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文档简介

第第4页大班安全教案详案：危险的地方我不去教案及教学反思

大班安全教案详案：危急的地方我不去教案及教学反思

活动设计背景

(由于孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计)

活动目标

1.乐于与同伴沟通，体验与人沟通阅历的乐趣。

2.积极探究、思索问题，能够大胆讲解并描述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，加强自我爱护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危急，不应当在哪些地方玩耍

难点：加强安全意识学会自我爱护

活动预备

1.挂图、电视机

2.纸和笔假设干

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不当心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从今小猫再也不敢自己到河边玩了。小伙伴，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危急。还有哪些地方我们不能去玩?

2.看视频，引导幼儿观测并争论。

(1)老师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小伙伴在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?

小结：在铁轨上玩耍很危急，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)老师引导幼儿观看视频动画二

①提问：这两个小伙伴又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危急?

②小结：在机动车道里玩耍很危急，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，假如不留意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观测并争论

(1)老师引导幼儿观看图一

提问：这两个小伙伴在那里打羽毛球?

小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)老师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢?他这样做对吗?

小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

4.组织幼儿查找教室或幼儿园危急的地方，并为这些危急的地方设计标识。

(1)引导语:小伙伴，我们的老师或幼儿园里有哪些危急的地方，并为这些危急的地方设计标识。

(2)幼儿动手绘制标识，老师巡回指导。

(3)老师带领幼儿将做好的标识贴在相应的危急的地方。

5.幼儿进行角色表演

分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在公路上玩耍的危急。

6.老师小结，活动结束。

小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危急的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊敬、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面都得到自主进展。

⑵对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展.

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能

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