应用广播学(2)市公开课一等奖省赛课获奖课件

第八章

广播节目制作第一节录音报道第二节

现场报道

第三节板块节目第四节广播谈话节目应用广播学(2)第1页第一节

录音报道

录音报道：是使用实况录音音响制作广播新闻报道。制作方法：先采录音响素材，回来写作讲解、剪辑音响，再将二者复制合成，形成完整报道。基本特征：采访后先形成文字稿件再将其变成讲解。特点：l）时效性差；2）音响选择更精当；3）有后期加工时间

应用广播学(2)第2页第一节

录音报道

一、录音新闻

二、录音通讯

三、录音访问

四、录音特写

五、录音评论

六、连续报道和系列报道节目

应用广播学(2)第3页一、录音新闻（－）录音新闻题材（l）时政新闻中领导人活动报道（2）主要动态（3）重大事件（4）问题报道（5）灾害新闻（6）社会新闻（7）人物新闻应用广播学(2)第4页（二）录音新闻音响1．录音新闻利用现场音响基本要求

（1）真实性标准。（2）选择、突出经典音响。示例8-1（3）音响应该清楚，不能失真。2．音响在录音新闻中详细使用方法：（1）音响做由头，引出报道。（2）“三明治”式示例8-2（3）“两段式”。示例8-3

（4）穿插式示例8-43．录音新闻文字稿与音响关系（1）音响与文字要衔接得好。（2）文字稿与音响要相互照应，不要出现有脱节现象。（3）文字稿与音响预防出现重复之处。（4）为突出经典音响，必要时文字稿要起到渲染、铺垫、衬托作用。应用广播学(2)第5页二、录音通讯录音通讯：是依据报纸通讯基本样式，利用广播言语对新闻人物、新闻事件进行系统、详细报道一个广播体裁。1．通讯结构（1）事件性题材使用普通是次序式，按照事件（包含人物）发展时间次序安排材料，次序叙述。（2）非事件性多采取逻辑式结构，即按人思维逻辑来安排结构，并不拘泥于事实发展次序。（3）两种结构交叉利用，时此时彼，或表面以一个次序结构，实质是深入浅出——实际内容有着其内在逻辑结构，这是一个时间与逻辑“对位”结构。应用广播学(2)第6页二、录音通讯

2．通讯种类（1）人物通讯。（2）事件通讯。（3）其它内容。3．通讯写作（1）概述与详细描写有机结合。（2）议论和抒情要贴近记叙对象。4．录音通讯制作要求（1）用多路声音负担叙述任务。

①能够用混播方式，将两种语流同时播出。②能够让不一样人分别负担叙述任务。示例8-5(2)利用实况音响营造现场气氛。(3)让音响充当抒情背景。(4)言语要口语化，叙事、描写、抒情要从实处落笔。示例8-6应用广播学(2)第7页三、录音访问（一）录音访谈种类1．报道式访问

记者在特定新闻现场进行访问，其中报道部分即访问现场正在发生事实本身含有新闻价值，记者要在对现场和事实报道同时进行访问。报道交待事件，交待访问时间、场所等新闻要素，而访问则表示主题，是报道关键。2．对话式访问

对话式访问是记者与采访对象在话筒前以一问一答形式进行谈话。示例8-7应用广播学(2)第8页（一）录音访谈种类3．问询式访问记者就某一新闻事件访问一定数量相关人士或普通群众，记者提问多为固定问题、重复提问，请访问对象简单明了地对事件表明态度或发表意见。它类似小规模民意调查，能够在一定程度上反应出相关社会舆论，含有较大现实意义和历史意义。采制要遵照舆论调查一些基本标准：（1）提问要深浅适当，要便于回答；（2）提问语言、态度要保持客观、中立；（3）访问时机掌握要好。应用广播学(2)第9页（一）录音访谈种类

4.电话访问（1）采访准备①你必须在打电话之前，写下一串你要求回答问题，而且尽可能地将这些问题烂熟于心，最少也应该脱口而出。②要充分利用图书馆和一切能为你提供资料地方，补充你所提问题背景，准备得越详细越好。③当你第一次用电话与对方联络时，一定要搞清楚采访对象名字（如经过秘书或其他渠道）、他头衔和办公室分机电话号码。（2）提问艺术（3）剪辑合成①听录音，记笔记。②根据统计材料进行剪辑工作应用广播学(2)第10页（2）提问艺术

