部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册《扁鹊治病》公开课课件

看图猜成语看图猜成语1守株待兔守株待兔2拔苗助长拔苗助长3亡羊补牢亡羊补牢4守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事5部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册6扁鹊，战国时医学家。原名秦越人，古代四大名医之一,对中医药学的发展有着特殊的贡献。他总结前人的基础上创造了望闻问切：望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）四大诊法，直到今天还被中医沿用。扁鹊扁鹊，战国时医学家。原名秦越人，古代四大名医之一,7学习目标:1.我会读写“拜见、理睬、肠胃、无能为力”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，要善于听取别人正确意见的道理。学习目标:1.我会读写“拜见、理睬、肠胃、无能为力”等词语。8扁鹊肠胃几剂汤药理睬骨髓

医治

敷烫蔡桓公

无能为力词语我会读预习检测扁鹊肠胃几剂汤药词语我会读预习检测9生字我会写蔡烫生字我会写蔡烫10

课文写扁鹊__次指出蔡桓公________,劝他_______。(起因）但是蔡桓公坚信__________（经过）最后他_________________（结果）病在何处赶快治疗自己没有病病入膏肓，无药可医我会说：串联法：起因经过结果四课文写扁鹊__次指出蔡桓公病在何处赶快治疗11次数间隔时间病情变化治疗方法蔡桓公态度设问导学：（独学——群学）请同学们默读课文，用“——”画出蔡桓公的病情变化，用“﹏﹏”画出治疗方法，以及用“△”画出蔡桓公的态度，完成表格，并谈谈你的体会。第一次皮肤表层热水敷烫不以为然第二次过了十来天皮肉扎针很不高兴不理不睬第三次十来天后肠胃服汤药非常不高兴不理不睬第四次又过了十来天骨髓无能为力感到奇怪第一次第二次第三次第四次次数间隔时间病情变化治疗方法蔡桓公态度设问导学：（独学——群12

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”重点讲评扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您13

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。

重点讲评蔡桓公听了很不高兴，心想（），于是没有理睬他，扁鹊又退了出去。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已14十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。重点讲评蔡桓公听了非常不高兴，心想（

）便一句话不说，扁鹊连忙退出来了。十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃15您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。您的病已经发展到16

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就17

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。18部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册《扁鹊治病》公开课课件19

从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？防微杜渐，应该听取别人的意见，不应该固执己见。从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？防微杜渐20悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前防微杜渐悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前防微杜渐21

有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐呢？拓展延伸有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐22好书推荐：古希腊的《伊索寓言》有狐狸和葡萄、徒劳的寒鸦等等。中国的《古代寓言故事》如：狐假虎威、滥竽充数、高山流水、刻舟求剑、画蛇添足等等好书推荐：古希腊的《伊索寓言》有狐狸和葡萄、徒劳的寒鸦等等。23看图猜成语看图猜成语24守株待兔守株待兔25拔苗助长拔苗助长26亡羊补牢亡羊补牢27守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事守株待兔拔苗助长亡羊补牢寓言故事28部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册29扁鹊，战国时医学家。原名秦越人，古代四大名医之一,对中医药学的发展有着特殊的贡献。他总结前人的基础上创造了望闻问切：望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）四大诊法，直到今天还被中医沿用。扁鹊扁鹊，战国时医学家。原名秦越人，古代四大名医之一,30学习目标:1.我会读写“拜见、理睬、肠胃、无能为力”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，要善于听取别人正确意见的道理。学习目标:1.我会读写“拜见、理睬、肠胃、无能为力”等词语。31扁鹊肠胃几剂汤药理睬骨髓

医治

敷烫蔡桓公

无能为力词语我会读预习检测扁鹊肠胃几剂汤药词语我会读预习检测32生字我会写蔡烫生字我会写蔡烫33

课文写扁鹊__次指出蔡桓公________,劝他_______。(起因）但是蔡桓公坚信__________（经过）最后他_________________（结果）病在何处赶快治疗自己没有病病入膏肓，无药可医我会说：串联法：起因经过结果四课文写扁鹊__次指出蔡桓公病在何处赶快治疗34次数间隔时间病情变化治疗方法蔡桓公态度设问导学：（独学——群学）请同学们默读课文，用“——”画出蔡桓公的病情变化，用“﹏﹏”画出治疗方法，以及用“△”画出蔡桓公的态度，完成表格，并谈谈你的体会。第一次皮肤表层热水敷烫不以为然第二次过了十来天皮肉扎针很不高兴不理不睬第三次十来天后肠胃服汤药非常不高兴不理不睬第四次又过了十来天骨髓无能为力感到奇怪第一次第二次第三次第四次次数间隔时间病情变化治疗方法蔡桓公态度设问导学：（独学——群35

扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”重点讲评扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您36

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。

重点讲评蔡桓公听了很不高兴，心想（），于是没有理睬他，扁鹊又退了出去。过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已37十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。重点讲评蔡桓公听了非常不高兴，心想（

）便一句话不说，扁鹊连忙退出来了。十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃38您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。您的病已经发展到39

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就40

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。41部编版·统编教材人教版小学四年级语文上册《扁鹊治病》公开课课件42

从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？防微杜渐，应该听取别人的意见，不应该固执己见。从《扁鹊治病》这则寓言故事，你明白了什么道理？防微杜渐43悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前防微杜渐悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前防微杜渐44

有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王