某中专学校学期工作总结

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某中专学校学期工作总结2007-02-0609:54:05

重德育，促发展，教书育人结硕果

——2005年上学期工作总结

漯河市源汇中专

本学期的各项工作已经结束，根据我校学期初制定的工作计划中提出的各项发展任务及目标，在领导的关心与支持下，全体教职工共同努力，艰苦奋斗，勇于创新，不断调整办学方向，改革教学，严格管理，形成了招生、教学、管理、升学、就业各环节间的有机结合。学校也借着漯河市新区划的东风，在源汇区教科局的正确领导和全力支持下，稳步发展，开创了职业教育的新局面，较好地完成了本学期的各项预定任务，学校形成了“敬业求实、明理求真”的校风、“严谨规范、博学爱生”的教风和“立志勤学、苦练成才”的学风。并被授予了“市教学管理先进单位”、“市职业教育先进集体”等荣誉称号。为更好地促进今后各项工作的开展，现对这半年以来我校各项工作的完成情况做如下汇报：

一、加强领导班子队伍建设，是办好学校的关键

随着社会的不断发展，在普高不断升温，职业教育下滑的这一新的情况下，学校在增强班子的合力，增强工作压力，增加前进动力，增强校内凝聚力，提高战斗力上下工夫，用增强”四力”这一新的工作模式使得学校的工作不断有亮色，有起色，有声色。我们深知学校工作的好坏，领导班子的作用举足轻重。班子成员就学校的内部管理进行沟通，相互交换意见，集思广益。正确的坚决贯彻执行，有分歧的逐步统一认识，发现问题立即纠正，同时在班子成员中经常坚持开展批评与自我批评。这一集体领导制度，大大增强了班子成员的团结和凝聚力。

二、做好毕业生工作，以“出口”拉动“入口”

招生及毕业生工作，是职业学校赖以生存和发展的基础，二者之间相辅相成，好的生源才能有好的出路，有了出路才能有好的生源。多年来，毕业生工作中，我校重视其拉动“进口”的“瓶颈”作用，采取了“因势利导”的原则，让学生根据自身实际情况，选择参加普通高招或对口高招，让学生通过自由选择，进入升学班或就业班。升学班的突出知识教育，就业班则突出实践能力教育。在今年6月份的高招工作中，我校取得了历史性的突破，本科上线人数一举达到了22人，专科上线人数146人，升学率达到了92%。在社会上引起了较大反响。在就业安置工作方面，在今年的五月份，我们根据03级计算机专业学生的学习状况，有针对性地加强就业观和职业道德观教育，提高学生的思想境界，增强学生的敬业精神、适应能力、协作精神、健康心理等，使他们能不拘一格乐就业。结合学生所学专业的不同，通过市教育局就业指导办公室将其推荐到双汇集团上海分公司就业，也在社会上造成一定影响。除此之外，我们还利用学校丰富的养殖服务资源优势在农村发展养殖业，培养一批新的科技带头人，造福一方，服务当地经济建设。毕业生安置渠道的畅通，赢得了学生家长和社会的广泛信赖，较好地树立了我校的外在形象。

三、狠抓教学管理，以管理促质量的提高

教师是重要的教育资源，提高教师的教育教学能力，就是提高教育资源质量。而这种提高，在没有条件脱产进修的情况下，必须以在岗提高，边工作边提高为主要形式。为了适应素质教育的需要，在师德建设工作方面，我们提出了“学校是我家，管好我家靠大家”和“爱生、爱校、爱岗、敬业”活动，并将其与“师德演讲比赛”、“学生中最受欢迎的老师评选”相结合，极大地调动了老师们工作的积极性与主动性，为教育教学工作的开展奠定了良好的思想基础。在教师业务能力提高方面，特别注意在培养青年教师队伍上下功夫。本期我们着重进行了如下工作：首先，学校以“狠抓常规教学，加强内功训练”为指导思想，以《关于加强教学常规达标工作的决定》，《教师教学常规达标百分制考核标准》，《源汇中专教学管理的补充规定》为依据，实施科学化、制度化、有序化的教学管理。同时，在全校教师中开展“五个一”活动，即一节优质课，一篇最佳教案，一个教改专题，一篇优秀论文，一项基本功考核。通过加强对教师的考评，量化积分，奖优罚劣，极大地调动了教职工的积极性，从而保证了教学有序、有效地进行。其次，针对我校青年教师多，学历层次、职称相对较低的实际情况，我们加强了教师的业务学习，努力提高教师的业务水平，抓好教师的教育教学技能培训，提高教师的岗位能力。除了走出去参加市教委组织的教研活动之外，在校本培训工作中，本年度中共安排了一轮集体备课，两轮校内观摩课，并且参赛的每一位选手均是在各教研组集体听课的基础上优中选优产生的，加上他们的精心准备，每一节课几乎都代表了每一位教师的最高水平。两轮观摩课下来，近二十节优质课，给每一位听课的教师提供了一次全新的一线学习的机会。另外，新一轮的“青蓝工程”，使新老教师结对帮扶，一批年青骨干教师脱颖而出，有力地促进了我校教师业务水平的提高。