①你必须向对方（采访对象）说明你是谁：“我是XXX电台新闻部XXX”；向对方说明你打电话原因：“我想知道您对改进城市环境卫生条例有什么意见……”②你应向对方说明，你将录下他谈话，假如对方犹豫，可向他说明，这么做对他有好处，因为这么不会把他话引错或曲解。假如他拒绝，那就把录音机关上，继续采访，把他讲话记下来。③假如对方对某一争吵问题是否发表意见表示迟疑，那你能够向他说明，你不过是想知道这方面意见。“我们已经了解到其它方面一些看法……我们想做出较全方面报道……”④假如他依然拒绝，那你能够问他为何拒绝发表意见，他回答本身可能成为一篇有趣报道。⑤假如你请某人对某事提供情况遭到拒绝时，那你还能够向他（她）说明，你已从另一起源得到情况，你现在不过是想听听他说法，方便搞清那些混乱不清地方。⑥假如对方同意你采访，接下来就是你自己要考虑问题，“问些什么”，你最好不要问仅仅用“是”或“不是”就能够回答问题。能够问：“关于XX你认为怎么样？”“假如法案经过，你认为将会有什么影响？”诸如这类问话将能引出比所谓“死”问题有趣得多和内容丰富得多回答。应用广播学(2)第11页（2）提问艺术⑦假如对方对你提出一个直截了当问题作出“是”或“不是”回答，那你应该接着问为何。⑧在你提出问题后，按上按纽，让他回答完，仔细地听他意见，方便从中得到启发，提出下一个问题。⑨在对方回答下列问题时不要插进“是”、“对”这些用语，这会给你在采访结束后录音剪辑带来困难。对方讲话一开始，就等于向你发出了保持平静信号。⑩假如对方谈了一些你认为是惊人、不寻常话，不要问他是否同意使用这些话，因为你在事先已经向他说明了你要录音，并已征得似同意了。你这种追问，会给对方造成心理上担心情绪，他会所以对自己讲话将公布于众是否适当产生疑问。原来他谈这些话是自愿，你不自然激动（惊奇），使他多虑起来。⑾在整个采访过程中，都要把录音机打开，因为你无法知道对方讲话什么时候有用。⑿在采访结束时，可简单地说，你认为你已经得到了足够材料，谢谢他，然后把电话挂上。应用广播学(2)第12页（二）访谈对象选择

1．因事选人（1）新闻事件中心人物（2）新闻事件亲历者（3）与所报事实相关者（4）经典人物2．因名选人（1）人物作为报道中心（2）就一事件、一个问题提供意见。3．选择最好合作者（1）很好表示能力（2）能说很好普通话（3）愿意合作者（4）没有让人不愉快其它语言毛病应用广播学(2)第13页四、录音特写（一）录音特写内涵又称广播特写。特写是电影镜头一个，特写镜头含有特殊突出某一细节和“窥一斑而知全豹”表现效果和表现能力。把它借用到新闻领域，指是以纪实手法，抓住事物、人物最经典、最富有特征片断、侧面，集中、详细地做较为细致、形象描绘，以求突出表现某一主题思想或是新闻事件一些细节，给听众留下鲜明个性印象、形象感受或深入启迪与思索。

应用广播学(2)第14页四、录音特写（二）广播特写创作要求1．要善于捕捉人物、事件或其它富有特征方面。示例8-82．用口头言语和音响共同描写现场情景。示例8-93．要抓住人物特征，写出人物个性。（三）广播特写两大主要流派介绍1、“音画”式2、音响和讲解并重应用广播学(2)第15页五、录音评论（一）已被广泛采取几个主要形式有：

1．本台评论2．本台评论员文章3．记者述评4．短评5．编后话6．广播谈话（二）录音评论特点1．短小精悍，一事一议。2．说理深入浅出，适合于听。3．形式多样，不拘一格。

示例8-10应用广播学(2)第16页五、录音评论

（三）录音评论写作要求1．选题广播评论创作首先在于选题。当你题材确定后，接下来要考虑问题是怎样切口。广播评论因为篇幅有限，又要求有深度，切口宜小不宜大。2．结构广播评论线索单一，紧凑连贯。开头最好是开门见山，直奔主题。正论部分根本清楚，不要横生枝权。段落过渡要注意连续性，衔接流畅。转折要顺理，不要太唐突。结尾要干脆利落。3．标题广播评论标题应该是片言居要，写实传神。标题要有创新，制造陌生效果，吸引听众注意。4．言语广播评论说理要摆事实，事实比抽象道理更易于接收。用语要通俗易懂，深入浅出，保持口语化。应用广播学(2)第17页六、连续报道和系列报道节目（一）连续报道、系列报道特点1．连续报道特点（1）报道时间与事件时间基本同时（2）报道结构与事件结构保持一致（3）报道之间节奏与事件节奏合拍（4）报道形式多样、有深度

示例8-11

示例8-12

示例8-132、系列报道特点（1）突出报道系统性，时效性较弱，时空跨度大（2）采取包裹式和画卷式结构（3）报道节奏与结构相辅相成示例8-14应用广播学(2)第18页六、连续报道和系列报道节目（二）开头语和结束语处理开头语不但便于听众收听，而且还提供了一个相当准确写作提要，使你能够比较轻易地处理各篇内容，使之独立成章，而且使听众及时了解报道主要内容和每篇关键点。结束语应该简明地概述一下本篇内容，重复整个报道中心内容，并交代下一篇谈什么。

