚才小伙伴已经发觉全部风筝的面、骨架、尾巴，包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。

评析：在这一环节中，老师主要引导幼儿通过观测、争论，让幼儿自己发觉答案。由于老师多用"看一看"、"我们来看"这些语言提示，幼儿的留意力很简单集中到观测、争论的内容上来，所以幼儿观测认真，争论激烈。在引导幼儿了解风筝的结构时，老师把风筝拿在手中，还走到幼儿中间，便于幼儿看清晰风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清，有得说。幼儿发言句子连贯、通顺，表达技能得到进一步提高。幼儿之间的争论、个别幼儿的发言，都为全体幼儿提供了学习的机会。在引导幼儿了解风筝结构时，特别强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的'尾巴的作用，既由于尾巴简单被忽视，又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知识上的预备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候，老师选取最具有代表性的蝴蝶风筝，以利于细以逸待劳在老师的一步步引导下发觉"对称"，再请幼儿观测其他风筝，知道"对称"是全部风筝的共同特点。整个环节中，气氛激烈而有序，人人都很投入，达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动。

大班教案《漂亮的风筝》4

活动目标

1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。

难点：掌握手部动作的力度。

材料及环境创设

材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

活动流程

1、放风筝——争论——示范——创作棗评价——延伸活动

放风筝，了解风筝，引起爱好。

2、通过放风筝，老师应引导幼儿去观测风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。

3、争论(1)观测她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

(2)观赏、争论风筝上对称的、五光十色的图案，激发表现美的欲望。

4、示范。

(1)建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面，最末用牙签“刮”出花纹。

5、创作在此过程中，老师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评

找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感.

活动反思

在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还存在很多的问题，详细反思以下几点：

1．活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。

2．活动开始的导入过程要简约明白，径直点题。

3．观赏图片风筝这个环节要做适当的调整。

4．老师的语言要精练，出示的教具要有针对性。

此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，盼望能在每次的研讨中不断地提高自己。

大班教案《漂亮的风筝》5

活动目标

进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣

培育幼儿大胆的想象和动手技能

探究、发觉生活中风筝的多样性及特征。

培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：培育幼儿大胆的想象和动手技能

教学难点：孩子不懂得合作

活动预备

1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动

2利用即时贴剪出各种几何图形

3剪刀，线

4“小兔”纸偶玩具

活动过程

〔一〕谈话引入，激发幼儿爱好

师：今日带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！

生：小兔，你好！

“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！

音乐想起〔郊游〕，师生一起跳起了欢快的舞蹈。〔我们去郊游啦〕

师：来到公园，看到了什么？

生：自由回答：草，花，船………..

师：展示图片，强调风筝。

提问：小伙伴见过什么样的风筝呢？

生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..

师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？

生：买…….

师：看看小兔是怎么做得。小伙伴觉得小兔的风筝怎么样呢？

生：很丑，不好看…….

师：那请我们援助小兔把它的风筝装饰美丽吧！

〔二〕引导争论，启发想象

师：小伙伴想怎么样装扮风筝呢？

想把它装扮成什么样呢？

幼儿争论沟通自己的想象。

〔三〕认识材料，提出要求

1.出示预备好的材料，引导幼儿观测

师：桌上有什么？它可以用来做什么？

你预备了哪些材料？

2.要求

小伙伴先想好了，然后再进行装扮。

〔四〕幼儿操作，老师观测指导

幼儿在背景音乐下进行操作活动

引导幼儿进行合作

〔五〕集中沟通，体验胜利

师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？

你把风筝装扮成什么了？

在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。

〔六〕介绍作品，共享欢乐

〔七〕延伸

带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的欢乐！

教学反思

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手技能较弱的幼儿。

大班教案《漂亮的风筝》6

一、活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与技能。

二、活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小伙伴，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿观测1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小伙伴回忆点，并在黑板上画出。

2.请小伙伴回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你援助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.老师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。

(2)要留意绘画时的坐姿。

幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

大班教案《漂亮的风筝》7

活动目标：

1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的爱好，萌发民族的骄傲感。

3、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

活动重点：

了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

活动难点：能大胆设计制作简易风筝

活动预备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片假设干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：

一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观测争论。

①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜爱哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①争论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。〔风筝的画面、骨架、线〕③了解风筝尾巴的作用。

④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观测一个风筝左右两边有什么相同的地方。〔图案、骨架、尾巴〕⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观测、比较、争论，了解风筝的不同种类