初中语文木兰诗课件

木兰诗乐府诗12021年最新木兰诗乐府12021年最新学习目标反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全诗。体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。22021年最新学习目标反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全背景介绍五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。32021年最新背景介绍五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。乐府诗42021年最新文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练木兰诗《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。52021年最新木兰诗《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国读字音唧唧机杼

可汗鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾朔气

策勋jīzhùkèhánjiānyānjìjiūshuòxūn62021年最新读字音唧唧机杼可汗鸣溅溅写字形ānjiān（鞍鞯）pèi（辔）头róng（戎）机金tuò（柝）阿zǐ（姊）红zhuāng（妆）云bìn（鬓）huòhuò（霍霍）72021年最新写字形ānjiān（鞍鞯）pèi（辔）头720知识积累(一)通假字对镜帖花黄（帖：同“贴”，贴上）(二)古今异义：1．军书十二卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。2．从此替爷征古义：父亲；今义：爷爷。3．出郭相扶将古义：外城；今义：姓氏。82021年最新知识积累(一)通假字82021年最新知识积累4．双兔傍地走

古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。5．赏赐百千强

古义：有余；今义：力量大。(三)一词多义1.帖：昨夜见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”，贴上)2.市：愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)92021年最新知识积累4．双兔傍地走92021年最新知识积累3.愿：愿为市鞍马（愿意）愿驰千里足（希望）(四)词类活用1.策勋十二转(名词用作动词，记录)2.愿为市鞍马(名词用作为动词，买)(五)文言句式省略句愿为市鞍马点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。102021年最新知识积累3.愿：愿为市鞍马（愿意）102021年最新知识积累倒装句问女何所思点拨：宾语前置句，应为“问女所思何”。(六)成语积累1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。112021年最新知识积累倒装句112021年最新知识积累(七)名句积累1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.万里赴戎机，关山度若飞。3.朔气传金柝，寒光照铁衣。4.将军百战死，壮士十年归。5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？122021年最新知识积累(七)名句积累122021年最新听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。132021年最新听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会翻译课文原文：①唧唧①复②唧唧，木兰当③户④织。不闻⑤机杼声⑥，唯⑦闻女叹息。注释：①唧唧：叹息声。②复：又。③当：对着。④户：门。⑤闻：听。⑥机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭（suō）子。⑦唯：只。译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。142021年最新翻译课文原文：①唧唧①复②唧唧，木兰当③户④织。不闻⑤机杼声翻译课文原文：问女何所思①，问女何所忆②。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖③，可汗④大点兵⑤，军书⑥十二⑦卷，卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。注释：①何所思：想什么。②忆：思念。③军帖：军中的文告。④可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑤点兵：征兵。⑥军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑦十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。⑧爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。152021年最新翻译课文原文：问女何所思①，问女何所忆②。女亦无所思，女亦无翻译课文译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。162021年最新翻译课文译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木翻译课文原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦①辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但②闻黄河流水鸣溅溅③。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑④鸣啾啾⑤。注释：①旦：早晨。②但：只。③溅溅：水流声。④胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。⑤啾啾：马叫的声音。172021年最新翻译课文原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭翻译课文译文：木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。182021年最新翻译课文译文：木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和翻译课文原文：万里赴戎机①，关山度②若③飞。朔④气传金柝⑤，寒光照铁衣⑥。将军百战死，壮士十年归。注释：①戎机：战事。②度：越过。③若：好像。④朔：北方。⑤金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑥铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。192021年最新翻译课文原文：万里赴戎机①，关山度②若③飞。朔④气传金柝⑤，翻译课文译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。202021年最新翻译课文译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山翻译课文原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋①十二转②，赏赐百千强③。可汗问所欲④，木兰不用⑤尚书郎⑥，愿⑦驰千里足，送儿还故乡。注释：①策勋：记功。②转：勋位每升一级叫一转。③强：有余。④欲：想要。⑤不用：不愿做。⑥尚书郎：尚书省的官。⑦愿：希望。212021年最新翻译课文原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋①十二转②，赏赐百翻译课文译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。222021年最新翻译课文译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。翻译课文原文：爷娘闻女来，出郭①相扶将②；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍③向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著④我旧时裳。当窗理云鬓⑤，对镜帖花黄⑥。出门看火伴⑦，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。注释：①郭：外城。②扶将：扶持。③霍霍：磨刀的声音。④著：穿。⑤云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。⑥帖花黄：帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。⑦火伴：同伍的士兵。232021年最新翻译课文原文：爷娘闻女来，出郭①相扶将②；阿姊闻妹来，当户理翻译课文译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。242021年最新翻译课文译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰翻译课文原文：雄兔脚扑朔①，雌兔眼迷离②；双兔傍③地走④，安⑤能辨我是雄雌?

