传播学的孕育市公开课一等奖省赛课获奖课件

问题：有个人到你们店里买了一件65元衬衣。他给你一张100元现金。因为你没有零票能够找他，你就到隔壁小吃店去换了9张10元和两张5元小钞。回到店里，你把钱找给那个客人。以后，小吃店老板过来告诉你说你给他百元现金是伪钞。你连声道歉，用两张五十元换回那张100元伪钞。不包含衬衣钱，店主损失了多少钱？

传播学的孕育第1页小组目标是要：1、求出本页下方问题正确答案。2、找出你小组中可能有任何一个间谍。

传播学的孕育第2页第二章

传输学研究概况

传播学的孕育第3页主要内容：

1、传输学两大学派

2、传输学三大起源

3、传输学四大先驱

4、传输学集大成者

本章内容意在建立对传输学研究宏观认识。传播学的孕育第4页第二章传输学孕育第一节传输学基本概念四个经典传输实例1。达摩洞传播学的孕育第5页2。大仲马传播学的孕育第6页3。开会

传播学的孕育第7页4。阿姆斯特朗

传播学的孕育第8页

对应四种主要传输模式1。本身传输（intrapersonalcommunication)2.人际传输(interpersonalcommunication)3.组织传输(organizationalcommunication)4.大众传输(masscommunication)传播学的孕育第9页本质上传输活动基本分为两种：人际传输（自然人性）大众传输（当代机械）传播学的孕育第10页传播学的孕育第11页第二节孕育传输学外部条件孕育于２０实际上半叶形成于２０世纪下半叶借鉴了大量学科：政治学经济学社会学符号学语言学新闻学传播学的孕育第12页传输学兴起外因１．政治原因：选举推销自己理论先驱拉扎斯菲尔德２．经济原因：市场经济背景下广告学和新闻学兴起保罗·F.拉扎斯菲尔德在形成当代传输研究方面含有主要思想影响，是传输效果研究开创者。从1930年在维也纳首次从事对广播听众传输效果研究开始，到1937年在美国进行“广播研究项目”和1940年美国总统大选研究，他经过分析性地利用样本调查，做出了影响个人行为、有因果关系推论。拉扎斯菲尔德及其助手合作完成《人民选择》被称为“社会科学史上最复杂调查研究之一”，也是传输效果研究经典著作。

《人民选择》以1940年美国总统大选为分析案例，试图阐释在大众传媒及人际关系影响下，选民怎样做出投票选择。

传播学的孕育第13页３．军事原因：一战二战拉斯韦尔４．传输媒介兴盛： 1927年，他出版了博士论文《世界大战时期宣传技术》一书，全方面地分析了第一次世界大战中宣传策略及其效果。传播学的孕育第14页第一节传输学研究演化本章重点了解传输学三大起源、四大先驱、两大学派行为科学信息科学新闻学信息论系统论控制论传播学的孕育第15页四大先驱1.政治学家拉斯韦尔2.心理学家卢因3.社会学家拉扎斯菲尔德4.社会心理学家霍夫兰传输学集大成者施拉姆传播学的孕育第16页两大学派以美国为代表经验学派以欧洲为经典批判学派传播学的孕育第17页一三大起源传输学兴起与当代文明发展关系亲密传输学是很多学科交叉渗透产物传播学的孕育第18页1.行为科学把全部科学划分为三大门类:关乎精神价值人文科学;包括自然现象自然科学;相关社会行为社会科学;(行为科学属

于社会科学)社会科学之父孔德主张当代科学应已科学为本.

所谓行为主义是把人外在行为而不是内在思想作为研究客观依据(提倡实证精神)