四、夯实学生德育工作提高教书育人质量

为了加强学生德育工作，学校制定了学生德育目标，在各项工作中，始终把德育工作放在首位来抓，并贯穿到各项工作的始终。在丰富多彩的活动中，突出德育实效性，寓德于乐；在课堂教学活动中，突出德育的经常性，寓德于课。学校在德育工作中坚持方向性，积极进行政治思想教育。著名教育家陶行知说过“千教万教，教会学生做人最为重要。”所以在我校本年度的学生德育工作中，结合《中学生日常行为规范》的实施以及“尊师、爱校”系列活动及“校文明学生评选”等专题活动，利用庆“三·八”歌咏比赛以及每周一的升旗仪式中“国旗下的讲话”，对学生进行道德品质教育。学校还坚持一贯地落实卫生、纪律两个流动红旗评比制度，通过评比来增强学生集体荣誉感，使学校的德育工作更趋于制度化，规范化。

五、制定教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导

让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会处事、学会生存、学会发展，教师必须成为全能型，创造型的教师。在去年我市的师德教育年活动的基础上，半年中，我们根据上级文件精神，在集体学习与自学两种形式的基础上，要求每一位教职工结合自身岗位实际，每两周提交一份师德学习心得，并且以教研组为单位，每月举行一次师德建设心得交流会。在宏观控制上，我们又提出我校师资队伍建设的发展目标，即“胜任+特点”。所谓“胜任”是指能够适应21世纪教育发展的需要，所谓“特点”是指每一位教师都要在“全能型”的基础之上，具有一项教育专长。根据这一宗旨，我们又具体提出了“三基”、“三新”的奋斗目标。所谓“三基”，是指教师要打好三个基础，即师德修养、理论修养、专业修养。所谓“三新”是指教师要更新三种意识，即教育观念、思维方式、教学手段。在教师素质提高的目标体系中，我们提出：师德为先，精业为本。师徳是精业之魂，精业为师德之实。教师的职业道德观念是其做好教育工作的前提，一个不热爱自己工作的人是不可能做好工作的。我们的责任就是：引导教师不仅把自己的工作当成谋生的职业，更要把它当作一种事业，通过这种事业，展现自己的才能，实现自己的人身价值，得到人格的完善。这系列扎实有效的工作有力地促进了全校教师的职业观由生活型向职业型——事业型——奉献型的逐步转变，树立起坚定的事业心，培养了一批思想过硬，业务精，能力强，身心健康的教师骨干力量。

六、做好安全卫生体育工作，强调责任，重在落实

在过去的半年中，根据上级部门的各项安全、卫生、体育工作的文件要求，结合我校实际，加强领导，提高认识，我校也加大了对学校安全卫生体育工作管理的力度，每项工作有计划、有布置、有检查、有评比、有总结。在校党支部的带领下，在教导处、团委会、学生会的组织下，学校成立了安全工作领导小组，从思想源头上着手，保质、保量地对学生进行形式多样的法制安全教育。组织学生系统地学习了《宪法》、《新刑法》、《教育法》、《治安管理处罚条例》、《学生安全事故处理办法》，提高了学生自我保护意识和自我保护能力。在教职工安全工作方面，我们还层层签订了安全工作责任书（校长对主管校长，主管校长对全体教职工，班主任对全体学生），明确了事故责任，强化了安全意识，切实落实了“安全制度上墙，安全意识上心，安全责任上岗”，有力地保障了全年学校各项工作的良好运行。同时，在卫生工作中，学校校园、寝教室每天打扫，实行定期、不定期检查相结合的制度，为广大师生创造了洁净卫生的生活环境。本年度内没有发生一起违法乱纪案件或食物中毒事件。对于体育工作，按上级要求，圆满地举行了“春季田径运动会”、“篮球运动会”、“广播操队列比赛”、“师德演讲比赛”、“校园青年歌手大奖赛”等文体活动。课外活动也同样丰富多彩，两操一课保持质量，有力地促进了学生的身心发展，活跃了校园生活。

深化职业教育改