六年级上册数学教案－节约用水 ｜人教新课标（2014秋）

《节约用水，从我做起》教学设计活动内容：六年级上册数学课本第105页“节约用水”。活动目标：1.知识与技能：让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。2.过程与方法：通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。3.情感态度与价值观，渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。活动重点：水龙头滴水速度的测算及条形统计图的绘制。活动难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。活动准备：1.学生课前调查我国目前水资源现状（报纸、图书、网站查找）2.调查自来水的生产。3.观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。4.学生分组测量三个水龙头单位时间的滴水量（1分钟），并制成条形统计图。一、创设情境，导入新课猜谜语:课件出示：喝了没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。生：水二、联系实际，感受水的重要。（一）感受中国大川、家乡湖泊之美（课件出示图片）。师小结：是呀，人类的生存和发展都离不开水！因为有了水，我们这个世界才有了如诗如画的美丽景色！师：请同学们想象一下，如果没有了水，将会是怎样的情景呢？（1）生回答。（2）出示课件：（土地干裂）（牲畜成群死亡）（庄稼干枯）（饮水困难）(3)集体交流观看图片后的感受。师：同学们，通过我们切身的生活体验，深深的懂得，水对我们人类是多么的重要。我们的生活时时刻刻都离不开水。此时，老师想问大家一个问题：有关水资源现状你们了解多少？三、汇报总结，合作探索，运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题（一）汇报结果1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。地球上的陆地和海洋总面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积约3.61亿平方千米，占全球总面积的71％。在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。2、我国目前面临的水资源问题怎样？（情况十分危急）我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。3、水资源紧缺的原因：自然原因：如水资源分布不均、部分地区气候反常等。人为原因：用水量迅速增加、环境破坏、水质污染等。4、那我们每天用的自来水是怎么来的呢？小调查员给我们带来了报道：（展示）是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害成分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。师：当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！师：那我们该怎么做呢？生：节约用水，从我做起5.汇报：生活中浪费水的现象。（课件：水龙头流水）在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说师：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。6.汇报：小组测量3个水龙头单位时间的滴水量（1分钟），并制成条形统计图。师：课前请同学们分小组做了3个水龙头1分钟漏水试验，你们都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果！（1）展示研究成果。（师问：每个水龙头漏水速度一样吗？怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？生完成统计表，用平均数还是用中位数？）（2）算一算，交流感想。1）根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。平均一个漏水水龙头漏水情况统计表时间1分钟1小时一天1年（365天）水量（毫升）一个水龙头一天浪费多少升水？一个水龙头一年浪费多少吨水？（1升重1千克）要求学生用四舍五入法保留整吨数。师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？师：虽然一个漏水龙头一分钟的漏水量不多，但如果不加以注意的控制，一小时、一天、一年浪费水的量是很可观的。2）引导学生观察统计表数据，解决问题。①学校如果有两个水龙头漏水，按照这个比例计算，全国大约30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？（1立方米重1吨）30万所1年：16×2×300000=96000000（立方米）=960万吨太多了②平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？9600000×2.5=2400万元啊！！③如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？9600000÷30=320000=32万（人）师：大家通过计算，你们有什么感想？别小看那一滴水，时间长还真浪费不起！四、了解节约用水的法律法规（一）世界水日世界水日：1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。（二）认知国家节水标志。出示课件：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。寓意：圆形象征着地球，一只手接着一滴水，暗示地球上的水资源有限，“接”谐音“节”，提示大家要节约用水。五、解决问题，提出方案（一）汇报节水小窍门。水对我们是如此重要，我国是世界缺水国家之一，作为中国小公民，我们在实际生活中如何做到节约用水？请课前收集到节约用水的资料的小组，谈谈你们准备从哪些方面去做？生汇报。师：当然，这是远远不够的，但是这些方法是每一个人都能够做到的。2、汇报：设计几句“节约用水”宣传口号。（张贴黑板）节约用水宣传标语3、小结：同学们通过这节课的学习，你明白了什么，有哪些收获？（学生交流）/r/