2022年小学写人作文汇总五篇_第1页
2022年小学写人作文汇总五篇_第2页
2022年小学写人作文汇总五篇_第3页
2022年小学写人作文汇总五篇_第4页
2022年小学写人作文汇总五篇_第5页
免费预览已结束,剩余8页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第13页2022小学写人作文汇总五篇小学写人作文汇总五篇

在平日的学习、工作和生活里,大家都不可防止地要接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我精心整理的小学写人作文5篇,希望对大家有所帮助。

小学写人作文篇1

我的舅舅今年27岁了,弯弯的眉毛下长着一双有神的大眼睛,一个微微向上翘的鼻子,一个笑口常开的嘴巴。

我舅舅的胆子可大了,我说出来你们可能谁也不相信。

一天,我和舅舅去奶奶家,走在小桥上,我们看见一个大管子,直通奶奶家,管子下面水流端急,非常危险,正在我们担忧的时候,舅舅已经在水管上健步如飞了!

到了奶奶家,吃过午饭,我们便出去玩,我们看到对面的山坡上有几朵漂亮的小花,于是我们就想去摘几朵,可是快要到时,一条小河挡住了我们的去路,小河上只有一座独木桥,这时舅舅可活泼了,三步两步就跳到了河对岸,我看了就更担忧了,舅舅看我们还不过来,二话不说,就把我背到了对岸,到了对岸,我还是不停的担忧,一颗心就像怀里揣着只兔子似的砰砰直跳

我舅舅的胆子大吧!

小学写人作文篇2

人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声〞。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么〞,还要写出“怎么做〞。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因表达清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解:

A、语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。〞这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能到达这种境界呢?

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁,防止有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。

B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的开展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我〞的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我〞是无法知道的呀!

在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过比照加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反响抖落出来,从而突出人物的形象。

C、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好似天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?

第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他〔她〕自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他〔她〕的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。〞可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。

总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。

爸爸是电影迷〔一〕

“吃饭了!吃饭了!〞妈妈在厨房里喊道。

我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影?宝贝方案?。

我看了看爸爸,爸爸看了看我谁都没动,我心想:你不去,我也不去。

“吃饭,吃饭,快点,“妈妈大声喊道。

我和爸爸同时站了起来,可是谁也没有挪动一步,爸爸有点忍不住了,瞪着眼对我说:“儿子,你先去吃,我马上就来。〞我很不情愿的迈出了两步,眼睛却一直盯着电视。

“你们俩到底吃不吃饭,〞妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。

“来啦,来啦,〞爸爸一边关电视一边答道。

我和爸爸飞奔过去,端起一大碗面大口大口的吃着,妈妈没好气的说:“吃饭都想着电影你们咋得了哦‘〞

我和爸爸吃完面,就只往客厅里冲。

妈妈摇摇头说:“真拿你们爷俩没方法。〞

爸爸的背〔二〕

爸爸的背,宽宽的,是我儿时的乐园。

依稀记得,小时候,最熟悉的就是爸爸的背。每天,我总是吵着闹着要骑马,嘴里还模糊不清地喊着:“爸,爸爸,骑,骑马。〞爸爸总是咧开嘴笑一笑,然后抬起手勾勾我的小鼻子:“小乖乖,来吧!〞说完,便把身子俯下来,双手撑在床上,我呢,那么慢悠悠,呼哧呼哧地爬上爸爸的背,然后嘴里咯咯地笑着:“小马,快,快跑……〞爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去,时不时用手扶扶我,问声:“没事吧?〞时刻都在担忧我摔着或碰着,那时的我,就是世界上最幸福的小孩了!

转眼间,我步入了小学,小学生的我觉得爸爸的背,暖暖的,一种依靠。

小学时,最喜欢坐在爸爸的自行车后座上,把身子靠在爸爸的背,很温暖,很舒服,每次他上街,我都会蹦着跳着要跟着去,然后呼哧呼哧地爬上自行车后座,寻找爸爸的背所给我的那种温暖的感觉,就像一只小鸟偎依着大树,给我与生俱来的平安感。那时,爸爸的背,就像一堵墙,密不透风,为我挡住风雨。

后来,我进入了初中,中学生的我,宛然发现爸爸的背,是那么的直,不曾弯过。

那天,爸爸把我拦下,他一脸严肃,眉毛直直的,他说:“婷婷,把背直起来,不要驼着背。〞我有些不以为然:“那怎么了以后不这样就是了。〞爸爸的脸在急剧地变化,眉毛快竖起来:“习惯成自然,养成了就很难改掉,你连背都直不起来,以后还怎么在别人面前抬得起头?我们人穷,但志不能穷,你说呢?〞他说得头头是道,让我没任何反驳的时机,从那以后,一看见爸爸的`背,我就会自觉地挺起胸膛。

爸爸的背,女儿的山。爸爸的背,给了我欢乐、温暖和依靠,还给了我自信和尊严,让我明白了很多,懂得了很多。

爸爸的背,是我心中最巍峨的山!

