玉树藏族自治州语文2020年五升六暑期衔接训练：第10讲 阅读理解B卷

玉树藏族自治州语文2020年五升六暑期衔接训练：第10讲阅读理解B卷一、现代文阅读(共9题；共158分)1.（17分）阅读下文，回答问题。相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。徒弟们累得精疲力尽，也不能满足工程的需要，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。上山的时候，他不小心被一种野草，划破了手。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，原来这叶子两边长着许多锋利的小细齿。他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发。他想，如果把砍伐木头的工具做成锥齿状，不是同样会很锋利吗？于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，应该需要寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。于是他们立即下山继续实践。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。（1）解释文中划线的词。精疲力尽：________。（2）鲁班受什么启示发明了锯？（3）读了这个小故事后，你获得了什么启示呢？2.（17分）阅读短文，回答问题。巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……（1）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。（2）在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（3）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（4）体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。3.（12分）阅读下文，回答问题我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。（1）找出本文的中心句。（2）第________段写的是升国旗仪式。（3）短文介绍了星期三的哪两种校园活动？4.（22分）课外阅读。生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她了许多办法，但始终放心不下。最后她终于想到了个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿起藏有情报的蜡烛点燃，放到少校官面前。伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露。同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。然后轻轻地把蜡烛吹灭。一声危机似乎过去了。可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢站起来，一边端着烛台一边往门口走。中尉厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。她知道，厄运即将来到了。蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。（1）故事发生的时间是________，地点在________，人物有________。（2）这个故事情节波澜起伏，扣人心弦，全文以“________”为线索，讲述了________。（3）第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运”在文中具体是指________。（4）把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？5.（23分）阅读短文，回答问题。秋游香港香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季节。雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。最受人欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。“山”指的是香港最高峰，位于香港岛上的太平山，海拔554米，站在此处可以一览全城景色，南有烟波浩渺的大海，北有星罗棋布的高楼，景色诱人。“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园，这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽，还可以欣赏海豚、食人鲸等姿势万千的表演。“城”指的是再现古代汴京风貌的宋城，它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计，城内小河流淌，店铺林立，杂耍卖技，应有尽有。置身其中，时光仿佛倒流几百年。（1）给划线的字选择正确的解释。应有尽有________①完②达到极端③全部用出④全；所有的置身其中________①搁；放②设立③购置星罗棋布________①捕鸟的网②张网捕③招请；搜集④陈列景色诱人________①诱导②使用手段使人随从自己的意愿（2）把下面的词语分成四类写下来。太平山海豚汴京《本草纲目》企鹅香港小兴安岭曼谷食人鲸灰雀西沙群岛《清明上河图》①________②________③________④________（3）填空。①“上山”是指________“进城”是指________“下海”是指________②秋天是香港旅游的好季节，因为秋季的香港________，________。（4）读文中画线的句子，照样子写一写，用上“可以……也可以……还可以……”。6.（16分）课外阅读童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。有个英国男孩叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问祖母：“壶盖为什么跳舞呢？”古时候，中国有个小男孩儿叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”童年就这样在问号中慢慢长大。后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。（1）“童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。这是什么句？（）A.比喻句B.排比句C.拟人句（2）他看见苹果从树上掉下来，这是看到的________；“苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？”这是心理产生的________。（3）课文通过什么方式来告诉我们道理。（）A.直接讲述B.举例子C.对比（4）牛顿、瓦特、张衡为什么成了伟大的科学家？（）（多选）A.善于观察B.爱争辩C.善于提问（5）你从“童年在问号里长大”明白了什么道理？7.（27分）阅读短文，完成练习多谢西风多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点——不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山花……（1）本文写的是________季的景色，依据是________。（2）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。（3）景物描写有动态描写和静态描写，第④自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语有________。（4）文题和第1自然段中的“多谢”一词是什么意思？为什么要“多谢西风”？8.（16分）阅读短文，回答问题。土地老了很久以前，在远离山村的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。山村里住着一个农夫，他家里很穷。有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。从此，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。后来，农夫老了，死了。农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动，春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。儿子有气无力地感叹道：“唉，土地老了！”他再也不到那片土地上去了。小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种，便和伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上，年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”（1）“土地老了”具体表现在（）。A.一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少。B.家里越来越贫穷。（2）“土地老了”的原因是（）。A.农夫没有施肥。B.农夫的儿子很懒，不愿劳动。C.土地太贫瘠，长不出好庄稼。（3）读句子，回答问题。过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”①“不禁”的意思是________。②“土地肥沃”具体表现在________。（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？9.（8分）(2019四上·拱墅期末)阅读理解寻找路线现在是早高峰时期，小眀在车站遇到了两位问路的行人，他们想从拱墅区政府出发去杭州市民中心。请你根据线路图分析：如果他们想避开拥堵，该怎么推荐？如果想减少换乘呢？又该怎么推荐？请根据他们的要求，写出你推荐的线路，并写明理由。避开拥堵：我推荐________，因为________。减少换乘：我推荐________，因为________。二、文言文阅读(共3题；共45分)10.（22分）根据原文，并完成练习孔子东游，见两小儿____________，问____________。一儿曰：“____________，而____________。”一儿以____________，而____________。一儿曰：“____________，及日中____________，此不为____________？”一儿曰：“____________，及其日中____________，此不为____________？”孔子不能____________。两小儿笑曰：“____________？”（1）根据原文填空。（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？（3）从两小儿的辩论中可以看出什么？（4）“孔子不能决”说明了什么？（5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。感觉第一幅大一点,实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。11.（9分）阅读文言文，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）理解词语的意思。①诲：________②惟：________③援：________④俱：________（2）“之”在古文中有不同的意思，在本文中也出现了多次，请指出下列句子中“之”的意思。①通国之善弈者也。________②一人虽听之。________③思援弓缴市射之。________④虽与之俱学。________（3）下面朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人/弈。B.使/弈秋/诲/二人弈。C.使弈秋/诲/二人/弈。（4）理解句子的意思。①弈秋，通国之善弈者也。②为是其智弗若与？曰：非然也。（5）你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？12.（14分）课外阅读。南辕北辙魏王欲攻邯郸。季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北