统编版语文六年级上册第20课《青山不老》精美课件

青山不老20*绿化家园造福大家在晋西北，在一片风沙肆虐的土地上，有一位81岁的老人，在这块贫瘠的土地上创造了一个青山不老的奇迹。今天就让我们走进课文《青山不老》去拜访一下这位老人。植树造林能有效治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，减轻洪涝灾害的损失，还能清除空气污染，调节气候，大大改善生态环境。2002我国实行了退耕还林政策。默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。体会课文为什么以“青山不老”为题目。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读粼粼肆虐盘踞擎之铁锹拐杖载土炕肆虐盘踞淤泥荡漾挑战一下

考卷

被风卷

起，飘落到了地上。原文示例卷（卷起）（考卷）

·树梢卷（）过涛声，叶间闪着粼粼的波光。注意红色字的读音多音字英勇≈勇敢

↔胆小小王同志因作战勇敢,受到团部的嘉勉。小王同志因作战英勇,受到团部的嘉勉。他这人胆小,干什么事都畏首畏尾的。勇敢英勇胆小☞一起读一读近

反义词（树木等）高耸在天空中。（地势、情势等）危险可怕。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。参天：险恶：归宿：劲挺：词语解释任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。屡次。比喻共同度过困难。荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。肆虐：盘踞：三番五次：风雨同舟：1.课文主要写了什么？2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：不出声，不指读，边读边体会老人与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。默读指导1.课文主要写了什么？

本文主要讲述老人在艰苦的环境中种树、护林，创造奇迹，造福大家，赞美老人与青山共存的精神。2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（1）：展示山林景观，喻示老人为改造山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。第二段（2-5）：老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境及所取得的成绩。第三段（6、7）:写“我”的心灵感触——青山是不会老的。读课文的第1自然段，说说本段中运用了什么修辞手法？有何作用？窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。比喻极言树的茂盛，景的优美，暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。看到的感受到的听到的风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。老人是在什么情况下创造的奇迹？读第2自然段，感受大环境中的险恶。地理环境：◎大风肆虐◎干旱◎霜冻◎沙尘暴历史记载：险恶引用史籍表明环境的恶劣，而在这样恶劣的环境下，一个老人创造出绿洲，更是令人钦佩。一排三间房早出晚归种树五位老汉离世老伴静静过世女儿三番五次接他遭拒俭朴、单调执着、坚韧读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。老人的生活他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。想一想：老人为什么不愿去城里，觉得种树是命运的选择？因为老人知道这条山沟还需要他，他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。结合课文，想一想十几年的植树生活中老人可能会遇到哪些困难？1.山沟的自然条件十分恶劣；2.身体时常会犯毛病；3.生活条件艰苦；4.同伴、老伴相继离世带来的悲痛。……老人在这片山沟创造了怎样的奇迹？列数字十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。植树时间长数量多贡献大

与环境做斗争的不屈精神坚持植树、不畏艰险的精神拟人杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。树木老农这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”保住守住老人对植树造林的坚守与奉献。黄土绿树保持水土意义重大语言描写

青山为证，绿树为凭，看到山沟的巨大变化，你有什么想说的？试着写下来吧。21345一位普通的老人，创造出这么了不起的奇迹，你是怎样看待老人的？作者对此又是怎样的态度？请在文中找出来。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”指的是什么？老人开辟山林、绿化家园的精神

无私奉献、造福后代的情怀结合课文内容，请你试着理解“青山不老”的含义？“青山不老”表面上是说高山永远青葱，实际上暗示着老人植树造林、保护家园的精神永远流传。老人的精神不老，青山也必将常青。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。结合课文，想想作者借“青山不老”表达了自己怎样的情感？表达了作者对老农的赞美之情。赞美他与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境的奉献精神以及造福人类的精神。结合课文，想想作者借“青山不老”表达了自己怎样的情感？爱护环境，人人有责。虽然我们现在还只是小学生，但我们可以从身边的小事做起。想一想，我们应该怎么做呢？把你的想法和小伙伴们分享一下吧。本文用清新的笔触讲述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，实现了自己的人生价值，并造福于后代的事情。歌颂了老农的精神。坚持不懈、默默奉献生命的意义人生的价值青山不老景观引入参天杨柳作者感悟→青山是不会老的背景状况绿色波浪大环境——恶劣险峻小环境——简陋艰辛粼粼波光村干部补充介绍——了不起的奇迹老农陪同参观——一层层的梯田环保公益广告语1.地球是我家，绿化靠大家。

2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。

3.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。4.除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

青山不老一课时六年级上册﹒人教版20※观察下面几幅图，你看到了什么？可以用一个词语来形容吗？课前导入荒无人烟黄沙漫天土地荒漠穷山恶水树木茂密绿树成荫生机勃勃青山绿水同学们，刚才两组图片形成了鲜明的对比，那同学们更希望在哪种环境中生活呢？青山绿水的地方……大自然是无私的，给予我们一切，善待大自然，大自然就会给我们美好的回馈。所以我们要维护生态平衡，保护好环境，保护好我们的家园。今天，我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间，在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文，在《青山不老》中了解他的故事吧。晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》。走进作者整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面的内容？课文主要内容：

课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事。第一部分(1-3)由一派满眼绿色的宜人景象，引出山沟所处的大环境和院子里的小环境，衬托出改造山林的难度之大。用一连串的数据及村干部的讲述，写出了老人创造的了不起的奇迹，表现了老人的宏伟设想。老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。第二部分(4-5)第三部分(6-7)默读课文，思考：1.说说文中的老人创造了怎样的奇迹。2.老人是在什么样的条件下创造奇迹的？

在文中找出相关的句子并加以分析。课文详解十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。老人创造的奇迹“十五年”写出了时间之久，“八条”“七条”“三千七百亩”写出了绿化面积之大。这些数字直观地展现了老人为绿化荒山所作出的巨大贡献。“一亩”有多少大？（667平方米）3700亩是多少平方米？（246，7900万平方米）我们的多媒体教室大约100平方米，那么大约是多少个教室那么大？（24679个教室大）窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。表达了作者对这山沟里的绿色的赞美。听到的看到的感受到的杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。植树造林的作用大环境（自然条件）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。大风常来肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴。山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。补充资料干旱霜冻沙尘暴当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”句意：风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。引用县志有什么作用？引用县志作为旁证，表明了当地环境的恶劣。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。大环境（生活条件）生活条件简陋，生活艰苦，吃住简单。65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。读第三自然段：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？我们应该如何理解“青山不老”的含义？①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土和绿树是相互依存、不可分割的。这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。③他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。以“我”的感悟点明文章主旨。老人不仅留下了这片青山，还留下了更宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。青山是不会老的！怎样理解这句话？“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！思考：课文为什么以“青山不老”为题？

“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。抚着这块石碑，我想

地对马爷爷说

。看着这片树林，我想

地告诉全世界

。畅所欲言本文记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。主旨归纳山林景观改造山林作者感悟——青山是不会老的参天的杨柳绿色的波浪大环境——恶劣、险峻小环境——简陋、艰辛美丽画卷巨大贡献绿色家园造福人类生命有限精神永存层次梳理补充——了不起的奇迹参观——层层的树梯创造奇迹青