小学语文阅读答题技巧课件

小学语文课内阅读答题技巧

小学语文课内阅读答题技巧

1（1）这段话主要写（）（2）联系上下文解释词语的意思（重点词）（3）理解含义深刻的句子（重点句）（4）给短文加上小标题。（归纳概括能力）（5）思考回答问题

（6）读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）（1）这段话主要写（）（22二、几种常考题型的解题方法（一）、概括短文的主要内容1、本文主要写了在什么时候，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样。

2、本文主要记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。3、找出每大段的段意串起来。公式：谁+干什么+结果怎么样

。二、几种常考题型的解题方法（一）、概括短文的主要内容3《海伦凯勒》这篇课文主要写了一件什事？公式：谁+干什么+结果怎么样

海伦凯勒在沙利文和萨勒老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术、说话。《滥竽充数》这篇寓言讲了一个什么故事，告诉我们一个什么道理？

写战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐湣王继位，南郭先生只好逃走了。告诉我们不能不懂装懂，以次充好。《海伦凯勒》这篇课文主要写了一件什事？公式：谁+干什么+结果4找出每大段的段意串起来《秦兵马俑》一文主要写了什么？

主要写了秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。找出每大段的段意串起来《秦兵马俑》一文主要写了什么？主要5（三）、联系上下文解释词语的方法

解释词语，是课内外阅读考试中常见的题型，方法：（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所在句子的意思或短文内容解释词语。（2）用近义词解释。（3）分字组词连句法。小学语文阅读答题技巧课件6

（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所在句子的意思或短文内容解释词语。

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。悲愤交加：悲痛愤怒的感情交一切。血溅墙头：这里指自杀。了此残生：结束自己最后的生命。（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所7（2）用近义词解释。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。惊叹不已：赞叹不已。（3）分字组词连句法。这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。易如反掌：容易得像手掌一样。（2）用近义词解释。惊叹不已：赞叹不已。（3）分字组词连句法8（三）、重点句在文中的作用：1、文首：开篇点题；为下文作辅垫，引出下文。

2、文中：承上启下；引出下文；总结上文；如：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（三）、重点句在文中的作用：1、文首：开篇点题；为下文作辅垫93、文末：总结全文，点明中心。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！3、文末：总结全文，点明中心。十年树木，百年树人。103）理解含义深刻的句子（重点词）

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

在人的一生中，会遇到各种困难和挫折，但只要有坚定地信念，就有希望克服困难和挫折。3）理解含义深刻的句子（重点词）在漫长的人生旅途11

给短文加上小标题。（归纳概括能力）

（1）找重点句概括（句首或句末的中心句里的中心词，有开篇点题或篇末点题的作用。）（2）读懂短文，看看短文主要写了什么，然后抓关键词概括？（3）小标题的概括要精练，一般不超过七个字。给短文加上小标题。（归纳概括能力）（1）找重点句12思考回答问题《松树的风格》从哪些地方可以看出松树的生命力极强？

只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可强矣！思考回答问题《松树的风格》只要有一粒种子，它就13读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）

吴柏箫写的《早》通过对三味书屋陈设的介绍，腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述，教育我们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）吴柏箫14三、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。2、浏览考题，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：

准确，简洁，全面。

三、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。快速浏览全15小学语文课内阅读答题技巧

小学语文课内阅读答题技巧

16（1）这段话主要写（）（2）联系上下文解释词语的意思（重点词）（3）理解含义深刻的句子（重点句）（4）给短文加上小标题。（归纳概括能力）（5）思考回答问题

（6）读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）（1）这段话主要写（）（217二、几种常考题型的解题方法（一）、概括短文的主要内容1、本文主要写了在什么时候，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样。

2、本文主要记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。3、找出每大段的段意串起来。公式：谁+干什么+结果怎么样

。二、几种常考题型的解题方法（一）、概括短文的主要内容18《海伦凯勒》这篇课文主要写了一件什事？公式：谁+干什么+结果怎么样

海伦凯勒在沙利文和萨勒老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算术、说话。《滥竽充数》这篇寓言讲了一个什么故事，告诉我们一个什么道理？

写战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐湣王继位，南郭先生只好逃走了。告诉我们不能不懂装懂，以次充好。《海伦凯勒》这篇课文主要写了一件什事？公式：谁+干什么+结果19找出每大段的段意串起来《秦兵马俑》一文主要写了什么？

主要写了秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。找出每大段的段意串起来《秦兵马俑》一文主要写了什么？主要20（三）、联系上下文解释词语的方法

解释词语，是课内外阅读考试中常见的题型，方法：（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所在句子的意思或短文内容解释词语。（2）用近义词解释。（3）分字组词连句法。小学语文阅读答题技巧课件21

（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所在句子的意思或短文内容解释词语。

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。悲愤交加：悲痛愤怒的感情交一切。血溅墙头：这里指自杀。了此残生：结束自己最后的生命。（1）首先，在短文中找到词语的出处，其次，根据词语所22（2）用近义词解释。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。惊叹不已：赞叹不已。（3）分字组词连句法。这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。易如反掌：容易得像手掌一样。（2）用近义词解释。惊叹不已：赞叹不已。（3）分字组词连句法23（三）、重点句在文中的作用：1、文首：开篇点题；为下文作辅垫，引出下文。

2、文中：承上启下；引出下文；总结上文；如：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（三）、重点句在文中的作用：1、文首：开篇点题；为下文作辅垫243、文末：总结全文，点明中心。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！3、文末：总结全文，点明中心。十年树木，百年树人。253）理解含义深刻的句子（重点词）

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

在人的一生中，会遇到各种困难和挫折，但只要有坚定地信念，就有希望克服困难和挫折。3）理解含义深刻的句子（重点词）在漫长的人生旅途26

给短文加上小标题。（归纳概括能力）

（1）找重点句概括（句首或句末的中心句里的中心词，有开篇点题或篇末点题的作用。）（2）读懂短文，看看短文主要写了什么，然后抓关键词概括？（3）小标题的概括要精练，一般不超过七个字。给短文加上小标题。（归纳概括能力）（1）找重点句27思考回答问题《松树的风格》从哪些地方可以看出松树的生命力极强？

只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可强矣！思考回答问题《松树的风格》只要有一粒种子，它就28读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）

吴柏箫写的《早》通过对三味书屋陈设的介绍，腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述，教育我们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。读段后的感受。（中心思想，即作者的写作目的）吴柏箫29三、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文