四下册语文《12在天晴了的时候》课文知识归类复习课件(部编版)

12.在天晴了的时候部编版小学语文四年级课堂教学课件精品复习课件12.在天晴了的时候部编版小学语文四年级课堂教学课1

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“炫、垢”等6个生字及其新词，联系上下文理解词语。3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。复习要点1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。复习要点2炫耀(xuàn)尘垢（gòu）胆怯(qiè)曝光(pù)赤脚（chì）涉水(shè)日晕(yùn)字词积累我会认炫耀(xuàn)尘垢（gòu）胆怯(qiè)3字词积累多音字曝：pù（曝晒一曝十寒）bào（曝光）晕：yūn(头晕）yùn(日晕）间：jiān(时间）jiàn(间隔）字词积累多音字曝：pù（曝晒一曝十寒）bào（曝光）4凉爽——凉快炫耀——夸耀闲游——闲逛温柔——温和胆怯——胆小字词积累近义词凉爽——凉快炫耀——夸耀闲游——闲逛字词积累近义5温柔——粗暴凉爽——闷热胆怯——勇敢移动——静止字词积累反义词温柔——粗暴凉爽——闷热字词积累反义词6炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。尘垢：灰尘和污垢。胆怯：胆小，缺少勇气。本课指小白菊在雨前的性格特点。造句：面对敌人凶残的威胁，他毫不胆怯。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。携着手：拉着手晕皱：水的表面被风吹起波澜。曝：晒。炫耀：①夸耀。②照耀。尘垢：灰尘和污垢。闲游：自由自在地游动、游玩。绽透：彻底绽放。字词积累理解词语炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。字词积累理解7诗句品析

1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；

“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。诗句品析1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过8诗句品析

2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。这句话的意思是：小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。诗句品析2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；9诗句品析

3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。诗句品析3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试10诗句品析

4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。“智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示着生命与活力。诗句品析4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩11诗句品析

5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。“云的脚迹一一它也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。诗句品析5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间12课文结构第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。第二部分（2）：写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。第三部分（3）：写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。课文结构第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、13课文主题《在天晴了的时候》的作者是戴望舒，这首诗歌诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。课文主题《在天晴了的时候》的作者是戴望舒，这首诗歌诗14答疑解惑

1.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？

雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。答疑解惑1.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写15答疑解惑

2.雨后的小径怎样走才能显示它的美好？

“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携着手”与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽收眼底。答疑解惑2.雨后的小径怎样走才能显示它的美好？16谢谢!部编版小学语文四年级谢谢!部编版小学语文四年级1712.在天晴了的时候部编版小学语文四年级课堂教学课件精品复习课件12.在天晴了的时候部编版小学语文四年级课堂教学课18

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“炫、垢”等6个生字及其新词，联系上下文理解词语。3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。复习要点1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。复习要点19炫耀(xuàn)尘垢（gòu）胆怯(qiè)曝光(pù)赤脚（chì）涉水(shè)日晕(yùn)字词积累我会认炫耀(xuàn)尘垢（gòu）胆怯(qiè)20字词积累多音字曝：pù（曝晒一曝十寒）bào（曝光）晕：yūn(头晕）yùn(日晕）间：jiān(时间）jiàn(间隔）字词积累多音字曝：pù（曝晒一曝十寒）bào（曝光）21凉爽——凉快炫耀——夸耀闲游——闲逛温柔——温和胆怯——胆小字词积累近义词凉爽——凉快炫耀——夸耀闲游——闲逛字词积累近义22温柔——粗暴凉爽——闷热胆怯——勇敢移动——静止字词积累反义词温柔——粗暴凉爽——闷热字词积累反义词23炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。尘垢：灰尘和污垢。胆怯：胆小，缺少勇气。本课指小白菊在雨前的性格特点。造句：面对敌人凶残的威胁，他毫不胆怯。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。携着手：拉着手晕皱：水的表面被风吹起波澜。曝：晒。炫耀：①夸耀。②照耀。尘垢：灰尘和污垢。闲游：自由自在地游动、游玩。绽透：彻底绽放。字词积累理解词语炫耀：夸耀。本课指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。字词积累理解24诗句品析

1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；

“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。诗句品析1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过25诗句品析

2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。这句话的意思是：小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。诗句品析2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；26诗句品析

3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。诗句品析3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试27诗句品析

4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。“智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示着生命与活力。诗句品析4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩28诗句品析

5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。“云的脚迹一一它也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。诗句品析5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间29课文结构第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。第二部分（2）：写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。第三部分（3）：写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。课文结构第一部分（1）：诗人选取了泥路小草、小白菊、30课文主题《在天晴了的时候》的作者是戴望舒，这首诗歌诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。课文主题《在天晴了的时候》的作者是戴望舒，这首诗歌诗31答疑解惑

1.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？

雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。答疑解惑1.“给雨润过的泥路，一定是凉