注释：扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍：靠近、临近。④走：跑。⑤安：怎么。252021年最新翻译课文原文：雄兔脚扑朔①，雌兔眼迷离②；双兔傍③地走④，安翻译课文译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？262021年最新翻译课文译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹整体感知1.请概括本诗的主要内容。【答案】(1)代父从军，踏上征途。(2)奔赴前线，十年征战。(3)还朝辞官，亲人团聚.(4)比喻赞美，讴歌英雄。272021年最新整体感知1.请概括本诗的主要内容。272021年最新整体感知2.你觉得花木兰的可敬可爱之处在哪？【答案】(1)既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。(2)又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。282021年最新整体感知2.你觉得花木兰的可敬可爱之处在哪？282021年最句段品析1.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。292021年最新句段品析1.文章开头有什么作用？292021年最新句段品析2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。302021年最新句段品析2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？句段品析3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。【答案】这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。312021年最新句段品析3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话句段品析4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。322021年最新句段品析4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？32句段品析5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。332021年最新句段品析5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写句段品析6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。342021年最新句段品析6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞句段品析7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞方法？有什么作用？【答案】本题运用侧面描写作用分析法。侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。352021年最新句段品析7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞句段品析8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。362021年最新句段品析8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？36句段品析9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。372021年最新句段品析9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？37202句段品析动词连用表达效果分析法。动词连用的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。阅读方法解密382021年最新句段品析动词连用表达效果分析法。阅读方法解密382021年最句段品析这两部分先写木兰还朝辞官。木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。重难点小结392021年最新句段品析这两部分先写木兰还朝辞官。木兰朝见天子，然后句段品析第五段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。重难点小结402021年最新句段品析第五段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各句段品析10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。412021年最新句段品析10.结尾用四句诗，有什么作用？412021年最新疑难探究1.【难点探究】说说木兰是一个怎样的人。【答案】木兰勤劳善良、纯朴孝顺，在国家危难之时，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现其深明大义的英雄气概。从军多年，她机智谨慎，勇敢刚毅。她虽战功卓著，却不贪图富贵，甘愿过安定平凡的生活。综上所述，她是一个具有非凡智慧和胆略而又勤劳善良、纯朴孝顺的女子。422021年最新疑难探究1.【难点探究】说说木兰是一个怎样的人。422021疑难探究2.【难点探究】这首诗详写什么？略写什么？为什么这样处理？【答案】这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚，略写战场生活、百战情况。之所以这样处理材料，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战，而是重在表现木兰的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。432021年最新疑难探究2.【难点探究】这首诗详写什么？略写什么？为什么这样板书设计木兰诗勤劳孝顺爱国勇敢纯朴机智无心织布，木兰叹息代父从军，踏上征途奔赴前线，多年征战还朝辞官，家人团聚吟唱比喻，赞美木兰442021年最新板书设计木兰诗勤劳孝顺无心织布，木兰叹息442021年最新本文主旨本诗通过记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场和荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。452021年最新本文主旨本诗通过记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场艺术特色1．有详有略，处理得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚的内容写得详细；对多年的征战生活则写得简略。这样处理详略，更好地突出了人物形象。462021年最新艺术特色1．有详有略，处理得当。462021年最新艺术特色2．多种修辞手法的综合运用，使语言显得生动、活泼、传神。诗中对偶、排比、互文等修辞手法的运用，不但突出了木兰的形象，而且节奏明快，富于音乐美，同时也增强了诗歌的语势。472021年最新艺术特色2．多种修辞手法的综合运用，使语言显得生动、活泼、传482021年最新482021年最新此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，初中语文木兰诗课件木兰诗乐府诗532021年最新木兰诗乐府12021年最新学习目标反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全诗。体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。542021年最新学习目标反复诵读，感受诗歌的语言特点，理解诗歌内容，并背诵全背景介绍五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。552021年最新背景介绍五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。乐府诗562021年最新文体知识乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练木兰诗《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。572021年最新木兰诗《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国读字音唧唧机杼

