六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材

第四单元复习人教版语文六年级上册第四单元复习人教版语文六年级上册1呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ缝fèng蒙méngmēng多音字féng细缝缝补měng承蒙蒙人蒙古六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材缝fèng蒙méngmēng多音字féng细缝缝补měng承勺—匀

湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写错的字湃六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材勺—匀湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写虑：①思考。②担忧；发愁。废：①不再使用；不再继续。②荒芜；衰败；③没有用的或失去了原来的作用的；④肢体伤残。⑤废黜。多义字六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材虑：①思考。②担忧；发愁。废：①不再使用；不再继续。②荒芜5咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶渔夫轰鸣抱怨倾听阴冷宁静渔网糟糕倒霉忧虑词语积累六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材咆哮惊慌拥戴沙哑党员词语积累六年级上册语6《桥》跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。心惊肉跳：形容担心祸患7《穷人》自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《穷人》自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐8不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。神志不清：①神志错乱。②精神错乱。指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。《在柏林》六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。《在9“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受10人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手画脚人物神态六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手11

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（《桥》）2.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（《桥》）

3.老汉凶得像只豹子。（《桥》）比喻句六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，121.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》）3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（《桥》）拟人句六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）拟人句六年级上册语文131.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》）心理描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（14就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子。（《穷人》）

外貌描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发15

1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》）语言描写

2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风16

两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（《在柏林》）

动作描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑17

《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？本单元知识点六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和

《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文

全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。●《穷人》这一课主要讲了什么内容？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动（1）从屋内装饰看出“穷”。（2）从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材（1）从屋内装饰看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他

反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望22●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”，这两个“静”在内涵上有什么区别？

第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随23回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。日积月累积累背诵六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材回乡偶书日积月累积累背诵六年级上册语文复习课件第四单元统编24

回乡偶书（二）

[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。拓展六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材回乡偶书（二）拓展六年25

长歌行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。拓展六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材长歌行拓展六年级上册语文复习课件第四单元26一、用“√”标出红色字的正确读音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞没（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔痒（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材一、用“√”标出红色字的正确读音。✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔六二、看拼音写词语。洪水páoxiào（）着，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）双眼，níngxiào（）着冲击着小木桥。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材二、看拼音写词语。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑六年级上册语文复习课件三、添枝加叶。（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材三、添枝加叶。汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣六年级上册语文复习课件29

拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（）2.木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（）3.那两个老人紧紧拥抱在一起。（）4.一群青年拥着一位老师傅走了出来。（）

CDA四、给加点字选择正确的解释。B....六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护CDA四、30五、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（）B.老汉吼道：“少废话，快走。”（）C.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）动作描写语言描写心理描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材五、写出下列句子各是什么描写。动作描写语言描写心理描写六年级311.《穷人》是

国作家

写的一篇

。文章记叙了

，

的故事，真实地反映了沙俄统治下的

，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫

的美好品质。

俄列夫·托尔斯泰小说六、课文直通车。渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后社会现实勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人主动收养她的两个孩子六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.《穷人》是国作家32A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义

2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？（）B六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信2.《33（一）读片段，选择正确的读音，回答问题。

渔夫皱起眉，他的脸变得（deděi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（déděi）把他们抱来，同死人待（dāidài）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

七、阅读练习。✔✔✔✔六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材（一）读片段，选择正确的读音，回答问题。七、阅读练习。✔✔✔341.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫

的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：

，

。2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解写一一写下来。①嗯：_______②嗯：________③哦：_________神态

感到了问题的严重,善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子忧虑征求意见作出决定六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对神态353.文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质？

。

勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。熬六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材3.文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并36（二）按要求填诗句。把诗句补充完整。少小离家老大回，

。儿童相见不相识，

。乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材（二）按要求填诗句。乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来六年级上册语37第四单元复习人教版语文六年级上册第四单元复习人教版语文六年级上册38呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ呻shēn糟zāo皱zhòu勺sháo易读错的字嗓sǎnɡ缝fèng蒙méngmēng多音字féng细缝缝补měng承蒙蒙人蒙古六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材缝fèng蒙méngmēng多音字féng细缝缝补měng承勺—匀

湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写错的字湃六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材勺—匀湃勺呻溅容易少写一笔呻溅容易写出别字易写虑：①思考。②担忧；发愁。废：①不再使用；不再继续。②荒芜；衰败；③没有用的或失去了原来的作用的；④肢体伤残。⑤废黜。多义字六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材虑：①思考。②担忧；发愁。废：①不再使用；不再继续。②荒芜42咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶渔夫轰鸣抱怨倾听阴冷宁静渔网糟糕倒霉忧虑词语积累六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材咆哮惊慌拥戴沙哑党员词语积累六年级上册语43《桥》跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。心惊肉跳：形容担心祸患44《穷人》自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《穷人》自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。忐忑不安：忐45不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。神志不清：①神志错乱。②精神错乱。指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。《在柏林》六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。《在46“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材“自x自x”式自言自语表示动作的词语指手画脚词语分类自作自受47人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手画脚人物神态六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材人物心理心惊肉跳忐忑不安不假思索不假思索神志不清人物动作指手48

1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（《桥》）2.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（《桥》）

3.老汉凶得像只豹子。（《桥》）比喻句六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，491.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》）3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（《桥》）拟人句六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）拟人句六年级上册语文501.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》）心理描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（51就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子。（《穷人》）

外貌描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发52

1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》）语言描写

2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风53

两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（《在柏林》）

动作描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑54

《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？本单元知识点六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和

《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文

全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。●《穷人》这一课主要讲了什么内容？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动（1）从屋内装饰看出“穷”。（2）从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材（1）从屋内装饰看出“穷”。●《穷人》这一课哪些内容描写了他

反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情？六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望59●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”，这两个“静”在内涵上有什么区别？

第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随60回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。日积月累积累背诵六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材回乡偶书日积月累积累背诵六年级上册语文复习课件第四单元统编61

回乡偶书（二）

[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。拓展六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材回乡偶书（二）拓展六年62

长歌行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。拓展六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材长歌行拓展六年级上册语文复习课件第四单元63一、用“√”标出红色字的正确读音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞没（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔痒（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材一、用“√”标出红色字的正确读音。✔巩固练习✔✔✔✔✔✔✔六二、看拼音写词语。洪水páoxiào（）着，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）双眼，níngxiào（）着冲击着小木桥。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材二、看拼音写词语。咆哮疯狂雹子瞪着狞笑六年级上册语文复习课件三、添枝加叶。（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材三、添枝加叶。汹涌怒吼阴冷巨大呆滞恶劣六年级上册语文复习课件66

拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（）2.木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（）3.那两个老人紧紧拥抱在一起。（）4.一群青年拥着一位老师傅走了出来。（）

CDA四、给加点字选择正确的解释。B....六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护CDA四、67五、写出下列句子各是什么描写。A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（）B.老汉吼道：“少废话，快走。”（）C.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）动作描写语言描写心理描写六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材六年级上册语文复习课件第四单元统编版教材五、写出下列句子各是什么描写。动作描写语言描写心理描写六年级681.《穷人》是

国作家

写的一篇

。文章记叙了

，

的故事，真实地反映了沙俄统治下的

，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫

的美好品质。

俄列夫·托尔斯泰小说六、课文直通车。渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后社会现实勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人主动收养她的两个孩子六年级上册语文复习课件第