2022年中考语文第二部分积累与运用课题九标点符号课件

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“正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为1—3分。考情预测纵观近几年的命题情况,题型上,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常用”的标点符号。数据纵览考情分析1考点综述考点综述考情预测年份考点(题型)命题点题号(分值)2021—2014———2013辨析；。”4,3分2012———2012-2021年河北中考命题分析一、(2013•河北中考)依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正确的一项是(

)(3分)吕型伟先生说:“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥数据链接真题试做2D

①②③④⑤⑥A。。；。。”。B；；。；；”。C。。；。。。”D；；。；；。”【解析】此题内容全部引用吕型伟先生的话,所以后引号应放在句末句号之后。吕先生说话的内容分为两个层次,故③处应为句号。第一层从并列的三个方面阐释教育的内涵,故①②处均为分号;第二层针对前面并列的三个方面进一步深化内容,故④⑤处均为分号。二、(2011·河北中考)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(

)(3分)A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。C【解析】如果看清了“花种得好”“菜种得好”这两个短句,就应该明白这两个句子是两层不同的含义,有可能属于并列关系,那有可能“菜种得好”前面是分号。如果再往后看“却可以食用”,从某种程度上说,有转折意义在其中,“菜种得好”前可以用句号。数据共享考点聚焦321

考点填写考点

辨析考点

修改填写考点一返回子目录【典例一】(经典题)下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是(

)不求甚解这句话最早是陶渊明说的,他在

①

五柳先生传

①

这篇短文中写道

②

“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢

③

他说的前后两句话紧紧相连

④

交互阐明,意思非常清楚。

A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号A数据共享考点聚焦3返回子目录【解析】《五柳先生传》是一篇文章,①处应用书名号;“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”是直接引语,其前②处应用冒号;③处是问句,应用问号;“紧紧相连”与“交互阐明”是并列谓语,其间④处应用逗号。因而答案为A。返回子目录【类题归结】解答这类题,可从以下几方面入手:(1)反复试读,比较停顿时间的长短,确定句内点号。句内点号不同,表示的停顿时间长短不同。在一个句子中,分号停顿的时间最长,逗号较短,顿号最短。(2)理解句意,根据层次和语意,确定句内标点。一句话或一段话当中总有层次,把握住语意的层次,便于更精准地确定停顿,加上正确的标点。(3)揣摩语气,确定句末点号。句末点号一方面表示停顿,另一方面也是句子语气的直观体现。因此,根据句子的语气可以确定句末点号,陈述语气用句号,疑问、反问语气用问号,感叹语气用叹号。辨析考点二【典例二】(经典题)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(

)A.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放,其时尚化的宣推方式,成为活化传统文化的成功范本。B.各地不断完善脱贫攻坚系列政策,涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等,瞄准贫困人口,分类施策,成效显著。C.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器(简称“海斗一号”),近日成功完成万米海试任务,并取得多项重大突破。D.“‘广交会’是中国改革开放的重要象征,是中国产品走向世界的桥梁,也是世界了解中国文化的窗口”。广东省人大代表动情地说。返回子目录C返回子目录【类题归结】

平时要注意识记标点符号的基本用法,留意常见的错误用法。临考前,可把标点符号的常见错误多看几遍,彻底理解,到考场上“对号入座”,就不难作答了。

【解析】A项双引号应改为书名号。B项去掉省略号或“等”。D项“窗口”后的句号放到引号里边。返回子目录修改考点三【典例三】阅读语段,按要求完成下面的题目。①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。③它要得到传承,就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人

对它缺乏热情,

缺少感受它的机会。

(1)第①句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。

“、”改为“,”。

【解析】顿号用于两个词语之间的短暂停顿,而逗号是用在句子之间的停顿。第①句中“是有灵气的”和“是有力量的”是两个句子,所以它们之间的停顿应该用逗号。②它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。

(2)第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。

返回子目录将“启动”改为“启发”或“启迪”。

【解析】“启动”与“心智”搭配不当,应将“启动”改为“启发”或“启迪”。④一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人