小学写人作文篇3

从小到大,外婆辛辛苦苦地养育我,给了我许多无微不至的爱。这些爱,有的平凡,有的温暖,有的严厉,有的甜蜜;这些爱,让我感动,让我难忘。

为了让我掌握更多的数学知识,外婆给我报名参加了奥数培训课程。每个星期六中午,外婆都会陪我去学奥数,风雨无阻,非常辛苦。最让我难忘的是寒假里的一堂培训课。

那天阴雨蒙蒙,树枝上零星的树叶无精打采地耷拉着脑袋。早上,外婆就不停地咳嗽。我担忧地说:“外婆,今天就不要陪我去上课了,您在家好好休息吧。〞“不行!学习不能半途而废。〞外婆用沙哑的嗓子说。于是,我们匆匆忙忙地赶到学校。进教室前,外婆像往常一样轻声地叮嘱我要认真听讲,仔细做笔记。可是,在那堂课上,我怎么也不能集中注意力听老师讲课,因为门外隐隐约约地传来闷沉沉的咳嗽声,我知道一定是外婆捂着嘴巴在咳嗽。我的心里感到一阵阵难过。

课间休息时,我迫不及待地冲出教室,看见外婆安静地坐在休息室的角落里,脸色苍白,一副疲惫不堪的样子,身边放着为我准备好的饮料和点心。我心疼地走过去,拉着她的手说:“外婆,你去看病吧,让妈妈来接我。〞“你妈妈很忙的,不要影响她的工作。我休息一会儿,就会好的,你要专心地听老师上课。〞听了外婆的话,我的心里又是一阵感动,暗暗地告诉自己要认真上课,不让外婆操心。在接下来的学习中,我注意力集中,学习思路始终跟着老师。说起来真奇怪,当我思想集中了,外婆的咳嗽声就听不见了,上课的时间也过得飞快。

下课了,我走出教室,正巧外婆从电梯里走出来接我。原来,外婆怕影响我上课,悄悄地离开了休息室。

在回家的路上,天气依然阴冷潮湿。我轻轻地挽起外婆的手,一股暖流注入了我的心田。外婆对我的爱虽然没有从惊天动地的适中表达出来,但是那爱却是那样的伟大,那样的温暖。

这时,我的耳边仿佛想起了巴金爷爷讲的一句名言:“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。〞确实,外婆给我的爱虽然不是妈妈给的,但它是甜蜜的,让我感动,让我难忘

小学写人作文篇4

虽没有正式在三尺讲台上给我上一堂课,但却是我人生中最难忘的老师,在爷爷期盼的目光中我蹒跚而行。

忘不了当爷爷在入学前教会我写名字后,我用粉笔把自己的名字写满了整个校园的柱子、墙壁、门窗,爷爷望着我满手的粉笔灰,眼中是赞许的目光。

望不了爷爷每次下乡听课时,他总是爱摸我的头让我乖点,看着爷爷关心的目光,我每次总固执地等在校门口盼爷爷回来,任受托爷爷照看我的老师在校园中大喊。

忘不了每日晚饭后,爷爷总是拿出一本砖头厚的书开始阅读,不时还圈圈点点,这让年幼的我不禁好奇,而我也很乖的在爷爷的对面写作业,偶尔爷爷会抬头看我,目光满是关爱。

忘不了当我迷恋上小说时,我把它们藏在课本下,爷爷聪明的目光早已发现,被窝中朦胧的光在黑夜中尤为光亮,腰间鼓起的书“包〞难逃爷爷的目光,家中后窗户纱窗上的洞愈来愈大,爷爷却并没有补上,每回在校园中过完书瘾后再从纱窗上的洞塞回小说时,眼角的余光似乎瞟到了爷爷的的身影,回屋后发现爷爷的目光满是平静。

我的数学之差让父母沮丧不已,而我却整天乐呵呵,爷爷总是自编许多习题让我做,一摞摞的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论