应用广播学(2)第19页第二节

现场报道

一、现场报道分类现场报道是记者在新闻现场边采集音响、边采访、边讲解报道形式.示例8-15它有两种播出形式：1）直播，现场报道在现场直接播出，报道与接收同时；2）录播，现场录音回来后再经剪辑播出。二、现场报道特点（一）音响丰富，现场感强（二）易于制作，时效性强（三）较有个性（四）次序式结构

现场讲解难度大（五）采录难度较大音响采录难度大多样操作难度大

应用广播学(2)第20页三、现场报道采制要求（－）题材选择要求1．新闻事实现场音响要有较强新闻价值，声音有特色，能够引发听众注意和兴趣。2．新闻现场场面比较集中、明朗，这也就是说报道空间范围应是记者能一目了然，记者在现场才能够同时观察、采录、讲解。3．主题单一，层次清楚。示例8-164．从时间上看，新闻事实其发展时间连续过程较短题材才适宜选择制作现场报道。（二）采录要求1．要做好细致采访准备工作2．严格现场要求3．记者在现场要观察敏锐示例8-174．要重视主题音响采录

应用广播学(2)第21页四、现场报道言语要求

（一）符合时空要求（二）要有色彩感（三）要有节奏感（四）让音响说话

应用广播学(2)第22页第三节板块节目

一、板块含义

二、板块组合特点

三、板块节目标时间优化

四、板块组合标准

应用广播学(2)第23页一、板块含义

广播节目标板块组合类似大地板块结构局面。从整体上看，它也是由不一样栏目组合而成。每个栏目都是一个区分于其它栏目标相对独立“块”。“块”与“块”之间又存在着一个相互连接“碴口”，它们既各自分离，又相互影响，形成一个整体，表达某一组合意图。板块节目结构形式易于充分表达广播这一传输媒体各种优势，它使听众在相正确时间单元内获知最多信息，同时又不至于使听觉产生疲劳，产生关机意识。应用广播学(2)第24页二、板块组合特点

1、播出时间长2、杂志式栏目设计3、内容多样化4、主持人主持播出5、节目形式多样化

应用广播学(2)第25页三、板块节目时间优化板块节目强调整体性，播出时间较长（半个小时，或者两三个小时），所以在一个板块节目中各个栏目设置从次序到播出时间以及内容都要综合考虑，同时还必须兼顾这一时间段主要听众群需求。

应用广播学(2)第26页四、板块组合标准

1．专栏设计，既要与整体节目意图相一致，又要防止雷同。2．专栏衔接，各个栏目之间要衔接流畅，转换自然。3．既要突出中心，又要照料普通，综合多样4．重视播出次序5．体裁多样化，结构灵活巧妙

应用广播学(2)第27页第四节广播谈话节目

一、广播谈话节目话题类型二、谈话节目主持人三、谈话节目与听众四、谈话节目特点五、谈话节目优势六、谈话节目语境七、节目主持人·导播·听众应用广播学(2)第28页一、广播谈话节目话题类型

1、新闻与时事政治谈话节目2、心理自助与探索话题3、体育活题4、流行与时尚话题5、成功和财富话题6、精神生活话题7、夜晚和深夜娱乐话题8、话题讨论

应用广播学(2)第29页二、谈话节目主持人1、含有主持人个性特征人物访谈2、开掘主持人个人观点独白节目3、不拘一格引发听众注意力节目4、打动听众共创友好

示例8-18应用广播学(2)第30页三、谈话节目与听众

1、听众能够参加而且投入感情2、听众在声音表示方面取得平等感3、听众在期待和猜测中产生参加欲望4、听众在交锋中取得刺激

示例8-19应用广播学(2)第31页四、谈话节目特点1、节目播出者个性化2、互动谈话态势3、直接播出4、计划性和灵活性兼而有之

应用广播学(2)第32页五、谈话节目优势1、把信息传输建立在情感联络基础上2、使广播内容愈加贴近实际，贴近生活，贴近群众3、形成一个特殊人际关系——“知心不知面”4、利用主持人人格魅力，扩大节目标影响力和著名度5、使广播取得了愈加辽阔空间

应用广播学(2)第33页六、谈话节目语境1、以大众传输为基础听——说关系（1）听——说关系在空间上是隔离（2）非固定化听——说结构2、语言特征（1）语流方向控制与说法开放

有目标、有效语言。（2）高级独白有预期性独白。谈话节目标部分独白被排除在有听众反馈环境之外。（3）语言个人格调与语言功效格调相结合应用广播学(2)第34页七、节目主持人·导播·听众

（一）节目主持人工作

1、开播前策划节目标主题（1）选择那些带有普遍意义或主动意义而且有讨论价值话题。（2）应该防止在电话直播节目中讨论会引发民事纠纷问题。（3）要自觉维护社会公德，禁止低级庸俗内容进入节目。

思想准备2、开播