行为科学对传输学贡献:将实证主义和科学精神引入传输学研究中.behavioralscience传播学的孕育第19页2.信息科学信息科学包含“三论”：信息论、系统论、控制论。(1).信息论1948年香农(ClaudeE.Shannon)在<通信数学理论>中提出.信息论对传输学贡献一提出了信息概念二提出传输过程基本模式对传输学研究极其模式有过重大影响传播学的孕育第20页(2).控制论威纳(NorbertWiener)在1948年<控制论>中提出了反馈概念。反馈是指信息部分回流。对传输学来讲,控制论主要意义在于反馈(feedback)这个概念.传播学的孕育第21页(3).系统论亚里士多德观点：整体大于各个孤立部分之和系统论对传输学影响表达在方法论上，一直从整体联络有机角度对待整个传输学。传播学的孕育第22页3。新闻学伴随新闻事业发展，新闻学经历了报学----新闻学----传输学演化过程。新闻学为传输学建立积累了很多理论和实践经验.PS：除了三大起源，语言学，符号学，修辞学，也为传输学提供了丰富理论滋养。传播学的孕育第23页二、四大先驱与施拉姆1。政治学家拉斯韦尔（HaroldDwightLasswell）（5W模式）2。心理学家卢因（KurtLewin）

团体动力学研究（Groupdynamics）；把关人研究（gatekeeper）3。社会学家拉扎斯菲尔德（PaulＦ.Lazarsfeld)两级传输4.社会心理学家霍夫兰（CarlHovland)劝服传播学的孕育第24页传输学集大成者施拉姆（ＷilburSchramn,1907---1988)1.创建最早专门传输学研究和教学基地，使传输学成为独立学科。２。培养大批后起之秀。３。经典传输学著作《报刊四种理论》、《大众传输媒介与国家发展》、《传输学概论》。传播学的孕育第25页第二节传输学主要学派传输学中两大学派：

以美国为代表经验学派（ＥmpiricalSchool)，又称传统学派(TraditionalSchool)以欧洲为经典批判学派(CriticalSchool)传播学的孕育第26页一、两大学派由来和立场经验学派起源是：三大起源批判学派起源是：西方马克思主义

传播学的孕育第27页外围问题:关于历史意识与审美意识任何学问任何研究最终落脚点都在于取得一个历史意识与审美意识。历史意识是指对过去、现在和未来感悟和体认审美意识是一个超越性、诗意化与哲思性精神状态，其关键在于为有限人生赋予无限意义传播学的孕育第28页历史意识与审美意识，昭示是一个境界，一个生命境界、精神境界与学问境界。任何学问最终无不进入这么一个境界。传输学批判学派就与此境界相通传播学的孕育第29页二、了解批判学派三个层面（一）、两种人生哲学两种人生观1、以幸福为关键人生观（奔命、）2、以尊严为关键人生观传播学的孕育第30页1、以幸福为关键人生观（奔命）

夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。

《山海经·海外北经·夸父逐日》传播学的孕育第31页2、以尊严为关键人生观

子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱甕而出灌，搰搰然用力甚多而见功寡。子贡曰：有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”。。。。为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。”庄子·内篇(庄周)传播学的孕育第32页工具理性：夸父逐日表现人类为了生计驱谴而不停奔走，致死方休命运（经验学派追求事功）价值理性：庄子寓言则表达了人类对生计本身超越和反思（批判学派表达超越）传播学的孕育第33页（二）、两种当代思潮1、追求科学科学主义（经验学派）2、追求价值人本主义（批判学派）自然现象存在“测不准”原理，社会学中“霍桑”原理也说明人类社会中存在着“测不准”现象。

所以批判学派认为，传统学派研究方法只不过是自欺欺人花样，只有以历史总体联络方法，才能透视传输活动内在本质与外在联络。传播学的孕育第34页（三）、两种学术判断一切学术与学问，能够说都在进行事实判断与价值判断，前者问题能够归结为“是什么”，后者问题归结为“怎么样”。经验学派着眼有事实判断（把握规律）经验学派着眼于价值判断（意义）传播学的孕育第35页传统学派与批判学派相比：前者倾向于传输小规律，后者侧重与传输大问题；前者实际维护传输现实状况，后者意在批判传输现实状况；前者只立不破，后者只破不立传播学的孕育第36页（四）一个比喻经验学派如同物理学中牛顿体系批判学派如同物理学中爱因斯坦体系18世纪英国诗人亚历山大。波普著名诗句：

自然界及其规律被黑暗笼罩浑浑沌沌，上帝说：“降生吧，牛顿！”于是一片光明。传播学的孕育第37页。。。。但很快，魔鬼又说：“降生吧，爱因斯坦