可汗鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾朔气

策勋jīzhùkèhánjiānyānjìjiūshuòxūn582021年最新读字音唧唧机杼可汗鸣溅溅写字形ānjiān（鞍鞯）pèi（辔）头róng（戎）机金tuò（柝）阿zǐ（姊）红zhuāng（妆）云bìn（鬓）huòhuò（霍霍）592021年最新写字形ānjiān（鞍鞯）pèi（辔）头720知识积累(一)通假字对镜帖花黄（帖：同“贴”，贴上）(二)古今异义：1．军书十二卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。2．从此替爷征古义：父亲；今义：爷爷。3．出郭相扶将古义：外城；今义：姓氏。602021年最新知识积累(一)通假字82021年最新知识积累4．双兔傍地走

古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。5．赏赐百千强

古义：有余；今义：力量大。(三)一词多义1.帖：昨夜见军帖(文告)对镜帖花黄(同“贴”，贴上)2.市：愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)612021年最新知识积累4．双兔傍地走92021年最新知识积累3.愿：愿为市鞍马（愿意）愿驰千里足（希望）(四)词类活用1.策勋十二转(名词用作动词，记录)2.愿为市鞍马(名词用作为动词，买)(五)文言句式省略句愿为市鞍马点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。622021年最新知识积累3.愿：愿为市鞍马（愿意）102021年最新知识积累倒装句问女何所思点拨：宾语前置句，应为“问女所思何”。(六)成语积累1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。632021年最新知识积累倒装句112021年最新知识积累(七)名句积累1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.万里赴戎机，关山度若飞。3.朔气传金柝，寒光照铁衣。4.将军百战死，壮士十年归。5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？642021年最新知识积累(七)名句积累122021年最新听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。652021年最新听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会翻译课文原文：①唧唧①复②唧唧，木兰当③户④织。不闻⑤机杼声⑥，唯⑦闻女叹息。注释：①唧唧：叹息声。②复：又。③当：对着。④户：门。⑤闻：听。⑥机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭（suō）子。⑦唯：只。译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。662021年最新翻译课文原文：①唧唧①复②唧唧，木兰当③户④织。不闻⑤机杼声翻译课文原文：问女何所思①，问女何所忆②。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖③，可汗④大点兵⑤，军书⑥十二⑦卷，卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。注释：①何所思：想什么。②忆：思念。③军帖：军中的文告。④可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑤点兵：征兵。⑥军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑦十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。⑧爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。672021年最新翻译课文原文：问女何所思①，问女何所忆②。女亦无所思，女亦无翻译课文译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。682021年最新翻译课文译文：问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木翻译课文原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦①辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但②闻黄河流水鸣溅溅③。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑④鸣啾啾⑤。注释：①旦：早晨。②但：只。③溅溅：水流声。④胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。⑤啾啾：马叫的声音。692021年最新翻译课文原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭翻译课文译文：木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。702021年最新翻译课文译文：木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和翻译课文原文：万里赴戎机①，关山度②若③飞。朔④气传金柝⑤，寒光照铁衣⑥。将军百战死，壮士十年归。注释：①戎机：战事。②度：越过。③若：好像。④朔：北方。⑤金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑥铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。712021年最新翻译课文原文：万里赴戎机①，关山度②若③飞。朔④气传金柝⑤，翻译课文译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。722021年最新翻译课文译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山翻译课文原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋①十二转②，赏赐百千强③。可汗问所欲④，木兰不用⑤尚书郎⑥，愿⑦驰千里足，送儿还故乡。注释：①策勋：记功。②转：勋位每升一级叫一转。③强：有余。④欲：想要。⑤不用：不愿做。⑥尚书郎：尚书省的官。⑦愿：希望。732021年最新翻译课文原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋①十二转②，赏赐百翻译课文译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。742021年最新翻译课文译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。翻译课文原文：爷娘闻女来，出郭①相扶将②；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍③向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著④我旧时裳。当窗理云鬓⑤，对镜帖花黄⑥。出门看火伴⑦，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。注释：①郭：外城。②扶将：扶持。③霍霍：磨刀的声音。④著：穿。⑤云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。⑥帖花黄：帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。⑦火伴：同伍的士兵。752021年最新翻译课文原文：爷娘闻女来，出郭①相扶将②；阿姊闻妹来，当户理翻译课文译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。762021年最新翻译课文译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰翻译课文原文：雄兔脚扑朔①，雌兔眼迷离②；双兔傍③地走④，安⑤能辨我是雄雌?

