部编版七年级语文上册第三单元主题阅读第6课时-组文阅读课名师课件

创造生命之奇迹

七年级上册第三单元第6课时组文阅读课——《轮椅上的梦》+《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》+《缺陷是一笔巨大的财富》+《时间与意志》

创造生命之奇迹七年级上册第三单元第6课时组文阅读课—4213《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》《缺陷是一笔巨大的财富》《时间与意志》学习内容《轮椅上的梦》4213《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》《缺陷是一笔巨大的财富学习目标1.默读文章，抓关键语句，概括文章内容。2.通过事件、描写方法分析人物性格特点，学习人物的精神。学习目标1.默读文章，抓关键语句，概括文章内容。一、导入新课

人生道路上既有坦途，也有泥泞；既有美景，也有荒凉，只有坚定信念又勇敢乐观的人才能到达胜利的终点。今天我们通过阅读图书的四篇文章，认识一些身残志坚的人，学习他们永不言败的精神。一、导入新课人生道路上既有坦途，也有泥泞；既有美景二、默读—百思得其解1.默读《轮椅上的梦》，抓住关键句，勾画出一处描写主人公的句子，并赏析。二、默读—百思得其解1.默读《轮椅上的梦》，抓住关键句，勾画二、默读—百思得其解答案示例：语句：我那时很喜欢画房子，无论去哪里，都要带上我的十二色笔。大人看见我画的房子都说我画得好，他们有的说，长大了当建筑师吧。我很想见到一个建筑师，看看他画的房子。我画的房子都是我自己想象出来的，实际上有没有那种形状的房子我不知道。赏析：运用动作、心理描写，写出了“我”喜欢画房子，对建筑师的房子感兴趣，侧面写出我热爱生活，有生活的梦想。二、默读—百思得其解答案示例：二、默读—百思得其解2.阅读《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》，抓住关键句概括文章中所写事件。二、默读—百思得其解2.阅读《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》，二、默读—百思得其解答案示例：文章写了身残志坚的关燕，勤奋学习，志向远大，成为了中国奥运火炬手，非常关心灾区孩子等事件。二、默读—百思得其解答案示例：二、默读—百思得其解3.默读《缺陷是一笔巨大的财富》抓住描写语句分析人物的形象。答案示例：阅读文章第4段，主人公是一个不气馁、有责任心、懂事、有远大志向的人。二、默读—百思得其解3.默读《缺陷是一笔巨大的财富》抓住描写4.默读《时间与意志》，写出自己的阅读感受或者告诉我们什么人生道理。二、默读—百思得其解答案示例：告诉我们意志是进入时间之门的钥匙。因为有意志的陪伴，我们才能与时间并行，与生命并行。4.默读《时间与意志》，写出自己的阅读感受或者告诉我们什么人三、圈画—集智慧之语1.圈点勾画，整理个人阅读笔记。2.班级分组，交流之后组长汇报。提示：可以用以下的句式进行汇报我阅读（文章题目）这篇文章，文章写了（谁+事件），让我看到了他的（品质或性格）或者让我懂得了（人生道理）。三、圈画—集智慧之语1.圈点勾画，整理个人阅读笔记。三、圈画—集智慧之语答案示例：我阅读《轮椅上的梦》这篇文章，文章写了“我”虽然残疾却有一个当建筑师的梦想，让我懂得了在残酷的命运挑战面前，不要沮丧和沉沦，要对人生充满信心。三、圈画—集智慧之语答案示例：作业布置每个人的人生都会遇到困难，我们要勇敢面对生活的考验，请同学们阅读积累身残志坚的故事，写下阅读的感受。作业布置每个人的人生都会遇到困难，我们要勇敢面对生活板书设计

创造生命之奇迹心存梦想爱生活，创造生命奇迹。勤奋好学有志向，实现人生理想。不惧缺陷变财富，赢得世人尊重。意志与时间相伴，珍惜与心并行。

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创造生命之奇迹

七年级上册第三单元第6课时组文阅读课——《轮椅上的梦》+《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》+《缺陷是一笔巨大的财富》+《时间与意志》

创造生命之奇迹七年级上册第三单元第6课时组文阅读课—4213《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》《缺陷是一笔巨大的财富》《时间与意志》学习内容《轮椅上的梦》4213《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》《缺陷是一笔巨大的财富学习目标1.默读文章，抓关键语句，概括文章内容。2.通过事件、描写方法分析人物性格特点，学习人物的精神。学习目标1.默读文章，抓关键语句，概括文章内容。一、导入新课

人生道路上既有坦途，也有泥泞；既有美景，也有荒凉，只有坚定信念又勇敢乐观的人才能到达胜利的终点。今天我们通过阅读图书的四篇文章，认识一些身残志坚的人，学习他们永不言败的精神。一、导入新课人生道路上既有坦途，也有泥泞；既有美景二、默读—百思得其解1.默读《轮椅上的梦》，抓住关键句，勾画出一处描写主人公的句子，并赏析。二、默读—百思得其解1.默读《轮椅上的梦》，抓住关键句，勾画二、默读—百思得其解答案示例：语句：我那时很喜欢画房子，无论去哪里，都要带上我的十二色笔。大人看见我画的房子都说我画得好，他们有的说，长大了当建筑师吧。我很想见到一个建筑师，看看他画的房子。我画的房子都是我自己想象出来的，实际上有没有那种形状的房子我不知道。赏析：运用动作、心理描写，写出了“我”喜欢画房子，对建筑师的房子感兴趣，侧面写出我热爱生活，有生活的梦想。二、默读—百思得其解答案示例：二、默读—百思得其解2.阅读《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》，抓住关键句概括文章中所写事件。二、默读—百思得其解2.阅读《翅膀断了，心灵也要永远飞翔》，二、默读—百思得其解答案示例：文章写了身残志坚的关燕，勤奋学习，志向远大，成为了中国奥运火炬手，非常关心灾区孩子等事件。二、默读—百思得其解答案示例：二、默读—百思得其解3.默读《缺陷是一笔巨大的财富》抓住描写语句分析人物的形象。答案示例：阅读文章第4段，主人公是一个不气馁、有责任心、懂事、有远大志向的人。二、默读—百思得其解3.默读《缺陷是一笔巨大的财富》抓住描写4.默读《时间与意志》，写出自己的阅读感受或者告诉我们什么人生道理。二、默读—百思得其解答案示例：告诉我们意志是进入时间之门的钥匙。因为有意志的陪伴，我们才能与时间并行，与生命并行。4.默读《时间与意志》，写出自己的阅读感受或者告诉我们什么人三、圈画—集智慧之语1.圈点勾画，整理个人阅读笔记。2.班级分组，交流之后组长汇报。提示：可以用以下的句式进行汇报我阅读（文章题目）这篇文章，文章写了（谁+事件），让我看到了他的（品质或性格）或者让我懂得了（人生道理）。三、圈画—集智慧之语1.圈点勾画，整理个人阅读笔记。三、圈画—集智慧之语答案示例：我阅读《轮椅上的梦》这篇文章，文章写了“我”虽然残疾却有一个当建筑师的梦想，让我懂得了在残酷的命运挑战面前，不要沮丧和沉沦，要对人生充满信心。三、圈画—集智慧之语答案示例：作业布置每个人的人生都会遇到困难，我们要勇敢面对生活的考验，请同学们阅读积累身残志坚的故事，写下阅读的感受。作业布置