对它缺乏热情,

缺少感受它的机会。

(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。

返回子目录不是……而是……

【解析】第④句中两个分句是一个事物的两个不同方面,所以应该用表示并列关系的“不是……而是……”来连接。返回子目录【类题归结】解答这类题,有以下几个技巧:(1)自拟答语,判断逗号与问号。当无法判断是选择问句,还是连续问句的时候,可以先拟出答语,确定问句类型,进而明确标点符号的使用是否正确。例:考试成绩公布之后,我们应当做一个简单而必要的自我评估。老师讲解的知识点我是否都理解了,会做的题我是否都做对了,试卷中是否有因粗心造成的失分?(回答的时候,每一句都必须回答,各自独立,因此句中的两个逗号都应该改为问号。)返回子目录(2)逐个检查,分辨是否有用错的情况。当确定句内的点号都没有问题后,就将目光放在标号中,挨个检查是否出现了错用的情况。例:为了激发同学们对语文学习的兴趣,语文组开展了《从游戏中学习文学常识》系列活动。(活动应该用引号而非书名号)常用标点符号用法一览表清单三十一数据透视知识清单4分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿，1.句子内部主谓间的停顿。历代儒家士子的入世理想,无外乎是修齐治平。2.句子内部动宾之间的停顿。他们清楚,科学是第一生产力。3.句子内部状语后的停顿。(1)去年此时,山花早已烂漫。(2)对于他的堕落,我表示无能为力了。4.复句内分句间的停顿。(大多)如果你面临选择,就一定要站在正义一边。续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿、1.句子内部并列词语间的停顿。长城、金字塔都是世界名胜古迹。2.表概数不用表确数用。(1)学校距市中心大约二三公里。(2)参加经典朗诵的是七年级五、六班。3.多个并列词语间,前面的用顿号,最后一处多用“和”或“及”。(1)长城、金字塔、巴特农神庙和古罗马斗兽场都是世界著名的文化古迹。(2)苹果、梨子和橘子都是我的最爱。续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿；1.并列复句内的停顿。[(1)在分号与分号间至少有一个逗号。(2)句中分项列举的各项有一项或多次已用句号或分号,各项的末尾不再用分号](1)语言,人们用来表情达意；文字,人们用来记言记事。(2)春天和你漫步,在盛开的花丛间；夏天夜晚陪你一起,看星星眨眼；秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田；冬天雪花飞舞,有你更加温暖。2.非并列(转折、因果等)多重复句内,第一层前后两个分句间。我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿：1.用在称呼后,表示提起下文。同学们：请安静听讲……2.用在“说、云、想、证明、宣布、指出、透露、例如、如下、曰”等词语后,表示提示下文。(1)他说：

(2)他想：

(3)向世界证明：

(4)他庄严宣布：

(5)文章明确指出：

(6)据可靠消息透露：

(7)例如：(8)记录如下：3.用在总结性话语的后面,表示引起下文分说。平昌有几大景点：五峰林杨、巴灵寨、佛头山……4.表示引出解释或说明。(1)姓名：

(2)出生年月：

(3)籍贯：续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿。1.陈述句末尾的停顿。虚心使人进步,骄傲使人落后。2.语气舒缓的祈使句末尾。请稍等。续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿？1.一般疑问句和反问句末尾。(1)他是谁?(2)你难道不知道这事吗?2.选择问句中,中间停用逗号,不用问号；句末才用问号。(1)今天我们是上山玩呢,还是到河边玩呢?(2)是我去通知他,还是你去?3.连续问句要在每一个分句后用问号。你什么时候到过西藏?一个人?开车?4.疑问句主谓语倒装,问号在句末。什么时候才能完成作业,同学们?续表分类标点类别用法例句点号主要表示语言中的种种停顿！1.感叹句末尾停顿。这里的秋景太美了!2.语气强烈的祈使句末尾。停止开枪!给我站起来!3.语气强烈的反问句末尾。燕雀安知鸿鹄之志哉!续表分类标点类别用法例句标号主要标明词语或句子的性质和作用“”1.表直接引用。

(1)完全引用时,引文末尾标点放在引号内。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”(2)不完全引用时,或引文不单独成句,只是句子中一部分时,引文末不用标点。(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(2)所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。2.表强调。而且在“漏”字旁边加了一个圈。3.表特定称谓。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。4.表否定、讽刺。成天只知道玩,你可真是“玩家”!续表分类标点类别用法例句标号主要标明词语或句子的性质和作用（）【】1.表注释。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称为花瓣)。2.表补充说明。我有两部电脑(一部台式机,一部笔记本)。<>《》1.书名、篇名、报纸名、刊物名等。(1)《南方周末》销量不错。(2)我刚收到本月的《中学语文教学参考》。2.外双内单。他出版了《<红楼梦>研究》一书。续表分类标点类别用法例句标号主要标明词语或句子的性质和作用——1.表解释说明。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。2.表话题转换。我不知道这件事!——今天好热啊!3.表声音延长。喂——出来!4.表递进或转折。(1)他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(2)全班同学都很认真——尤其是王飞同学。续表分类标点类别用法例句标号主要标明词语或句子的性质和作用——5.表插说或中断。做工的人,傍午傍