古诗三首《四时田园杂兴》《村晚》《稚子弄冰》课件

四时田园杂兴宋范成大四1

范成大(1126～1193)南宋诗人。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。范成大(1126～1193)南宋诗人。范成大的诗，2《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，3供gōng：①准备东西给需要的人用。②提供：~读者参考。供gòng：①从事，做：~职。②祭祀用的东西；~品。③被审问时在法庭上的述词：口~。

供耕织

gònggēngzhī供gōng：供耕织gònggēngzhī4四时田园杂兴

“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？四时田园杂兴“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的5“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴6

诗歌欣赏昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴范成大诗歌欣赏昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，7“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴8昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴范成大9导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿读出来的?导学单1：10昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜昼出耘田夜绩麻，村庄儿女——耘田织布11自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，12赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。

昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？

插秧、收割、犁地、积肥……赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什13

理解诗意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

白天出去锄草夜里搓麻，农家儿女都能各自持家。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。理解诗意昼村白天出去锄草夜里搓麻，农家儿女都能各14赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景15

理解诗意童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处学习种瓜。

未解：不懂。供：从事。傍：靠近。理解诗意童也小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处16赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子17白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学习种瓜。白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手18【宋】

范成大四时田园杂兴昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。【宋】范成大四时田园杂兴昼出/耘田/夜绩麻，19村晚村晚20导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）借助注释，在小组内尝试说说诗句的意思。（提示：可尝试“连词成句”的方法）导学单1：21村晚草满/池塘‖水满陂，山衔/落日‖浸寒漪。牧童/归去‖横牛背，短笛/无腔‖信口吹。村晚22草满池塘水满陂草满池塘水满陂23山衔落日浸寒漪山衔落日浸寒漪24牧童归去横牛背牧童归去横牛背25短笛无腔信口吹短笛无腔信口吹26村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚27稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子弄冰28导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）借助注释，在小组内尝试说说诗句的意思。（提示：可尝试“连词成句”的方法）导学单1：29稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。反复诵读这两30稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。1·稚子：指幼稚、天真的孩子2·脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰3·铮：指古代的一种像锣的乐器稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。31

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里32敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，33敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1·玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃2·磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。34敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发35

“忽作玻璃碎地声”描写形象、生动，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子那失望的表情。“忽作玻璃碎地声”36稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。一个小家伙，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

稚子弄冰一个小家伙，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩37“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个（）的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子（）的样子。天真快乐剜冰“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”通过对小孩子一系列动作的38“脱”“穿”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱。“脱”“穿”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱。39四时田园杂兴宋范成大四40

范成大(1126～1193)南宋诗人。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。范成大(1126～1193)南宋诗人。范成大的诗，41《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，42供gōng：①准备东西给需要的人用。②提供：~读者参考。供gòng：①从事，做：~职。②祭祀用的东西；~品。③被审问时在法庭上的述词：口~。

供耕织

gònggēngzhī供gōng：供耕织gònggēngzhī43四时田园杂兴

“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？四时田园杂兴“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的44“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴45

诗歌欣赏昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴范成大诗歌欣赏昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，46“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴47昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴范成大48导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿读出来的?导学单1：49昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜昼出耘田夜绩麻，村庄儿女——耘田织布50自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，51赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。

昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？

插秧、收割、犁地、积肥……赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什52

理解诗意昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

白天出去锄草夜里搓麻，农家儿女都能各自持家。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。理解诗意昼村白天出去锄草夜里搓麻，农家儿女都能各53赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”

想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？

辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景54

理解诗意童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处学习种瓜。

未解：不懂。供：从事。傍：靠近。理解诗意童也小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴处55赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子56白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学习种瓜。白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手57【宋】

范成大四时田园杂兴昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。【宋】范成大四时田园杂兴昼出/耘田/夜绩麻，58村晚村晚59导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）借助注释，在小组内尝试说说诗句的意思。（提示：可尝试“连词成句”的方法）导学单1：60村晚草满/池塘‖水满陂，山衔/落日‖浸寒漪。牧童/归去‖横牛背，短笛/无腔‖信口吹。村晚61草满池塘水满陂草满池塘水满陂62山衔落日浸寒漪山衔落日浸寒漪63牧童归去横牛背牧童归去横牛背64短笛无腔信口吹短笛无腔信口吹65村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村晚66稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子弄冰67导学单1：（1）借助拼音把古诗读正确，读流利，读出古诗的节奏和韵味。（2）借助注释，在小组内尝试说说诗句的意思。（提示：可尝试“连词成句”的方法）导学单1：68稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。反复诵读这两69稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。1·稚子：指幼稚、天真的孩子2·脱晓