注释：扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍：靠近、临近。④走：跑。⑤安：怎么。772021年最新翻译课文原文：雄兔脚扑朔①，雌兔眼迷离②；双兔傍③地走④，安翻译课文译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？782021年最新翻译课文译文：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹整体感知1.请概括本诗的主要内容。【答案】(1)代父从军，踏上征途。(2)奔赴前线，十年征战。(3)还朝辞官，亲人团聚.(4)比喻赞美，讴歌英雄。792021年最新整体感知1.请概括本诗的主要内容。272021年最新整体感知2.你觉得花木兰的可敬可爱之处在哪？【答案】(1)既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。(2)又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。802021年最新整体感知2.你觉得花木兰的可敬可爱之处在哪？282021年最句段品析1.文章开头有什么作用？【答案】故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。812021年最新句段品析1.文章开头有什么作用？292021年最新句段品析2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。822021年最新句段品析2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？句段品析3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。【答案】这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。832021年最新句段品析3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话句段品析4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？【答案】没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。842021年最新句段品析4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？32句段品析5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？【答案】这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。852021年最新句段品析5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写句段品析6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？【答案】这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。862021年最新句段品析6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞句段品析7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞方法？有什么作用？【答案】本题运用侧面描写作用分析法。侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。872021年最新句段品析7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞句段品析8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？【答案】这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。882021年最新句段品析8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？36句段品析9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？【答案】一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。892021年最新句段品析9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？37202句段品析动词连用表达效果分析法。动词连用的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。阅读方法解密902021年最新句段品析动词连用表达效果分析法。阅读方法解密382021年最句段品析这两部分先写木兰还朝辞官。木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。重难点小结912021年最新句段品析这两部分先写木兰还朝辞官。木兰朝见天子，然后句段品析第五段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。重难点小结922021年最新句段品析第五段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各句段品析10.结尾用四句诗，有什么作用？【答案】用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。932021年最新句段品析10.结尾用四句诗，有什么作用？412021年最新疑难探究1.【难点探究】说说木兰是一个怎样的人。【答案】木兰勤劳善良、纯朴孝顺，在国家危难之时，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现其深明大义的英雄气概。从军多年，她机智谨慎，勇敢刚毅。她虽战功卓著，却不贪图富贵，甘愿过安定平凡的生活。综上所述，她是一个具有非凡智慧和胆略而又勤劳善良、纯朴孝顺的女子。942021年最新疑难探究1.【难点探究】说说木兰是一个怎样的人。422021疑难探究2.【难点探究】这首诗详写什么？略写什么？为什么这样处理？【答案】这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚，略写战场生活、百战情况。之所以这样处理材料，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战，而是重在表现木兰的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。952021年最新疑难探究2.【难点探究】这首诗详写什么？略写什么？为什么这样板书设计木兰诗勤劳孝顺爱国勇敢纯朴机智无心织布，木兰叹息代父从军，踏上征途奔赴前线，多年征战还朝辞官，家人团聚吟唱比喻，赞美木兰962021年最新板书设计木兰诗勤劳孝顺无心织布，木兰叹息442021年最新本文主旨本诗通过记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场和荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。972021年最新本文主旨本诗通过记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场艺术特色1．有详有略，处理得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚的内容写得详细；对多年的征战生活则写得简略。这样处理详略，更好地突出了人物形象。982021年最新艺术特色1．有详有略，处理得当。462021年最新艺术特色2．多种修辞手法的综合运用，使语言显得生动、活泼、传神。诗中对偶、排比、互文等修辞手法的运用，不但突出了木兰的形象，而且节奏明快，富于音乐美，同时也增强了诗歌的语势。992021年最新艺术特色2．多种修辞手法的综合运用，使语言显得生动、活泼、传1002021年最新482021年最新此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你